Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 50324
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Г)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Д)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  По за­вер­ше­нии ос­нов­ной части це­ре­мо­нии от­кры­тия на ста­ди­о­не в при­сут­ствии пре­зи­ден­та Меж­ду­на­род­но­го Олим­пий­ско­го ко­ми­те­та был под­нят Па­ра­лим­пий­ский флаг.

2)  Сей­час из­де­лия зна­ме­ни­то­го юве­лир­но­го дома, со­здан­ные по мо­ти­вам работ Клода Моне, не толь­ко про­да­ют­ся в ма­те­ри­ко­вой Ев­ро­пе (в Ита­лии, Бель­гии), но и на Бри­тан­ских ост­ро­вах.

3)  На­ци­о­наль­ный ис­сле­до­ва­тель­ский центр эпи­де­мио­ло­гии, со­труд­ни­ча­ю­щий с но­во­си­бир­ским на­уч­ным цен­тром ви­ру­со­ло­гии, близ­ки к со­зда­нию уни­вер­саль­ной про­ти­во­грип­поз­ной вак­ци­ны.

4)  Во время пре­бы­ва­ния в За­пад­ной Ев­ро­пе Петра ин­те­ре­со­ва­ли пре­жде всего «про­фес­си­о­на­лы» и ра­бо­чий люд  — шки­пе­ры, плот­ни­ки, ко­ра­бель­щи­ки, то есть все те, кто мог осу­ществ­лять или со­вер­шен­ство­вать его идеи.

5)  Он не ин­те­ре­су­ет­ся оформ­ле­ни­ем своих книг, не смот­рит за­ра­нее эс­ки­зы, а зна­ко­мит­ся с ра­бо­той ху­дож­ни­ка толь­ко по вы­хо­ду книги в свет.

6)  До рай­он­но­го цен­тра можно было до­брать­ся толь­ко на марш­рут­ке, ко­то­рый на­хо­дил­ся в два­дца­ти ки­ло­мет­рах от аэро­дро­ма.

7)  Кон­фликт между Бло­ком и Гумилёвым воз­об­но­вил­ся и уси­лил­ся после со­зда­ния пет­ро­град­ско­го от­де­ле­ния Союза по­этов, пред­се­да­те­лем ко­то­ро­го был из­бран Блок.

8)  Ока­зав­шись в не­лов­ком по­ло­же­нии из-за по­спеш­ных суж­де­ний об­ще­ства, у нас воз­ник­ло го­ря­чее же­ла­ние не толь­ко ото­мстить ин­три­га­нам, но и пре­дать оглас­ке кое-какие факты из их жизни.

9)  Отряд на­хо­дил­ся уже в ни­зи­не и быст­ро дви­гал­ся по на­прав­ле­нию к лесу, а на­пе­ре­рез ему мча­лась не­при­я­тель­ская ка­ва­ле­рия.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том  — 8)  Ока­зав­шись в не­лов­ком по­ло­же­нии из-за по­спеш­ных суж­де­ний об­ще­ства, у нас воз­ник­ло го­ря­чее же­ла­ние не толь­ко ото­мстить ин­три­га­нам, но и пре­дать оглас­ке кое-какие факты из их жизни. КОР­РЕКТ­НО: 8)  Когда мы ока­за­лись в не­лов­ком по­ло­же­нии из-за по­спеш­ных суж­де­ний об­ще­ства, у нас воз­ник­ло го­ря­чее же­ла­ние не толь­ко ото­мстить ин­три­га­нам, но и пре­дать оглас­ке кое-какие факты из их жизни. ИЛИ: 8)  Ока­зав­шись в не­лов­ком по­ло­же­нии из-за по­спеш­ных суж­де­ний об­ще­ства, мы за­хо­те­ли не толь­ко ото­мстить ин­три­га­нам, но и пре­дать оглас­ке кое-какие факты из их жизни.

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым  — 3)  На­ци­о­наль­ный ис­сле­до­ва­тель­ский центр эпи­де­мио­ло­гии, со­труд­ни­ча­ю­щий с но­во­си­бир­ским на­уч­ным цен­тром ви­ру­со­ло­гии, близ­ки к со­зда­нию уни­вер­саль­ной про­ти­во­грип­поз­ной вак­ци­ны. КОР­РЕКТ­НО: 3)  На­ци­о­наль­ный ис­сле­до­ва­тель­ский центр эпи­де­мио­ло­гии, со­труд­ни­ча­ю­щий с но­во­си­бир­ским на­уч­ным цен­тром ви­ру­со­ло­гии, бли­зок к со­зда­нию уни­вер­саль­ной про­ти­во­грип­поз­ной вак­ци­ны.

В)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми  — 2)  Сей­час из­де­лия зна­ме­ни­то­го юве­лир­но­го дома, со­здан­ные по мо­ти­вам работ Клода Моне, не толь­ко про­да­ют­ся в ма­те­ри­ко­вой Ев­ро­пе (в Ита­лии, Бель­гии), но и на Бри­тан­ских ост­ро­вах. КОР­РЕКТ­НО: 2)  Сей­час из­де­лия зна­ме­ни­то­го юве­лир­но­го дома, со­здан­ные по мо­ти­вам работ Клода Моне, про­да­ют­ся не толь­ко в ма­те­ри­ко­вой Ев­ро­пе (в Ита­лии, Бель­гии), но и на Бри­тан­ских ост­ро­вах.

Г)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом  — 5)  Он не ин­те­ре­су­ет­ся оформ­ле­ни­ем своих книг, не смот­рит за­ра­нее эс­ки­зы, а зна­ко­мит­ся с ра­бо­той ху­дож­ни­ка толь­ко по вы­хо­ду книги в свет. КОР­РЕКТ­НО: 5)  Он не ин­те­ре­су­ет­ся оформ­ле­ни­ем своих книг, не смот­рит за­ра­нее эс­ки­зы, а зна­ко­мит­ся с ра­бо­той ху­дож­ни­ка толь­ко по вы­хо­де книги в свет.

Д)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния  — 6)  До рай­он­но­го цен­тра можно было до­брать­ся толь­ко на марш­рут­ке, ко­то­рый на­хо­дил­ся в два­дца­ти ки­ло­мет­рах от аэро­дро­ма. КОР­РЕКТ­НО: 6)  До рай­он­но­го цен­тра, ко­то­рый на­хо­дил­ся в два­дца­ти ки­ло­мет­рах от аэро­дро­ма, можно было до­брать­ся толь­ко на марш­рут­ке.

 

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 1, 4, 7, 9.

 

Ответ: 83256.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: