Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — русский язык
Задания
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1—3.

Я шутя начал ко­ме­дию и шутя вы­звал столь­ко ко­ми­че­ской об­ста­нов­ки, столь­ко ко­ми­че­ских лиц, и так по­нра­вил­ся мне в ней мой герой, что я бро­сил форму ко­ме­дии, не­смот­ря на то что она уда­ва­лась, соб­ствен­но для удо­воль­ствия как можно доль­ше сле­дить за при­клю­че­ни­я­ми моего но­во­го героя и са­мо­му хо­хо­тать над ним. Этот герой мне не­сколь­ко срод­ни. Ко­ро­че, я пишу ко­ми­че­ский роман, но до сих пор всё писал от­дель­ные при­клю­че­ния, на­пи­сал до­воль­но, те­перь всё сши­ваю в целое. Ну вот Вам ре­ля­ция об моих за­ня­ти­ях: не мог не рас­ска­зать.

Вы пи­ше­те мне кое-что о ли­те­ра­ту­ре. За ны­неш­ний год я почти ни­че­го не читал. Скажу Вам и свои на­блю­де­ния: Тур­ге­нев мне нра­вит­ся наи­бо­лее  — жаль <…>, что при огром­ном та­лан­те в нём много не­вы­дер­жан­но­сти. Л. Т. мне очень нра­вит­ся, но, по моему мне­нию, много не на­пи­шет (впро­чем, может быть, я оши­ба­юсь). Ост­ров­ско­го со­всем не знаю, ни­че­го не читал в целом, но читал много от­рыв­ков в раз­бо­рах о нём. Он, может быть, знает из­вест­ный класс Руси хо­ро­шо, но, мне ка­жет­ся, он не ху­дож­ник. К тому же, мне ка­жет­ся, он поэт без иде­а­ла. Разу­верь­те меня, по­жа­луй­ста, при­шли­те мне, ради Бога, что по­луч­ше из его со­чи­не­ний, чтоб я мог знать его не по одним кри­ти­кам.

Пи­сем­ско­го я читал «Фан­фа­рон» и «Бо­га­тый жених»  — боль­ше ни­че­го. Он мне очень нра­вит­ся. Он умён, доб­ро­ду­шен и даже наи­вен; рас­ска­зы­ва­ет хо­ро­шо. Но одно в нём груст­но: спе­шит пи­сать. Слиш­ком скоро и много пишет. Нужно иметь по­боль­ше са­мо­лю­бия, по­боль­ше ува­же­ния к сво­е­му та­лан­ту и к ис­кус­ству, боль­ше любви к ис­кус­ству. Идеи смо­ло­ду так и льют­ся, не вся­кую же под­хва­ты­вать на лету и тот­час вы­ска­зы­вать в книге, спе­шить вы­ска­зы­вать­ся. Лучше по­до­ждать по­боль­ше син­те­зу-с; по­боль­ше ду­мать, по­до­ждать, пока мно­гое мел­кое, вы­ра­жа­ю­щее одну идею, соберётся в одно боль­шое, в один круп­ный, ре­льеф­ный образ, и тогда вы­ра­жать его. Ко­лос­саль­ные ха­рак­те­ры, со­зда­ва­е­мые ко­лос­саль­ны­ми пи­са­те­ля­ми, часто со­зда­ва­лись и вы­ра­ба­ты­ва­лись долго и упор­но.

(По Ф. М. До­сто­ев­ско­му)

В тек­сте вы­де­ле­но пять слов. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние вы­де­лен­но­го слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте.

 

1)  ГЕРОЙ. Че­ло­век, во­пло­ща­ю­щий в себе черты эпохи, среды. Г. на­ше­го вре­ме­ни.

2)  ЧИ­ТАТЬ. Про­из­но­сить с целью по­уче­ния, на­став­ле­ния. Ч. но­та­ции, нра­во­уче­ния.

3)  ХУ­ДОЖ­НИК. Че­ло­век, ко­то­рый твор­че­ски ра­бо­та­ет в какой-ни­будь. об­ла­сти ис­кус­ства. Ге­ни­аль­ный х. Х. слова (о пи­са­те­ле или ар­ти­сте).

4)  ИДЕЯ. Ос­нов­ная, глав­ная мысль, за­мы­сел, опре­де­ля­ю­щий со­дер­жа­ние чего-ни­будь. И. ро­ма­на.

5)  РЕ­ЛЬЕФ­НЫЙ. перен. Отчётли­вый, вы­ра­зи­тель­ный (книжн.) Ре­льеф­ная речь. Ре­льеф­ное из­ло­же­ние.