Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — русский язык
Задания
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1−3.

С объ­еди­не­ни­ем стра­ны была до­стиг­ну­та по­ли­ти­че­ская и эко­но­ми­че­ская ста­биль­ность. В де­рев­нях можно было тихо-спо­кой­но за­ни­мать­ся сель­ским хо­зяй­ством, платя оброк вла­дель­цам земли. При­год­ная для об­ра­бот­ки пло­до­род­ная земля оку­па­ла любые за­тра­ты труда и любые на­ло­ги, и по­это­му на­се­ле­ние Руси за пер­вые 50 лет XVI в. вы­рос­ло в пол­то­ра раза, до­стиг­нув де­вя­ти мил­ли­о­нов че­ло­век.

Но пас­си­о­нар­ным мо­ло­дым людям, о ко­то­рых поэт Н. С. Гумилёв ска­зал:

И все, кто дер­за­ет, кто ищет,

Кому опо­сты­ле­ли стра­ны отцов,

Кто дерз­ко хо­хо­чет, на­смеш­ли­во сви­щет,

Вни­мая за­ве­там седых муд­ре­цов!  —

в де­рев­не де­лать было не­че­го, им было там безум­но скуч­но. Де­рев­ню пред­по­чи­та­ли люди гар­мо­нич­ные  — тихие, тру­до­лю­би­вые, спо­кой­ные; они ни­че­го не ис­ка­ли, но землю об­ра­ба­ты­ва­ли умело и на­ло­ги пла­ти­ли ис­прав­но. Пас­си­о­на­рии <…> стре­ми­лись по­ки­нуть тихую де­рев­ню, ру­ко­вод­ству­ясь идеей, сфор­му­ли­ро­ван­ной ещё в ан­тич­но­сти: «Слу­чай про­бе­га­ет мимо  — бла­жен, кто схва­тил его за во­ло­сы». А в XVI в. в Рос­сии сде­лать ка­рье­ру можно было толь­ко на го­су­дар­ствен­ной служ­бе.

Надо ска­зать, что мос­ков­ские кня­зья сами спо­соб­ство­ва­ли росту пас­си­о­нар­но­сти в Москве. Так, Иван III решил, что мя­теж­ных нов­го­род­цев (а среди них пас­си­о­на­ри­ев тоже было до­воль­но много) сле­ду­ет пе­ре­ве­сти в Моск­ву, дабы за ними было легко на­блю­дать. Ана­ло­гич­ным об­ра­зом по­сту­пил Иван III и с наи­бо­лее ак­тив­ны­ми «удель­ны­ми» кня­зья­ми. В самом деле, мало ли что вы­тво­рит в Шуе князь Шуй­ский или в го­ро­де Одо­е­ве князь Одо­ев­ский, а в го­су­да­ре­вой сто­ли­це они под при­смот­ром, тут «люди ходят». Ре­ше­ние это было впол­не ло­гич­ное, го­су­дар­ствен­ное, но при­ве­ло оно, как все­гда, вовсе не к тем по­след­стви­ям, на ко­то­рые рас­счи­ты­ва­ли.

(По Л. Н. Гумилёву)

В тек­сте вы­де­ле­но пять слов. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние вы­де­лен­но­го слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте.

 

1)  ЗЕМЛЯ. Стра­на, го­су­дар­ство, а также во­об­ще какая-н. боль­шая тер­ри­то­рия Земли (высок.). Род­ная з. Рус­ская з. Чужие земли.

2)  МО­ЛО­ДОЙ. Бод­рый, живой, жиз­не­ра­дост­ный (о че­ло­ве­ке лю­бо­го воз­рас­та, его со­сто­я­нии, чер­тах ха­рак­те­ра и т. п.). Мо­ло­дые глаза. М. голос, взгляд. Мо­ло­дая улыб­ка.

3)  ТИХИЙ. Смир­ный, спо­кой­ный. Т. нрав. Тихая грусть. Т. ребёнок.

4)  ПЕ­РЕ­ВЕ­СТИ. кого (что). На­зна­чить на дру­гое место, долж­ность. П. на долж­ность ин­же­не­ра.

5)  НА­БЛЮ­ДАТЬ. за кем (чем). Осу­ществ­лять над­зор за кем-чем-ни­будь. Н. за по­ряд­ком. Н. за детьми.