Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 46290
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Г)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Варя вздох­ну­ла, по­до­шла к окош­ку и, отдёрнув за­на­вес­ку, за­гля­де­лась на ши­ро­ко рас­ки­нув­шу­ю­ся перед домом по­ля­ну, окаймлённую елями.

2)  Ба­буш­ка с де­душ­кой ве­че­ром, когда вся наша боль­шая семья си­де­ла на тер­ра­се и на­сла­жда­лась чаем с ваф­ля­ми, об­суж­да­ли и пе­ре­жи­ва­ли из-за пред­сто­я­щей по­езд­ки в горы.

3)  За­се­ян­ное рожью поле окон­чи­лось, и на пути его ока­зал­ся не­боль­шой округ­лый пру­дик с об­топ­тан­ны­ми ско­том бе­ре­га­ми: по­хо­же, здесь рас­по­ла­гал­ся выгон.

4)  Ока­зы­ва­ет­ся, он вовсе не «лицо по­вы­шен­ной бод­ро­сти», как она драз­ни­ла его по­сто­ян­но, и не мешок с анек­до­та­ми и шу­точ­ка­ми, а че­ло­век, спо­соб­ный вести себя со­от­вет­ствен­но об­сто­я­тельств, без тени фаль­ши и на­иг­ран­но­сти.

5)  У него под рукой было не­сколь­ко тысяч сол­дат, оснащённые ко­раб­ли пуш­ка­ми, не го­во­ря уже о за­ко­ван­ной в броню ка­ва­ле­рии.

6)  Рас­тре­во­жен­ная до слёз раз­лу­кой с доб­ры­ми спут­ни­ка­ми, Ма­ри­на вдруг по­чув­ство­ва­ла на­ка­ты­ва­ю­щую на серд­це волну новой, ещё более гул­кой тре­во­ги.

7)  В ре­ги­стра­ту­ре кли­ни­ки, на­хо­див­шей­ся в со­сед­нем доме, нам ска­за­ли, что вы не при­хо­ди­те лично, а за­пи­ши­тесь на визит к врачу в при­ло­же­нии.

8)  И те­перь Ко­ры­тин по­ни­мал, как боль­но Ка­те­ри­не, и чуял свою вину не столь­ко за её испуг, сколь­ко за то, что она сама не смо­жет ни­че­го по­нять, а он не в силах будет объ­яс­нить ей слу­чив­ше­е­ся.

9)  Все мы, кто был на озна­ко­ми­тель­ной пре­зен­та­ции, по­свящённой аст­ро­но­мии, решил за­пи­сать­ся на пол­ный курс, по­сколь­ку про­грам­ма ока­за­лась чрез­вы­чай­но ин­те­рес­ной.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том  — 5) У него под рукой было не­сколь­ко тысяч сол­дат, оснащённые ко­раб­ли пуш­ка­ми, не го­во­ря уже о за­ко­ван­ной в броню ка­ва­ле­рии. КОР­РЕКТ­НО: 5) У него под рукой было не­сколь­ко тысяч сол­дат, оснащённые пуш­ка­ми ко­раб­ли, не го­во­ря уже о за­ко­ван­ной в броню ка­ва­ле­рии.

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым  — 9) Все мы, кто был на озна­ко­ми­тель­ной пре­зен­та­ции, по­свящённой аст­ро­но­мии, решил за­пи­сать­ся на пол­ный курс, по­сколь­ку про­грам­ма ока­за­лась чрез­вы­чай­но ин­те­рес­ной. КОР­РЕКТ­НО: 9) Все мы, кто был на озна­ко­ми­тель­ной пре­зен­та­ции, по­свящённой аст­ро­но­мии, решили за­пи­сать­ся на пол­ный курс, по­сколь­ку про­грам­ма ока­за­лась чрез­вы­чай­но ин­те­рес­ной.

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми  — 2) Ба­буш­ка с де­душ­кой ве­че­ром, когда вся наша боль­шая семья си­де­ла на тер­ра­се и на­сла­жда­лась чаем с ваф­ля­ми, об­суж­да­ли и пе­ре­жи­ва­ли из-за пред­сто­я­щей по­езд­ки в горы. КОР­РЕКТ­НО: 2) Ба­буш­ка с де­душ­кой ве­че­ром, когда вся наша боль­шая семья си­де­ла на тер­ра­се и на­сла­жда­лась чаем с ваф­ля­ми, об­суж­да­ли пред­сто­я­щую по­езд­ку в горы и пе­ре­жи­ва­ли из-за неё.

Г)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью  — 7) В ре­ги­стра­ту­ре кли­ни­ки, на­хо­див­шей­ся в со­сед­нем доме, нам ска­за­ли, что вы не при­хо­ди­те лично, а за­пи­ши­тесь на визит к врачу в при­ло­же­нии. КОР­РЕКТ­НО: 7) В ре­ги­стра­ту­ре кли­ни­ки, на­хо­див­шей­ся в со­сед­нем доме, нам ска­за­ли, чтобы мы не при­хо­ди­ли лично, а за­пи­са­лись на визит к врачу в при­ло­же­нии.

Д)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом  — 4) Ока­зы­ва­ет­ся, он вовсе не «лицо по­вы­шен­ной бод­ро­сти», как она драз­ни­ла его по­сто­ян­но, и не мешок с анек­до­та­ми и шу­точ­ка­ми, а че­ло­век, спо­соб­ный вести себя со­от­вет­ствен­но об­сто­я­тельств, без тени фаль­ши и на­иг­ран­но­сти. КОР­РЕКТ­НО: 4) Ока­зы­ва­ет­ся, он вовсе не «лицо по­вы­шен­ной бод­ро­сти», как она драз­ни­ла его по­сто­ян­но, и не мешок с анек­до­та­ми и шу­точ­ка­ми, а че­ло­век, спо­соб­ный вести себя со­от­вет­ствен­но об­сто­я­тельствам, без тени фаль­ши и на­иг­ран­но­сти.

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 1, 3, 6, 8.

 

Ответ: 59274.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: Син­так­си­че­ские нормы со­гла­со­ва­ния и управ­ле­ния