Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — русский язык
Задания
i

Ин­тен­си­фи­ка­ция де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка в по­след­нее сто­ле­тие при­ве­ла к зна­чи­тель­но­му на­ру­ше­нию сло­жив­ше­го­ся в при­ро­де рав­но­ве­сия, в ре­зуль­та­те чего воз­ник­ло мно­же­ство про­блем, свя­зан­ных с за­щи­той окру­жа­ю­щей среды.

Среди самых се­рьез­ных про­блем эко­ло­ги­че­ско­го плана наи­боль­шее бес­по­кой­ство вы­зы­ва­ет на­рас­та­ю­щее за­гряз­не­ние воз­душ­но­го бас­сей­на Земли при­ме­ся­ми, име­ю­щи­ми ан­тро­по­ген­ную при­ро­ду. Ат­мо­сфер­ный воз­дух яв­ля­ет­ся ос­нов­ной сре­дой де­я­тель­но­сти био­сфе­ры, в том числе че­ло­ве­ка. В пе­ри­од про­мыш­лен­ной и на­уч­но-тех­ни­че­ской ре­во­лю­ции уве­ли­чил­ся объем эмис­сии в ат­мо­сфе­ру газов и аэро­зо­лей ан­тро­по­ген­но­го про­ис­хож­де­ния. По ори­ен­ти­ро­воч­ным дан­ным еже­год­но в ат­мо­сфе­ру по­сту­па­ют сотни мил­ли­о­нов тонн ок­си­дов серы, азота, га­ло­ге­но­про­из­вод­ных и дру­гих со­еди­не­ний. Ос­нов­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми ат­мо­сфер­ных за­гряз­не­ний яв­ля­ют­ся энер­ге­ти­че­ские уста­нов­ки, в ко­то­рых ис­поль­зу­ет­ся ми­не­раль­ное топ­ли­во, пред­при­я­тия чер­ной и цвет­ной ме­тал­лур­гии, хи­ми­че­ской и неф­те­хи­ми­че­ской про­мыш­лен­но­сти, авиа­ци­он­ный и ав­то­мо­биль­ный транс­порт.

По­па­дая в ат­мо­сфе­ру, мно­гие за­гряз­не­ния под­вер­га­ют­ся хи­ми­че­ским или фо­то­хи­ми­че­ским пре­вра­ще­ни­ям с уча­сти­ем ком­по­нен­тов воз­ду­ха. Ко­неч­ные про­дук­ты хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний уда­ля­ют­ся из ат­мо­сфе­ры с осад­ка­ми или вы­па­да­ют на по­верх­ность Земли с аэро­зо­ля­ми. По­па­дая на по­верх­ность био­ло­ги­че­ских объ­ек­тов, стро­и­тель­ных кон­струк­ций и дру­гих пред­ме­тов, за­гряз­не­ния и про­дук­ты их пре­вра­ще­ния ин­тен­си­фи­ци­ру­ют фи­зи­ко-хи­ми­че­ские про­цес­сы раз­ру­ше­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ, ме­тал­лов и не­ор­га­ни­че­ских ма­те­ри­а­лов.

Ущерб, на­но­си­мый живой при­ро­де ат­мо­сфер­ны­ми за­гряз­не­ни­я­ми и про­дук­там про­из­вод­ствен­ной де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка, труд­но оце­нить, […] ги­бель лесов, за­гряз­не­ние вод­ных бас­сей­нов, рас­про­стра­не­ние ал­лер­ги­че­ских за­бо­ле­ва­ний, на­ру­ше­ние био­ло­ги­че­ско­го рав­но­ве­сия в эко­си­сте­мах не в по­след­нюю оче­редь свя­за­ны с вы­со­ки­ми кон­цен­тра­ци­я­ми агрес­сив­ных при­ме­сей в ат­мо­сфе­ре.

 

По ма­те­ри­а­лам https://bobych.ru/referat/

В тек­сте вы­де­ле­но пять слов. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние вы­де­лен­но­го слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  МНО­ЖЕ­СТВО. В ма­те­ма­ти­ке со­во­куп­ность эле­мен­тов, объ­единённых по ка­ко­му-то при­зна­ку. Тео­рия мно­жеств.

2)   ПЛАН. Чертёж, изоб­ра­жа­ю­щий на плос­ко­сти какую-то мест­ность, со­ору­же­ние. План го­ро­да.

3)  СО­ЕДИ­НЕ­НИЕ. Ве­ще­ство, в ко­то­ром атомы од­но­го или раз­лич­ных эле­мен­тов на­хо­дят­ся в опре­делённой хи­ми­че­ской связи. Со­еди­не­ние мо­ле­кул во­до­ро­да и кис­ло­ро­да.

4)  ПРО­ДУК­ТЫ. Пред­мет или ре­зуль­тат чего-либо (об­ра­бот­ки, пе­ре­ра­бот­ки и т. д.). Про­дук­ты об­ме­на.

5)  ПРЕД­МЕТ. Круг зна­ний, об­ра­зу­ю­щий осо­бую дис­ци­пли­ну пре­по­да­ва­ния. Он успе­вал по всем школь­ным пред­ме­там.