Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 13 № 51339
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых НЕ с вы­де­лен­ным сло­вом пи­шет­ся РАЗ­ДЕЛЬ­НО. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Мо­ло­дые ли­стья лучше не об­ра­ба­ты­вать во­об­ще, а об­ра­бот­ку всего рас­те­ния про­во­дить (НЕ)ЧАЩЕ од­но­го раза в месяц.

2)  В (НЕ)ОКОН­ЧЕН­НОЙ юно­ше­ской «По­ве­сти» М. Ю. Лер­мон­то­ва опи­сы­ва­ет­ся дет­ство Саши Ар­бе­ни­на, двой­ни­ка са­мо­го ав­то­ра.

3)  Мы так и оста­лись в (НЕ)ДО­УМЕ­НИИ, когда стран­ный гость вне­зап­но уда­лил­ся.

4)  Толь­ко лет­ним утром ощу­ща­ешь, что всё дышит за­па­хом ещё (НЕ)КО­ШЕН­НОЙ травы.

5)  Та­тья­на от­ре­а­ги­ро­ва­ла на све­жие но­во­сти (НЕ)РА­ДОСТ­НО, как рас­счи­ты­ва­ли мы, а с гру­стью и тос­кой.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

1)  Мо­ло­дые ли­стья лучше не об­ра­ба­ты­вать во­об­ще, а об­ра­бот­ку всего рас­те­ния про­во­дить НЕ ЧАЩЕ од­но­го раза в месяц.  — С на­ре­чи­ем не на «о» раз­дель­но, также раз­дель­но по­то­му, что «чаще»  — это срав­ни­тель­ная сте­пень, см. пра­ви­ла.

2)  В НЕ­ОКОН­ЧЕН­НОЙ юно­ше­ской «По­ве­сти» М. Ю. Лер­мон­то­ва опи­сы­ва­ет­ся дет­ство Саши Ар­бе­ни­на, двой­ни­ка са­мо­го ав­то­ра.   — При­ча­стие без за­ви­си­мых слов, по­это­му слит­но.

3)  Мы так и оста­лись в НЕ­ДО­УМЕ­НИИ, когда стран­ный гость вне­зап­но уда­лил­ся.  — Без «не» не упо­треб­ля­ет­ся, по­это­му слит­но.

4)  Толь­ко лет­ним утром ощу­ща­ешь, что всё дышит за­па­хом ещё НЕ КО­ШЕН­НОЙ травы.   — При­ча­стие с за­ви­си­мы­ми сло­ва­ми, по­это­му раз­дель­но.

5)  Та­тья­на от­ре­а­ги­ро­ва­ла на све­жие но­во­сти НЕ РА­ДОСТ­НО, как рас­счи­ты­ва­ли мы, а с гру­стью и тос­кой.  — Раз­дель­но с на­ре­чи­ем., усло­вие для раз­дель­но­го на­пи­са­ния — союз «а».

 

Ответ: 145.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 13 ЕГЭ. Слит­ное и раз­дель­ное на­пи­са­ние НЕ (НИ) со сло­ва­ми раз­ных ча­стей речи

За­да­ние 13 ЕГЭ. Пра­во­пи­са­ние НЕ и НИ.

По спе­ци­фи­ка­ции в за­да­нии дан­но­го типа про­ве­ря­ет­ся:

−уме­ние от­ли­чать ча­сти­цу НЕ от ча­сти­цы НИ;

−уме­ние от­ли­чать при­став­ку НЕ от при­став­ки НИ;

−уме­ние пи­сать слит­но или раз­дель­но НЕ со всеми ча­стя­ми речи.

 

В связи с этим об­ра­ща­ем вни­ма­ние на то, что усло­вие за­да­ний в за­ви­си­мо­сти от его целей может су­ще­ствен­но раз­ли­чать­ся. При этом также от­ме­ча­ем, что в ти­по­вых за­да­ни­ях ЕГЭ про­ве­ря­ет­ся лишь уме­ние пи­сать слит­но или раз­дель­но НЕ с раз­ны­ми ча­стя­ми речи, а в за­да­ни­ях дру­гих ав­то­ров, в том числе Се­ни­ной, ММИО (Стат­Град) пред­став­ле­ны и за­да­ния на выбор НЕ или НИ. Ре­дак­ция РЕ­ШУ­ЕГЭ также счи­та­ет не­об­хо­ди­мым рас­ши­рять типы дан­но­го за­да­ния в пре­де­лах спе­ци­фи­ка­ции те­ку­ще­го года.

 

Ма­те­ри­ал для под­го­тов­ки в нашем «Спра­воч­ни­ке»:

Ин­тер­ак­тив­ная таб­ли­ца НЕ/НИ. Слит­но/раз­дель­но [Пе­рей­ти к пра­ви­лам ➡️]