Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 17001
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  не­вер­ный выбор па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

В)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Гребнёв, как-то стран­но сузив глаза, по­ин­те­ре­со­вал­ся, не меня ли он видел про­гу­ли­ва­ю­щим­ся по на­бе­реж­ной вчера ве­че­ром, но я не стал ни­че­го от­ве­чать.

2)  Кот за­брал­ся на крышу, спря­тал­ся от па­ля­ще­го солн­ца в тени ды­мо­хо­да и, улёгшись по­удоб­нее, начнёт на­блю­де­ние за Ша­ри­ком.

3)  Вы­пол­няя за­да­ние, мне ка­та­стро­фи­че­ски не хва­та­ло ма­те­ри­а­ла, со­дер­жа­ще­го по­след­ние ста­ти­сти­че­ские дан­ные.

4)  Когда мы на­ко­нец смог­ли выйти из пе­ще­ры, я подошёл к Стасу, с ко­то­рым мы были в ссоре, и ска­зал, что наша груп­па вы­бра­лась толь­ко бла­го­да­ря его уме­ния со­хра­нять спо­кой­ствие.

5)  Ба­буш­ка все­гда го­во­ри­ла мне, что го­раз­до по­лез­нее гу­лять на све­жем воз­ду­хе, чем не­же­ли ле­жать в кро­ва­ти.

6)  Петь­ка, уличённый в мел­кой краже, не столь­ко ис­пу­гал­ся, сколь­ко рас­те­рял­ся, по­это­му даже не по­пы­тал­ся убе­жать.

7)  По за­вер­ше­нии кон­фе­рен­ции, по­свящённой про­бле­мам ма­ло­го и сред­не­го биз­не­са, был при­нят ряд очень важ­ных ре­ше­ний.

8)  Ксе­ния го­то­ва была за­клю­чить сдел­ку лишь в том слу­чае, если ей не толь­ко хва­тит денег на саму по­куп­ку по­ме­ще­ния, но и на по­сле­ду­ю­щий ре­монт.

9)  Со­глас­но пунк­ту 5 до­го­во­ра, по­ку­па­тель этого зда­ния не имеет права на ма­лей­шее из­ме­не­ние фа­са­дов без со­гла­со­ва­ния с ад­ми­ни­стра­ци­ей.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  не­вер­ный выбор па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом − 4) Когда мы на­ко­нец смог­ли выйти из пе­ще­ры, я подошёл к Стасу, с ко­то­рым мы были в ссоре, и ска­зал, что наша груп­па вы­бра­лась толь­ко бла­го­да­ря его уме­ния со­хра­нять спо­кой­ствие. КОР­РЕКТ­НО: 4) Когда мы на­ко­нец смог­ли выйти из пе­ще­ры, я подошёл к Стасу, с ко­то­рым мы были в ссоре, и ска­зал, что наша груп­па вы­бра­лась толь­ко бла­го­да­ря его умению со­хра­нять спо­кой­ствие.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том − 3) Вы­пол­няя за­да­ние, мне ка­та­стро­фи­че­ски не хва­та­ло ма­те­ри­а­ла, со­дер­жа­ще­го по­след­ние ста­ти­сти­че­ские дан­ные. КОР­РЕКТ­НО: 3) Для вы­пол­не­ния за­да­ния, мне ка­та­стро­фи­че­ски не хва­та­ло ма­те­ри­а­ла, со­дер­жа­ще­го по­след­ние ста­ти­сти­че­ские дан­ные.

 

В)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм − 2) Кот за­брал­ся на крышу, спря­тал­ся от па­ля­ще­го солн­ца в тени ды­мо­хо­да и, улёгшись по­удоб­нее, начнёт на­блю­де­ние за Ша­ри­ком. КОР­РЕКТ­НО: 2) Кот за­брал­ся на крышу, спря­тал­ся от па­ля­ще­го солн­ца в тени ды­мо­хо­да и, улёгшись по­удоб­нее, начал на­блю­де­ние за Ша­ри­ком.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми − 8) Ксе­ния го­то­ва была за­клю­чить сдел­ку лишь в том слу­чае, если ей не толь­ко хва­тит денег на саму по­куп­ку по­ме­ще­ния, но и на по­сле­ду­ю­щий ре­монт. КОР­РЕКТ­НО: 8) Ксе­ния го­то­ва была за­клю­чить сдел­ку лишь в том слу­чае, если ей хва­тит денег не толь­ко на саму по­куп­ку по­ме­ще­ния, но и на по­сле­ду­ю­щий ре­монт.

 

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния − 5) Ба­буш­ка все­гда го­во­ри­ла мне, что го­раз­до по­лез­нее гу­лять на све­жем воз­ду­хе, чем не­же­ли ле­жать в кро­ва­ти. КОР­РЕКТ­НО: 5) Ба­буш­ка все­гда го­во­ри­ла мне, что го­раз­до по­лез­нее гу­лять на све­жем воз­ду­хе, чем ле­жать в кро­ва­ти. ИЛИ: 5) Ба­буш­ка все­гда го­во­ри­ла мне, что го­раз­до по­лез­нее гу­лять на све­жем воз­ду­хе, не­же­ли ле­жать в кро­ва­ти.

Ответ: 43285

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.