Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 13811
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Его­ро­ва рас­стра­и­ва­ло не столь­ко всё про­ис­хо­дя­щее, сколь­ко на­сто­ра­жи­ва­ло.

2)  Отыс­кав Пла­то­на Ва­си­лье­ви­ча и от­ве­дя его в сто­ро­ну, ге­не­рал впол­го­ло­са рас­спра­ши­вал о Про­зо­ро­ве и время от вре­ме­ни со­сре­до­то­чен­но по­ка­чи­вал своей боль­шой го­ло­вой, остри­жен­ной под гребёнку.

3)  По­лу­чен­ное утром из­ве­стие Ра­и­сой Пав­лов­ной на­ча­ло цир­ку­ли­ро­вать по всем за­во­дам с изу­ми­тель­ной быст­ро­той, под­ни­мая на всех сту­пень­ках за­вод­ской иерар­хии страш­ней­ший пе­ре­по­лох.

4)  Прас­ко­вья Семёновна смот­ре­ла в даль улицы со сле­за­ми на гла­зах, точно се­го­дняш­ний день дол­жен был оправ­дать её дол­го­лет­ние ожи­да­ния.

5)  Уже с юно­сти, про­ведённой за ку­ли­са­ми те­ат­ра, где слу­жи­ла мама, а отчим был за­ве­ду­ю­щим му­зы­каль­ной части, я стал *за­все­гда­та­ем те­ат­ра.

6)  Мы, забыв про ссоры, вме­сте пы­та­лись вы­яс­нить, что по­лу­чил ли каж­дый участ­ник от­вет­ное пись­мо.

7)  Ста­рик с по­жел­тев­шей от ста­ро­сти бо­ро­дой поднёс боль­шой ка­ра­вай на се­реб­ря­ном блюде.

8)  Отец и дед Те­тю­е­ва слу­жил упра­ви­те­ля­ми в Ку­кар­ском за­во­де и про­сла­ви­лись в тёмные вре­ме­на кре­пост­но­го права осо­бен­ной же­сто­ко­стью по от­но­ше­нию к ра­бо­чим.

9)  Ро­ди­он Ан­то­ныч не­сколь­ко раз про­сы­пал­ся в хо­лод­ном поту, су­до­рож­но кре­стил своё тол­стое, за­плыв­шее лицо, охал и долго во­ро­чал­ся с боку на бок.

 

*ЗА­ВСЕ­ГДА­ТАЙ, -я, м. Че­ло­век, яв­ля­ю­щий­ся по­сто­ян­ным или ча­стым по­се­ти­те­лем чего-л. (обыч­но каких-л. об­ще­ствен­ных за­ве­де­ний, те­ат­ров и т. п.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым − 8) Отец и дед Те­тю­е­ва слу­жил упра­ви­те­ля­ми в Ку­кар­ском за­во­де и про­сла­ви­лись в тёмные вре­ме­на кре­пост­но­го права осо­бен­ной же­сто­ко­стью по от­но­ше­нию к ра­бо­чим. КОР­РЕКТ­НО: 8) Отец и дед Те­тю­е­ва слу­жи­ли упра­ви­те­ля­ми в Ку­кар­ском за­во­де и про­сла­ви­лись в тёмные вре­ме­на кре­пост­но­го права осо­бен­ной же­сто­ко­стью по от­но­ше­нию к ра­бо­чим.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми − 1) Его­ро­ва рас­стра­и­ва­ло не столь­ко всё про­ис­хо­дя­щее, сколь­ко на­сто­ра­жи­ва­ло. КОР­РЕКТ­НО: 1) Его­ро­ва не столь­ко всё про­ис­хо­дя­щее рас­стра­и­ва­ло, сколь­ко на­сто­ра­жи­ва­ло.

 

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния − 6) Мы, забыв про ссоры, вме­сте пы­та­лись вы­яс­нить, что по­лу­чил ли каж­дый участ­ник от­вет­ное пись­мо. КОР­РЕКТ­НО: 6) Мы, забыв про ссоры, вме­сте пы­та­лись вы­яс­нить, по­лу­чил ли каж­дый участ­ник от­вет­ное пись­мо.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том − 3) По­лу­чен­ное утром из­ве­стие Ра­и­сой Пав­лов­ной на­ча­ло цир­ку­ли­ро­вать по всем за­во­дам с изу­ми­тель­ной быст­ро­той, под­ни­мая на всех сту­пень­ках за­вод­ской иерар­хии страш­ней­ший пе­ре­по­лох. КОР­РЕКТ­НО: 3) По­лу­чен­ное утром Ра­и­сой Пав­лов­ной из­ве­стие на­ча­ло цир­ку­ли­ро­вать по всем за­во­дам с изу­ми­тель­ной быст­ро­той, под­ни­мая на всех сту­пень­ках за­вод­ской иерар­хии страш­ней­ший пе­ре­по­лох.

 

Д)  не­вер­ный выбор па­деж­ной формы имени су­ще­стви­тель­но­го − 5) Уже с юно­сти, про­ведённой за ку­ли­са­ми те­ат­ра, где слу­жи­ла мама, а отчим был за­ве­ду­ю­щим му­зы­каль­ной части, я стал за­все­гда­та­ем те­ат­ра. КОР­РЕКТ­НО: 5) Уже с юно­сти, про­ведённой за ку­ли­са­ми те­ат­ра, где слу­жи­ла мама, а отчим был за­ве­ду­ю­щим (чем?) му­зы­каль­ной частью, я стал за­все­гда­та­ем те­ат­ра.

 

В пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 2,4 7, 9 грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет.

 

Ответ: 81635

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: Грам­ма­ти­че­ские нормы (син­так­си­че­ские нормы)
Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026