Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 16713
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  И повар дал нам по­про­бо­вать го­ря­чей, ды­мя­щей­ся каши из огром­ной де­ре­вян­ной ложки, от­вя­зав её от пояса.

2)  При­я­тель, вы­слу­шав Вла­ди­ми­ра, по­обе­щал ему, что од­но­знач­но по­мо­гу спра­вить­ся со всеми труд­но­стя­ми.

3)  Жур­нал «Рус­ский вест­ник» вёл си­сте­ма­ти­че­скую трав­лю мо­ло­до­го по­ко­ле­ния, «ни­ги­ли­стов», жур­на­ла «Со­вре­мен­ни­ка» и гер­це­нов­ско­го «Ко­ло­ко­ла».

4)  Чи­та­те­ли и кри­ти­ки вос­при­ни­ма­ют в «Ис­то­рии од­но­го го­ро­да» са­ти­ри­че­ские ал­лю­зии на рос­сий­скую ис­то­рию и силь­ный ди­дак­ти­че­ский заряд того рода, ко­то­рый поз­во­ля­ет ста­вить Щед­ри­на в один ряд с Ра­ди­ще­вым и Ча­а­да­е­вым.

5)  Читаю од­но­вре­мен­но не­сколь­ко книг, и вот толь­ко что я до­чи­тал роман-идил­лию «Ло­жит­ся мгла на ста­рые сту­пе­ни» фи­ло­ло­га и кри­ти­ка Алек­сандра Чу­да­ко­ва.

6)  Учре­ждённая лига груп­пой экс­пер­тов, счи­та­ю­щих себя не­за­ви­си­мы­ми, го­то­вит­ся предо­став­лять прак­ти­че­ски любые виды услуг.

7)  Чи­нов­ник со­об­щил, что по ини­ци­а­ти­ве участ­ни­ков слёта со­зда­но «По­ис­ко­вое дви­же­ние Рос­сии», а лично он на­зна­чен ко­ор­ди­на­то­ром дви­же­ния по Се­ве­ро-За­пад­но­му фе­де­раль­но­му окру­гу.

8)  Раз­го­ва­ри­вая с ма­лы­шом о слу­чив­шем­ся, на­зы­вая вещи сво­и­ми име­на­ми, со­бы­тия утра­чи­ва­ют ореол та­ин­ствен­но­сти, по­мо­гая ребёнку осва­и­вать ре­аль­ность.

9)  Он то за­ми­рал, ка­ча­ясь на пят­ках, то, при­па­дая к земле, мчал­ся на­пе­ре­рез ав­то­мо­би­ля.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

 

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем  — 3) Жур­нал «Рус­ский вест­ник» вёл си­сте­ма­ти­че­скую трав­лю мо­ло­до­го по­ко­ле­ния, «ни­ги­ли­стов», жур­на­ла «Со­вре­мен­ни­ка» и гер­це­нов­ско­го «Ко­ло­ко­ла». КОР­РЕКТ­НО: 3) Жур­нал «Рус­ский вест­ник» вёл си­сте­ма­ти­че­скую трав­лю мо­ло­до­го по­ко­ле­ния, «ни­ги­ли­стов», жур­на­ла «Со­вре­мен­ник» и гер­це­нов­ско­го «Ко­ло­ко­ла».

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том  — 6) Учре­ждённая лига груп­пой экс­пер­тов, счи­та­ю­щих себя не­за­ви­си­мы­ми, го­то­вит­ся предо­став­лять прак­ти­че­ски любые виды услуг. КОР­РЕКТ­НО: 6) Лига, учре­ждённая груп­пой экс­пер­тов, счи­та­ю­щих себя не­за­ви­си­мы­ми, го­то­вит­ся предо­став­лять прак­ти­че­ски любые виды услуг.

 

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том  — 8) Раз­го­ва­ри­вая с ма­лы­шом о слу­чив­шем­ся, на­зы­вая вещи сво­и­ми име­на­ми, со­бы­тия утра­чи­ва­ют ореол та­ин­ствен­но­сти, по­мо­гая ребёнку осва­и­вать ре­аль­ность. КОР­РЕКТ­НО: 8) Когда раз­го­ва­ри­ва­ешь с ма­лы­шом о слу­чив­шем­ся, на­зы­вая вещи сво­и­ми име­на­ми, по­мо­га­ешь ребёнку осва­и­вать ре­аль­ность, так как со­бы­тия в этом слу­чае утра­чи­ва­ют для него ореол та­ин­ствен­но­сти.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью  — 2) При­я­тель, вы­слу­шав Вла­ди­ми­ра, по­обе­щал ему, что од­но­знач­но по­мо­гу спра­вить­ся со всеми труд­но­стя­ми. КОР­РЕКТ­НО: 2) При­я­тель, вы­слу­шав Вла­ди­ми­ра, по­обе­щал ему, что од­но­знач­но по­мо­жет спра­вить­ся со всеми труд­но­стя­ми.

 

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом  — 9) Он то за­ми­рал, ка­ча­ясь на пят­ках, то, при­па­дая к земле, мчал­ся на­пе­ре­рез ав­то­мо­би­ля. КОР­РЕКТ­НО: 9) Он то за­ми­рал, ка­ча­ясь на пят­ках, то, при­па­дая к земле, мчал­ся на­пе­ре­рез ав­то­мо­билю.

 

Ответ: 36829.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026