Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 16974
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Чайки, тре­вож­но крича, ле­та­ли над морем, вот уже не­сколь­ко дней не же­лав­ше­му успо­ко­ить­ся и про­дол­жав­ше­му бить­ся о ска­ли­стый берег.

2)  Народ дышал чи­стым воз­ду­хом, подрёмывал; кто украд­кой от­ку­сы­вал от яб­ло­ка, кто перешёпты­вал­ся с по­дру­га­ми, а Ар­тю­ха Ко­ло­туш­кин, упав лицом в рас­ко­ре­нье ста­рой яб­ло­ни, спал.

3)  Мак­сим Пет­ро­вич, по­про­щав­шись с нами и по­обе­щав, что будет нам пи­сать, от­пра­вил­ся в Пе­тер­бург.

4)  Серёжа, впе­чат­лив­шись тем, что он уви­дел, по­обе­щал себе, что с этого дня будет за­щи­щать и по­мо­гать всем, кто в этом нуж­да­ет­ся.

5)  Де­воч­ки ра­до­ва­лись не столь­ко по­лу­чен­ным по­дар­кам, сколь­ко вни­ма­нию, уделённому им, а также ред­кой воз­мож­но­сти по­быть с близ­ки­ми лю­дь­ми.

6)  За­клю­чив го­до­вой кон­тракт, ко­ман­да, ко­то­рой, по усло­ви­ям до­го­во­ра, пред­сто­я­ло дать более 60 кон­цер­тов в раз­ных го­ро­дах нашей стра­ны, на­ча­ли на­пряжённо го­то­вить­ся к туру.

7)  Мы с Алек­сан­дром, при­е­хав­шим ко мне на дачу в суб­бо­ту, ре­ши­ли сов­ме­стить при­ят­ное с по­лез­ным и, гуляя по лесу, не толь­ко на­сла­жда­лись све­жим воз­ду­хом, но и брали пробы почвы для ис­сле­до­ва­ния в ла­бо­ра­то­рии.

8)  За­гля­нув к нам в ком­на­ту, тётушка, чем-то, ка­жет­ся, встре­во­жен­ная, спро­си­ла, что не хо­ти­те ли вы про­гу­лять­ся со мной по саду.

9)  Гор­дость пе­ре­пол­ня­ла ро­ди­те­лей, уви­дев фа­ми­лию сына среди ав­то­ров книги.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым  — 6) За­клю­чив го­до­вой кон­тракт, ко­ман­да, ко­то­рой, по усло­ви­ям до­го­во­ра, пред­сто­я­ло дать более 60 кон­цер­тов в раз­ных го­ро­дах нашей стра­ны, на­ча­ли на­пряжённо го­то­вить­ся к туру. КОР­РЕКТ­НО: 6) За­клю­чив го­до­вой кон­тракт, ко­ман­да, ко­то­рой, по усло­ви­ям до­го­во­ра, пред­сто­я­ло дать более 60 кон­цер­тов в раз­ных го­ро­дах нашей стра­ны, начала на­пряжённо го­то­вить­ся к туру.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том  — 1) Чайки, тре­вож­но крича, ле­та­ли над морем, вот уже не­сколь­ко дней не же­лав­ше­му успо­ко­ить­ся и про­дол­жав­ше­му бить­ся о ска­ли­стый берег. КОР­РЕКТ­НО: 1) Чайки, тре­вож­но крича, ле­та­ли над морем, вот уже не­сколь­ко дней не же­лавшим успо­ко­ить­ся и про­дол­жавшим бить­ся о ска­ли­стый берег.

 

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью  — 8) За­гля­нув к нам в ком­на­ту, тётушка, чем-то, ка­жет­ся, встре­во­жен­ная, спро­си­ла, что не хо­ти­те ли вы про­гу­лять­ся со мной по саду. КОР­РЕКТ­НО: 8) За­гля­нув к нам в ком­на­ту, тётушка, чем-то, ка­жет­ся, встре­во­жен­ная, спро­си­ла, не хотим ли мы про­гу­лять­ся с ней по саду.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми  — 4) Серёжа, впе­чат­лив­шись тем, что он уви­дел, по­обе­щал себе, что с этого дня будет за­щи­щать и по­мо­гать всем, кто в этом нуж­да­ет­ся. КОР­РЕКТ­НО: 4) Серёжа, впе­чат­лив­шись тем, что он уви­дел, по­обе­щал себе, что с этого дня будет за­щи­щать всех и по­мо­гать тем, кто в этом нуж­да­ет­ся.

 

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том  — 9) Гор­дость пе­ре­пол­ня­ла ро­ди­те­лей, уви­дев фа­ми­лию сына среди ав­то­ров книги. КОР­РЕКТ­НО: 9) Гор­дость пе­ре­пол­ня­ла ро­ди­те­лей, когда они уви­де­ли фа­ми­лию сына среди ав­то­ров книги.

 

Ответ: 61849.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026