

| (1)Бытует распространённое мнение, что углекислый газ очень ядовит. (2)<…> даже многократное повышение концентрации этого газа в воздухе не вызывает каких-либо неблагоприятных изменений в организме. (3)К тому же, по утверждению учёных, углекислый газ необходим для дыхания, так как он возбуждает дыхательный центр. |
Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором предложении текста.
Приведём верное написание.
(1) Бытует распространённое мнение, что углекислый газ очень ядовит. (2)(Однако)(НО) даже многократное повышение концентрации этого газа в воздухе не вызывает каких-либо неблагоприятных изменений в организме.
Ответ: однако или но.






Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.
В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.
Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.
Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:
— Сжать эту информацию в одно предложение самому;
— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;
— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:
а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;
б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;
в) слишком краткой.
Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.
Таким образом, мы получим два верных высказывания.
Укажите номера предложений, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Воздействие углекислого газа на организм мало изучено, поэтому среди учёных существуют различные мнения о влиянии этого газа на дыхание.
2) Углекислый газ, возбуждающий дыхательный центр, не только не ядовит, но и необходим для дыхания.
3) Мнение о том, что углекислый газ ядовит, ошибочно, так как повышение концентрации этого газа не наносит вред организму.
4) Вопреки распространённому мнению, углекислый газ не вреден, а даже необходим для организма, так как этот газ возбуждает дыхательный центр.
5) Несмотря на то что углекислый газ в больших количествах ядовит, он необходим для дыхания, так как возбуждает дыхательный центр.
Правильный ответ: 2, 4. Именно в этих предложениях верно передана информация, содержащаяся в тексте.
Ответ под номером 5 не может быть верным, потому что в тексте опровергается информация, что углекислый газ в больших количествах ядовит − об этом в предложении №2 текста: «...даже многократное повышение концентрации этого газа в воздухе не вызывает каких-либо неблагоприятных изменений в организме».
Ответ: 24|42.




Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.
В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.
Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.
Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:
— Сжать эту информацию в одно предложение самому;
— Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;
— Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:
а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;
б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично;
в) слишком краткой.
Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.
Таким образом, мы получим два верных высказывания.


Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.
Поэтому
Однако
Поскольку
Например
Зато
Приведём верное написание.
(1) Бытует распространённое мнение, что углекислый газ очень ядовит. (2)(Однако) даже многократное повышение концентрации этого газа в воздухе не вызывает каких-либо неблагоприятных изменений в организме.
Ответ: однако.


Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЦЕНТР. Определите, в каком значении это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЦЕНТР, -а, м.
1) Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Центр окружности.
2) Срединная и главная часть чего-н., ядро. Центр региона.
3) Центральная часть города, большого населённого пункта. Квартира в центре.
4) Место сосредоточения чего-н.; важный пункт чего-н. Центр научной мысли.
5) Высший руководящий орган. Директивы центра.
6) Группа нервных клеток, регулирующих какую-н. функцию организма (спец.). Двигательные центры.
7) Главенствующее, ведущее учреждение какой-н. отрасли. Центр управления полётом.
В третьем предложении текста слово ЦЕНТР употреблено в значении «группа нервных клеток, регулирующих какую-н. функцию организма».
Ответ: 6.
Наверх