Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 34152
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

В)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  На ма­лень­кой, по­ви­дав­шей мно­гое лодке «Ру­са­лоч­ка» егерь с вну­ком до­бра­лись до ост­ро­ва в цен­тре озера, где на­хо­дил­ся не­боль­шой лет­ний домик.

2)  Вечер обе­щал быть тёплым, так что после кон­цер­та Ста­ни­слав с женой Надей от­пра­ви­лись гу­лять по на­бе­реж­ной, на­блю­дая за плы­ву­щи­ми па­ро­хо­да­ми и на­сла­жда­ясь об­ще­ством друг друга.

3)  Те участ­ни­ки со­стя­за­ний, кто на­би­рал более 50 очков по ре­зуль­та­там трёх эта­пов, в ка­че­стве бо­ну­сов по­лу­чал до­пол­ни­тель­ное время, да­ю­щее воз­мож­ность тща­тель­нее про­ду­мы­вать свои дей­ствия на сле­ду­ю­щих эта­пах.

4)  Груп­па маль­чи­шек вбе­жа­ла в спорт­зал, сразу же раз­де­ли­лась на две ко­ман­ды, и на­ча­лась игра в фут­бол — по-дет­ски не­уме­лая, но очень озор­ная и весёлая.

5)  Он спро­сил, что не со­би­ра­ем­ся ли мы по окон­ча­нии за­ня­тий по­се­тить от­крыв­шу­ю­ся на днях вы­став­ку кар­тин ху­дож­ни­ков-мо­дер­ни­стов.

6)  Как толь­ко по­след­ние дрова в ка­ми­не до­го­ре­ли, в ком­на­те тут же ста­нет хо­лод­но, и нам при­хо­дит­ся до­стать все тёплые вещи, в том числе оде­я­ла и пледы, чтобы не замёрз­нуть.

7)  Став­шие хо­ро­ши­ми дру­зья­ми ещё в дет­ском саду, мы с Пет­ром до ста­ро­сти смог­ли со­хра­нить нашу друж­бу, не­смот­ря ни на какие труд­но­сти.

8)  В ого­ро­де, саду, ещё не­дав­но зелёных га­зо­нах лежал те­перь де­ся­ти­сан­ти­мет­ро­вый слой снега, и меня за­во­ра­жи­ва­ло это ис­кря­ще­е­ся бе­ло­снеж­ное по­кры­ва­ло.

9)  Ста­рое крес­ло-ка­чал­ка, плетённое моим дедом, всё ещё было креп­ким, и ве­че­ра­ми я по­дол­гу сидел в этом крес­ле, да­ю­ще­му мне чув­ство ста­биль­но­сти.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым − 3) Те участ­ни­ки со­стя­за­ний, кто на­би­рал более 50 очков по ре­зуль­та­там трёх эта­пов, в ка­че­стве бо­ну­сов по­лу­чал до­пол­ни­тель­ное время, да­ю­щее воз­мож­ность тща­тель­нее про­ду­мы­вать свои дей­ствия на сле­ду­ю­щих эта­пах. КОР­РЕКТ­НО: 3) Те участ­ни­ки со­стя­за­ний, кто на­би­рал более 50 очков по ре­зуль­та­там трёх эта­пов, в ка­че­стве бо­ну­сов по­лу­чали до­пол­ни­тель­ное время, да­ю­щее воз­мож­ность тща­тель­нее про­ду­мы­вать свои дей­ствия на сле­ду­ю­щих эта­пах.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том − 9) Ста­рое крес­ло-ка­чал­ка, плетённое моим дедом, всё ещё было креп­ким, и ве­че­ра­ми я по­дол­гу сидел в этом крес­ле, да­ю­ще­му мне чув­ство ста­биль­но­сти. КОР­РЕКТ­НО: 9) Ста­рое крес­ло-ка­чал­ка, плетённое моим дедом, всё ещё было креп­ким, и ве­че­ра­ми я по­дол­гу сидел в этом крес­ле, дающем мне чув­ство ста­биль­но­сти.

 

В)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм − 6) Как толь­ко по­след­ние дрова в ка­ми­не до­го­ре­ли, в ком­на­те тут же ста­нет хо­лод­но, и нам при­хо­дит­ся до­стать все тёплые вещи, в том числе оде­я­ла и пледы, чтобы не замёрз­нуть. КОР­РЕКТ­НО: 6) Как толь­ко по­след­ние дрова в ка­ми­не до­го­ре­ли, в ком­на­те тут же стало хо­лод­но, и нам при­ш­лось до­стать все тёплые вещи, в том числе оде­я­ла и пледы, чтобы не замёрз­нуть.

 

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми − 8) В ого­ро­де, саду, ещё не­дав­но зелёных га­зо­нах лежал те­перь де­ся­ти­сан­ти­мет­ро­вый слой снега, и меня за­во­ра­жи­ва­ло это ис­кря­ще­е­ся бе­ло­снеж­ное по­кры­ва­ло. КОР­РЕКТ­НО: 8) В ого­ро­де, саду, на ещё не­дав­но зелёных га­зо­нах лежал те­перь де­ся­ти­сан­ти­мет­ро­вый слой снега, и меня за­во­ра­жи­ва­ло это ис­кря­ще­е­ся бе­ло­снеж­ное по­кры­ва­ло.

 

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния − 5) Он спро­сил, что не со­би­ра­ем­ся ли мы по окон­ча­нии за­ня­тий по­се­тить от­крыв­шу­ю­ся на днях вы­став­ку кар­тин ху­дож­ни­ков-мо­дер­ни­стов. КОР­РЕКТ­НО: 5) Он спро­сил, не со­би­ра­ем­ся ли мы по окон­ча­нии за­ня­тий по­се­тить от­крыв­шу­ю­ся на днях вы­став­ку кар­тин ху­дож­ни­ков-мо­дер­ни­стов.

 

Нет оши­бок в пред­ло­же­ни­ях 1, 2, 4, 7.

 

Ответ: 39685.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.