Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 53329
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Б)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

В)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Г)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Со­мни­тель­но, что Фа­де­ев поль­зо­вал­ся этим спе­ци­аль­ным тру­дом Ар­се­нье­ва, ко­то­рый стал ра­ри­те­том сразу после вы­хо­да в свет (1912), но он мог ори­ен­ти­ро­вать­ся не­по­сред­ствен­но на по­весть «Дерсу Узала».

2)  Осо­бен­но ши­ро­ко приём упо­треб­ле­ния об­ра­зов-сим­во­лов, со­зда­ю­щие по­до­бие му­зы­каль­ной темы, ис­поль­зо­ван Че­хо­вым в рас­ска­зе «В овра­ге».

3)  Поезд ещё стоял, но мне ка­за­лось, что ветер уже хле­щет в лицо, и брыз­ги дождя и сажа по­па­да­ют в глаза, и я вклю­ча­юсь в мер­ное, рас­пи­сан­ное по гра­фи­кам дви­же­ние людей по зем­но­му шару.

4)  В пер­вой мо­но­гра­фии А. А. За­лиз­ня­ка «Рус­ском имен­ном сло­во­из­ме­не­нии» раз­би­ра­лись тео­ре­ти­че­ские про­бле­мы мор­фо­ло­гии, раз­де­ла линг­ви­сти­ки, ко­то­рый опре­де­ля­ет слово как осо­бый язы­ко­вой объ­ект и опи­сы­ва­ет его внут­рен­нюю струк­ту­ру.

5)  Она была женой на­ше­го со­се­да Ивана Кар­ло­ви­ча, уго­щав­ше­го нас ви­но­гра­дом из оран­же­реи и ко­то­рый дру­жил с моим отцом, давал ему книги и раз­го­ва­ри­вал с ним по-не­мец­ки.

6)  По воз­вра­ще­нию с Са­ха­ли­на Чехов писал Су­во­ри­ну (9 де­каб­ря 1890 года): «Когда мы уви­дим­ся, я по­ка­жу Вам целый сун­дук вся­кой ка­торж­ной вся­чи­ны, ко­то­рая, как сырой ма­те­ри­ал, стоит чрез­вы­чай­но до­ро­го».

7)  На голую но­ябрь­скую землю лёг позд­ний снег, озеро замёрзло, и жад­ные мос­ков­ские ры­ба­ки с опас­кой хо­ди­ли по тон­ко­му, по­дат­ли­во­му льду, су­лив­ше­му бой­кий клёв.

8)  Когда на­ро­ду не­сколь­ко при­ба­ви­лось, Иван стал не­до­умен­но за­ме­чать осо­бый стиль одеж­ды при­глашённых и, по­гла­див меня по го­ло­ве, ска­зал, что твоё при­сут­ствие на ве­че­ре чрез­вы­чай­но не­умест­но.

9)  Пуш­кин ещё раз огля­дел длин­ный ко­ри­дор, серые двери про­ну­ме­ро­ван­ных ком­нат, где на узких же­лез­ных кро­ва­тях спали юные кня­зья и ба­ро­ны, от­прыс­ки по­ме­щи­ков и слу­жи­лых дво­рян, бу­ду­щие чи­нов­ни­ки, воины, мо­ре­хо­ды, поэты, бун­тов­щи­ки  — каж­дый уже про­зре­вал свой путь, члены не­за­бвен­но­го ли­цей­ско­го брат­ства, и не­ожи­дан­но для са­мо­го себя ска­зал вслух, хоть и не­гром­ко: «Спите, дети!.. Бог да хра­нит вас!»

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)   не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом в пред­ло­же­нии 6 за­клю­ча­ет­ся в том, что пред­лог «по воз­вра­ще­нии» не может пи­сать­ся с бук­вой «ю», долж­на быть форма пред­лож­но­го па­де­жа:

По воз­вра­ще­нии с Са­ха­ли­на Чехов писал Су­во­ри­ну (9 де­каб­ря 1890 года): «Когда мы уви­дим­ся, я по­ка­жу Вам целый сун­дук вся­кой ка­торж­ной вся­чи­ны, ко­то­рая, как сырой ма­те­ри­ал, стоит чрез­вы­чай­но до­ро­го».

Б)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 2 вы­ра­жа­ет­ся в том, что при­ча­стие не со­гла­со­ва­но с глав­ным сло­вом. Ис­пра­вим это:

Осо­бен­но ши­ро­ко приём упо­треб­ле­ния об­ра­зов-сим­во­лов, со­зда­ющих по­до­бие му­зы­каль­ной темы, ис­поль­зо­ван Че­хо­вым в рас­ска­зе «В овра­ге».

В)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью в пред­ло­же­нии 8 вы­зва­но тем, что ме­сто­име­ние «твоё» при из­ме­не­нии лица по­вест­во­ва­те­ля не из­ме­ни­ли. Ис­пра­вим:

Когда на­ро­ду не­сколь­ко при­ба­ви­лось, Иван стал не­до­умен­но за­ме­чать осо­бый стиль одеж­ды при­глашённых и, по­гла­див меня по го­ло­ве, ска­зал, что моё при­сут­ствие на ве­че­ре чрез­вы­чай­но не­умест­но.

Г)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми в пред­ло­же­нии 5 за­клю­ча­ет­ся в том, что опре­де­ле­ние, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том, со­еди­не­но с при­да­точ­ным пред­ло­же­ни­ем со­ю­зом «и». Такие син­так­си­че­ские еди­ни­цы нель­зя объ­еди­нять в ОЧ. Чтобы ис­пра­вить, нужно сде­лать две оди­на­ко­вые кон­струк­ции, на­при­мер, из­ба­вить­ся от при­част­но­го обо­ро­та, за­ме­нив его на при­да­точ­ное:

Она была женой на­ше­го со­се­да Ивана Кар­ло­ви­ча, (ко­то­рый уго­щал нас ви­но­гра­дом из оран­же­реи и дру­жил с моим отцом, давал ему книги и раз­го­ва­ри­вал с ним по-не­мец­ки).

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем в пред­ло­же­нии 4 вы­зва­но тем, что при­ло­же­ние стоит не в Им. па­де­же, а в кос­вен­ном. Ис­пра­вим:

В пер­вой мо­но­гра­фии А. А. За­лиз­ня­ка «Русское именное сло­во­из­ме­нение» раз­би­ра­лись тео­ре­ти­че­ские про­бле­мы мор­фо­ло­гии, раз­де­ла линг­ви­сти­ки, ко­то­рый опре­де­ля­ет слово как осо­бый язы­ко­вой объ­ект и опи­сы­ва­ет его внут­рен­нюю струк­ту­ру.

 

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 1, 3, 7, 9.

 

AБВГД
62854

 

Ответ: 62854.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.