Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 52551
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Б)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

В)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Д)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Раз­го­во­рив­шись, между ними за­вя­зал­ся спор из-за воз­мож­но­го отъ­ез­да на море в по­не­дель­ник.

2)  На хатах мест­ных му­жи­ков вме­сто со­ло­мы начал по­яв­лять­ся шифер, а те, кто бо­га­че, крыл дома же­ле­зом.

3)  В 1850 году Л. Н. Тол­стой на­пи­сал в днев­ни­ке, что «я стал более уве­рен в себе, т. е. пе­ре­стал кон­фу­зить­ся».

4)  Вер­сия ака­де­ми­ка А. А. За­лиз­ня­ка, при­ня­тая на­уч­ным со­об­ще­ством, обос­но­ва­на ис­то­ри­че­ски­ми, диа­лек­то­ло­ги­че­ски­ми и ак­цен­то­ло­ги­че­ски­ми фак­та­ми, иные вер­сии стро­ят­ся на до­гад­ках, не на­хо­дя­щих под­твер­жде­ния в па­мят­ни­ках и сло­ва­рях.

5)  Он ча­са­ми слу­шал, как вос­хи­щал­ся и бо­го­тво­рил Ни­ко­лай Ана­то­лье­вич свою един­ствен­ную дочь, какой она была та­лант­ли­вой и какая бле­стя­щая твор­че­ская судь­ба ей уго­то­ва­на.

6)  Не­смот­ря на по­чтен­ный воз­раст, рыжий кот про­яв­лял не­дю­жин­ный тем­пе­ра­мент: его глаза пы­ла­ли опас­ным огнём и каж­дый, кто тянул к нему руку, по­лу­чал укра­ше­ние в виде па­рал­лель­ных кро­во­то­ча­щих ца­ра­пин.

7)  Какая-то круп­ная птица, маша кры­лья­ми, тщет­но си­ли­лась ле­теть про­тив ветра, но дви­га­лась в об­рат­ную сто­ро­ну, хво­стом вперёд.

8)  Имен­но так будет ска­за­но в «Герое на­ше­го вре­ме­ни»: «Я люблю со­мне­вать­ся во всём: это рас­по­ло­же­ние ума не ме­ша­ет ре­ши­тель­но­сти ха­рак­те­ра…»

9)  Позже, уже при под­го­тов­ке вто­ро­го из­да­ния книги, Лидия Кор­не­ев­на да­ва­ла мне чи­тать гран­ки своей по­ве­сти «Софья Пет­ров­на», при­слан­ные ей из ре­дак­ции жур­на­ла «Си­бир­ских огней».

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)  На­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 1 вы­зва­но тем, что де­е­при­ча­стие «раз­го­во­рив­шись» обо­зна­ча­ет до­ба­воч­ное дей­ствие того же под­ле­жа­ще­го, что и ска­зу­е­мое «за­вя­зал­ся». Од­на­ко «спор» не может раз­го­во­рить­ся. При­ведём при­мер­ный ва­ри­ант ис­прав­ле­ния: Когда раз­го­во­ри­лись, между ними за­вя­зал­ся спор из-за воз­мож­но­го отъ­ез­да на море в по­не­дель­ник.

Б)  Ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми в пред­ло­же­нии 5 вы­зва­на тем, что ска­зу­е­мые «вос­хи­щал­ся» и «бо­го­тво­рил» не могут иметь об­ще­го до­пол­не­ния «дочь», по­сколь­ку тре­бу­ют раз­но­го па­де­жа от до­пол­не­ния. При­ведём при­мер­ный ва­ри­ант ис­прав­ле­ния: Он ча­са­ми слу­шал, как вос­хи­щал­ся до­че­рью и бо­го­тво­рил её Ни­ко­лай Ана­то­лье­вич свою един­ствен­ную дочь, какой она была та­лант­ли­вой и какая бле­стя­щая твор­че­ская судь­ба ей уго­то­ва­на.

В)  На­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым в пред­ло­же­нии 2 вы­зва­но тем, под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое глав­но­го пред­ло­же­ния имеют раз­ное число. При­ведём пра­виль­ный ва­ри­ант: На хатах мест­ных му­жи­ков вме­сто со­ло­мы начал по­яв­лять­ся шифер, а [те, (кто бо­га­че), крыли дома же­ле­зом].

Г) На­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем в пред­ло­же­нии 9 вы­зва­но тем, что на­зва­ние жур­на­ла на­пи­са­но не в име­ни­тель­ном па­де­же, что не­до­пу­сти­мо для не­со­гла­со­ван­ных при­ло­же­ний. При­ведём пра­виль­ный ва­ри­ант: Позже, уже при под­го­тов­ке вто­ро­го из­да­ния книги, Лидия Кор­не­ев­на да­ва­ла мне чи­тать гран­ки своей по­ве­сти «Софья Пет­ров­на», при­слан­ные ей из ре­дак­ции жур­на­ла «Си­бир­ские огни».

Д) Не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью в пред­ло­же­нии 3 вы­зва­но тем, что при пре­об­ра­зо­ва­нии пря­мой речи в кос­вен­ную не из­ме­ни­ли лич­ное ме­сто­име­ние. При­ведём воз­мож­ный пра­виль­ный ва­ри­ант кос­вен­ной речи: В 1850 году Л. Н. Тол­стой на­пи­сал в днев­ни­ке, что он «стал более уве­рен в себе, т. е. пе­ре­стал кон­фу­зить­ся». Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что ме­сто­име­ние «он» вы­не­се­но за пре­де­лы ци­та­ты. Можно было пе­ре­де­лать и в пря­мую речь, тогда лиш­ним будет союз «что»: В 1850 году Л. Н. Тол­стой на­пи­сал в днев­ни­ке: «Я стал более уве­рен в себе, т. е. пе­ре­стал кон­фу­зить­ся».

 

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 4, 6, 7, 8.



AБВГД
15293

 

Ответ: 15293.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026