Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 29813
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  На потёртой эти­кет­ке, при­кле­ен­ной к фла­кон­чи­ку, было на­пи­са­но, что «по ис­те­че­нии срока год­но­сти про­дукт упо­треб­лять за­пре­ще­но».

2)  Най­ден­ную ред­кую книгу в биб­лио­те­ке На­та­ша на­ча­ла чи­тать сразу по воз­вра­ще­нии домой и не вы­хо­ди­ла из ком­на­ты, пока не до­чи­та­ла её.

3)  Не­дав­но вы­шед­шая из пе­ча­ти книга од­но­го со­вре­мен­но­го ав­то­ра ока­за­лась не толь­ко очень увле­ка­тель­ной, а также по-на­сто­я­ще­му глу­бо­кой.

4)  Отец во время вы­нуж­ден­но­го от­пус­ка с го­ло­вой ушёл в ра­бо­ту по бла­го­устрой­ству участ­ка: едва он за­кон­чил стро­и­тель­ство теп­ли­цы, как тут же возьмётся за воз­ве­де­ние лет­не­го до­ми­ка.

5)  В нашем го­ро­де есть не толь­ко мно­же­ство жи­во­пис­ных пар­ков, где можно от­лич­но про­ве­сти время, но и не­сколь­ко те­ат­ров, а также два круп­ных му­зей­ных ком­плек­са.

6)  Когда Ни­ки­та пришёл из школы, на столе его ждала за­пис­ка от мамы, в ко­то­рой го­во­ри­лось, что отец се­год­ня за­дер­жит­ся на за­во­де и при­е­дет на пару часов позже обыч­но­го.

7)  Бла­го­да­ря сов­мест­ных уси­лий как ру­ко­вод­ства, так и всех со­труд­ни­ков, в те­че­ние двух лет мо­ло­дой ком­па­нии уда­лось выйти на меж­ду­на­род­ный уро­вень.

8)  Бук­валь­но через не­сколь­ко часов после со­бе­се­до­ва­ния мне по­зво­ни­ли и спро­си­ли, что не могу ли я выйти на ра­бо­ту зав­тра же.

9)  Вла­ди­во­сток, Южно-Са­ха­линск, Пет­ро­пав­ловск-Кам­чат­ский — все эти го­ро­да, от­крыв­ши­е­ся нам с со­вер­шен­но не­ожи­дан­ной сто­ро­ны, сде­ла­ли нашу по­езд­ку яркой и за­по­ми­на­ю­щей­ся.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния − 8) Бук­валь­но через не­сколь­ко часов после со­бе­се­до­ва­ния мне по­зво­ни­ли и спро­си­ли, что не могу ли я выйти на ра­бо­ту зав­тра же. КОР­РЕКТ­НО: 8) Бук­валь­но через не­сколь­ко часов после со­бе­се­до­ва­ния мне по­зво­ни­ли и спро­си­ли, не могу ли я выйти на ра­бо­ту зав­тра же.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том − 2) Най­ден­ную ред­кую книгу в биб­лио­те­ке На­та­ша на­ча­ла чи­тать сразу по воз­ра­ще­нии домой и не вы­хо­ди­ла из ком­на­ты, пока не до­чи­та­ла её. КОР­РЕКТ­НО: 2) прич. обо­ротНай­ден­ную в биб­лио­те­ке ред­кую книгу На­та­ша на­ча­ла чи­тать сразу по воз­вра­ще­нии домой и не вы­хо­ди­ла из ком­на­ты, пока не до­чи­та­ла её.

В)  не­вер­ный выбор па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом − 7) Бла­го­да­ря сов­мест­ных уси­лий как ру­ко­вод­ства, так и всех со­труд­ни­ков, в те­че­ние двух лет мо­ло­дой ком­па­нии уда­лось выйти на меж­ду­на­род­ный уро­вень. КОР­РЕКТ­НО: 7) Бла­го­да­ря сов­местным усилиям как ру­ко­вод­ства, так и всех со­труд­ни­ков, в те­че­ние двух лет мо­ло­дой ком­па­нии уда­лось выйти на меж­ду­на­род­ный уро­вень.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми − 3) Не­дав­но вы­шед­шая из пе­ча­ти книга од­но­го со­вре­мен­но­го ав­то­ра ока­за­лась не толь­ко очень увле­ка­тель­ной, а также по-на­сто­я­ще­му глу­бо­кой. КОР­РЕКТ­НО: 3) Не­дав­но вы­шед­шая из пе­ча­ти книга од­но­го со­вре­мен­но­го ав­то­ра ока­за­лась не толь­ко очень увле­ка­тель­ной, но и по-на­сто­я­ще­му глу­бо­кой.

 

Д)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм − 4) Отец во время вы­нуж­ден­но­го от­пус­ка с го­ло­вой ушёл в ра­бо­ту по бла­го­устрой­ству участ­ка: едва он за­кон­чил стро­и­тель­ство теп­ли­цы, как тут же возьмётся за воз­ве­де­ние лет­не­го до­ми­ка. КОР­РЕКТ­НО: 4) Отец во время вы­нуж­ден­но­го от­пус­ка с го­ло­вой ушёл в ра­бо­ту по бла­го­устрой­ству участ­ка: едва он за­кон­чил стро­и­тель­ство теп­ли­цы, как тут же взял­ся за воз­ве­де­ние лет­не­го до­ми­ка.

 

Ответ: 82734.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: Грам­ма­ти­че­ские нормы (син­так­си­че­ские нормы)
Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026