Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 14955
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние имени чис­ли­тель­но­го

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  На кон­фе­рен­цию, ко­то­рая про­хо­ди­ла в Москве, при­бы­ли три­ста один участ­ник из всех ре­ги­о­нов Рос­сии.

2)  На самом деле нас нер­ви­ро­вал не ста­ди­он, а ко­мен­дант ста­ди­о­на дядя Вася, ко­то­рый без­оши­боч­но нас узна­вал, даже если мы были в спор­тив­ной форме, и гнал из своих вла­де­ний со зло­стью, не уга­сав­шей с го­да­ми.

3)  Когда устра­и­ва­лись стрель­бы, дня три кряду на по­ли­гон при­бы­ва­ли одна за дру­гой роты.

4)  Войдя в номер го­сти­ни­цы «Ас­то­рия», в ко­то­рой мне до­во­ди­лось бы­вать уже не раз, на меня на­хлы­ну­ли вос­по­ми­на­ния.

5)  Нина Чер­ка­со­ва не дала бы уни­зить ше­сти­лет­не­го сына своей по­дру­ги: если он шёл в кино или в театр, она все­гда по­ку­па­ла маль­чи­ку луч­шие би­ле­ты.

6)  Гу­са­ко­ва не могла не бес­по­ко­ить не­ожи­дан­ная бли­зость жилья, ко­то­рый тем не менее уста­ло опу­стил­ся на траву.

7)  Белов рас­ска­зы­вал про озеро Бай­кал, будто в боль­шие мо­ро­зы на нём за­мер­за­ют при всплес­ке вóлны, да так и оста­ют­ся замёрз­ши­ми гро­ма­да­ми до от­те­пе­ли.

8)  Опла­тив счёт, двое жен­щин вышли из кафе «Утро», сели в такси и по­еха­ли в театр, чтобы там встре­тить­ся с ре­жиссёром.

9)  Пе­ре­чис­ляя в ро­ма­не «Бесах» темы рус­ско­го спора при на­ча­ле оче­ред­ной от­те­пе­ли, Ф. М. До­сто­ев­ский упо­ми­на­ет «уни­что­же­ние цен­зу­ры и буквы ъ».

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том − 4) Войдя в номер го­сти­ни­цы «Ас­то­рия», в ко­то­рой мне до­во­ди­лось бы­вать уже не раз, на меня на­хлы­ну­ли вос­по­ми­на­ния. КОР­РЕКТ­НО: 4) Когда я вошёл в номер го­сти­ни­цы «Ас­то­рия», в ко­то­рой мне до­во­ди­лось бы­вать уже не раз, на меня на­хлы­ну­ли вос­по­ми­на­ния.

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым − 1) На кон­фе­рен­цию, ко­то­рая про­хо­ди­ла в Москве, при­бы­ли три­ста один участ­ник из всех ре­ги­о­нов Рос­сии. КОР­РЕКТ­НО: 1) На кон­фе­рен­цию, ко­то­рая про­хо­ди­ла в Москве, при­был три­ста один участ­ник из всех ре­ги­о­нов Рос­сии.

В)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния − 6) Гу­са­ко­ва не могла не бес­по­ко­ить не­ожи­дан­ная бли­зость жилья, ко­то­рый тем не менее уста­ло опу­стил­ся на траву. КОР­РЕКТ­НО: 6) Гу­са­ко­ва, ко­то­рый уста­ло опу­стил­ся на траву, не могла не бес­по­ко­ить не­ожи­дан­ная бли­зость жилья.

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем − 9) Пе­ре­чис­ляя в ро­ма­не «Бесах» темы рус­ско­го спора при на­ча­ле оче­ред­ной от­те­пе­ли, Ф. М. До­сто­ев­ский упо­ми­на­ет «уни­что­же­ние цен­зу­ры и буквы ъ». КОР­РЕКТ­НО: 9) Пе­ре­чис­ляя в ро­ма­не «Бесы» темы рус­ско­го спора при на­ча­ле оче­ред­ной от­те­пе­ли, Ф. М. До­сто­ев­ский упо­ми­на­ет «уни­что­же­ние цен­зу­ры и буквы ъ».

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние имени чис­ли­тель­но­го − 8) Опла­тив счёт, двое жен­щин вышли из кафе «Утро», сели в такси и по­еха­ли в театр, чтобы там встре­тить­ся с ре­жиссёром. КОР­РЕКТ­НО: 8) Опла­тив счёт, две жен­щи­ны вышли из кафе «Утро», сели в такси и по­еха­ли в театр, чтобы там встре­тить­ся с ре­жиссёром.

 

Грам­ма­ти­че­ских оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях: 2, 3, 5, 7.

 

Ответ: 41698.

Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.