Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 29840
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Г)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  До­смот­рев фильм при­мер­но до се­ре­ди­ны, мне стало ка­зать­ся, что сюжет слиш­ком за­тя­нут, а игра актёров вы­гля­дит не­убе­ди­тель­но.

2)  За­брав пла­тье из хим­чист­ки, Ольга Ни­ко­ла­ев­на зашла в салон кра­со­ты «Нож­ни­цы», сде­ла­ла уклад­ку и от­пра­ви­лась домой го­то­вить­ся к при­хо­ду го­стей.

3)  Лучей солн­ца ещё не было в чи­стом, по­го­жем, ши­ро­ко за­ли­том баг­рян­цем небе, крас­но­та ко­то­ро­го, од­на­ко, быст­ро туск­не­ла, усту­пая на­тис­ку света и го­лу­биз­ны.

4)  Мои дру­зья, бу­дучи боль­ши­ми по­чи­та­те­ля­ми те­ат­ра, были уве­ре­ны в том, что те, кто не сле­дит за ре­пер­ту­а­ром и не по­се­ща­ет пре­мье­ры, ни­че­го не смыс­лит в те­ат­раль­ном ис­кус­стве.

5)  По­се­щать ху­до­же­ствен­ную сту­дию было моей дав­ней меч­той, по­это­му я, не­смот­ря на уста­лость после тяжёлого тру­до­во­го дня, три­жды в не­де­лю са­дил­ся в метро, до­ез­жал до «Вой­ков­ской» и на целых три часа за­бы­вал о суете, по­гру­зив­шись в мир жи­во­пи­си.

6)  Парк, ко­то­рый я любил и гулял с дет­ства, силь­но зарос и уже не при­вле­кал ни­ко­го из мест­ных жи­те­лей.

7)  От­кры­вая вы­став­ку, ху­дож­ник по­бла­го­да­рил ру­ко­вод­ство го­ро­да, ока­зав­ше­му по­мощь в ор­га­ни­за­ции этого ме­ро­при­я­тия.

8)  Сидя в «Сап­са­не», от­прав­ляв­шем­ся из Санкт-Пе­тер­бур­га в Моск­ву, Ника ду­ма­ла о том, как важно ино­гда по­ки­дать дом, при­ез­жать в дру­гой город, на­сла­ждать­ся его ат­мо­сфе­рой, а потом, ис­пы­ты­вая тихую ра­дость от гря­ду­щей встре­чи с домом, от­прав­лять­ся в об­рат­ную до­ро­гу.

9)  Когда Миша был ребёнком, он все­гда с не­тер­пе­ни­ем ждал оче­ред­но­го вы­пус­ка жур­на­ла «Юного на­ту­ра­ли­ста», ре­гу­ляр­но вы­пи­сы­ва­е­мо­го ро­ди­те­ля­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем − 9) Когда Миша был ребёнком, он все­гда с не­тер­пе­ни­ем ждал оче­ред­но­го вы­пус­ка жур­на­ла «Юного на­ту­ра­ли­ста», ре­гу­ляр­но вы­пи­сы­ва­е­мо­го ро­ди­те­ля­ми. КОР­РЕКТ­НО: 9) Когда Миша был ребёнком, он все­гда с не­тер­пе­ни­ем ждал оче­ред­но­го вы­пус­ка жур­на­ла «Юный на­ту­ра­лист», ре­гу­ляр­но вы­пи­сы­ва­е­мо­го ро­ди­те­ля­ми.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми − 6) Парк, ко­то­рый я любил и гулял с дет­ства, силь­но зарос и уже не при­вле­кал ни­ко­го из мест­ных жи­те­лей. КОР­РЕКТ­НО: 6) Парк, ко­то­рый я любил и в ко­то­ром гулял с дет­ства, силь­но зарос и уже не при­вле­кал ни­ко­го из мест­ных жи­те­лей.

 

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том − 1) До­смот­рев фильм при­мер­но до се­ре­ди­ны, мне стало ка­зать­ся, что сюжет слиш­ком за­тя­нут, а игра актёров вы­гля­дит не­убе­ди­тель­но. КОР­РЕКТ­НО: 1) До­смот­рев фильм при­мер­но до се­ре­ди­ны, я по­чув­ство­вал, что сюжет слиш­ком за­тя­нут, а игра актёров вы­гля­дит не­убе­ди­тель­но. ИЛИ: 1) Когда я до­смот­рел фильм при­мер­но до се­ре­ди­ны, мне стало ка­зать­ся, что сюжет слиш­ком за­тя­нут, а игра актёров вы­гля­дит не­убе­ди­тель­но.

 

Г)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым − 4) Мои дру­зья, бу­дучи боль­ши­ми по­чи­та­те­ля­ми те­ат­ра, были уве­ре­ны в том, что те, кто не сле­дит за ре­пер­ту­а­ром и не по­се­ща­ет пре­мье­ры, ни­че­го не смыс­лит в те­ат­раль­ном ис­кус­стве. КОР­РЕКТ­НО: 4) Мои дру­зья, бу­дучи боль­ши­ми по­чи­та­те­ля­ми те­ат­ра, были уве­ре­ны в том, что те, кто не сле­дит за ре­пер­ту­а­ром и не по­се­ща­ет пре­мье­ры, ни­че­го не смыслят в те­ат­раль­ном ис­кус­стве.

 

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том − 7) От­кры­вая вы­став­ку, ху­дож­ник по­бла­го­да­рил ру­ко­вод­ство го­ро­да, ока­зав­ше­му по­мощь в ор­га­ни­за­ции этого ме­ро­при­я­тия. КОР­РЕКТ­НО: 7) От­кры­вая вы­став­ку, ху­дож­ник по­бла­го­да­рил ру­ко­вод­ство го­ро­да, ока­завшее по­мощь в ор­га­ни­за­ции этого ме­ро­при­я­тия.

 

 

Ответ: 96147.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: Грам­ма­ти­че­ские нормы (син­так­си­че­ские нормы)