Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 54216
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Б)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Г)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Д)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  В ро­ма­не В. Г. Рас­пу­ти­на «Живи и помни» тема дра­ма­ти­че­ской су­ро­во­сти че­ло­ве­че­ской жизни рас­кры­ва­ет­ся через нрав­ствен­ное па­де­ние глав­но­го героя  — Ан­дрея Гусь­ко­ва, ко­то­рый увле­ка­ет за собой отца, жену и бу­ду­ще­го ребёнка.

2)  Гу­стая бо­ро­да Верди была под­за­пу­ще­на, одеж­да  — в лёгком бес­по­ряд­ке, ка­за­лось, он не за­ме­чал, что носит; толь­ко берет цвета раз­дав­лен­ной вишни, на­тя­ну­тый с мо­ло­дой ли­хо­стью, вы­да­вал че­ло­ве­ка, не­без­раз­лич­но­го к своей на­руж­но­сти.

3)  Иона, обес­си­лев, опу­стил­ся на перевёрну­тую бадью, по­си­дел, пе­ре­во­дя дух, затем тя­же­ло под­нял­ся и, уже не то­ро­пясь, ски­нул в яму остав­шу­ю­ся землю, почти сров­няв её с утоп­тан­ной пло­щад­кой.

4)  Вер­нув­шись на ро­ди­ну, Тео­филь Готье опуб­ли­ко­вал ком­мен­ти­ро­ван­ный аль­бом «Ху­до­же­ствен­ных со­кро­вищ ста­рой и со­вре­мен­ной Рос­сии» и вы­пу­стил книгу очер­ков «Пу­те­ше­ствие в Рос­сию».

5)  Чу­дес­ный дар, ко­то­рый за­клю­чал­ся не столь­ко в вир­ту­оз­но­сти, но и в дер­зо­сти мыш­ле­ния и мя­теж­ной край­но­сти трак­то­вок ком­по­зи­тор­ско­го за­мыс­ла, привлёк к юному пи­а­ни­сту вни­ма­ние про­дю­се­ров, ко­то­рые на­пе­ре­бой спе­ши­ли пред­ло­жить ему вы­год­ные кон­трак­ты.

6)  Его не спе­ши­ли брать в ко­ман­ду, а когда, из­ны­вая от тоски, он при­хо­дит на спор­тив­ную пло­щад­ку, за­ста­ви­ли до из­не­мо­же­ния бе­гать за мячом, уле­тев­шим в ко­лю­чие кусты.

7)  У Ар­ка­дия вос­тор­жен­но бле­сте­ли глаза, когда он слы­шал, с ка­ки­ми по­че­стя­ми встре­ча­ли четвёрку от­важ­ных по­ляр­ни­ков, как гре­ме­ла му­зы­ка, как на­ряд­ная толпа, при­вет­ствуя каж­до­го схо­див­ше­го по трапу мо­ря­ка, сме­я­лись и пла­ка­ли от ра­до­сти, по­то­му что все участ­ни­ки по­хо­да вер­ну­лись жи­вы­ми.

8)  Среди су­ма­тош­ной, мно­го­люд­ной, ни­ко­гда не знав­шей покоя Моск­вы он ока­зал­ся в без­лю­дье и оди­но­че­стве; те­перь он по­дол­гу бро­дил по го­ро­ду, часто ока­зы­ва­ясь в самых за­бро­шен­ных его угол­ках.

9)  Про­ве­дя ис­сле­до­ва­ния с по­мо­щью под­вод­ных ап­па­ра­тов «Аргус» и «Пай­сис», было по­лу­че­но под­твер­жде­ние, что гора Ампер яв­ля­ет­ся по­тух­шим вул­ка­ном, ко­то­рый когда-то опу­стил­ся на дно оке­а­на, а пре­сло­ву­тые раз­ва­ли­ны от­нюдь не тво­ре­ния рук че­ло­ве­ка, а всего лишь при­род­ные об­ра­зо­ва­ния.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

AБВГД
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

А)   на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым в пред­ло­же­нии 7 за­клю­ча­ет­ся в том, что под­ле­жа­щее «толпа» ед. числа, по­это­му ска­зу­е­мые долж­ны быть тоже в форме ед. числа. Ис­пра­вим ошиб­ку:

У Ар­ка­дия вос­тор­жен­но бле­сте­ли глаза, когда он слы­шал, с ка­ки­ми по­че­стя­ми встре­ча­ли четвёрку от­важ­ных по­ляр­ни­ков, как гре­ме­ла му­зы­ка, как на­ряд­ная толпа, при­вет­ствуя каж­до­го схо­див­ше­го по трапу мо­ря­ка, смеялась и пла­кала от ра­до­сти, по­то­му что все участ­ни­ки по­хо­да вер­ну­лись жи­вы­ми.

Б)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм в пред­ло­же­нии 6 вы­ра­жа­ет­ся в том, гла­го­лы-ска­зу­е­мые не со­от­но­сят­ся друг с дру­гом по вре­ме­ни и виду. Ис­пра­вим это:

Его не спе­ши­ли брать в ко­ман­ду, а когда, из­ны­вая от тоски, он при­хо­дил на спор­тив­ную пло­щад­ку, за­ставляли до из­не­мо­же­ния бе­гать за мячом, уле­тев­шим в ко­лю­чие кусты.

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем в пред­ло­же­нии 4 вы­зва­но тем, что при­ло­же­ние стоит не в Им. па­де­же, а в кос­вен­ном. Ис­пра­вим:

Вер­нув­шись на ро­ди­ну, Тео­филь Готье опуб­ли­ко­вал ком­мен­ти­ро­ван­ный аль­бом «Ху­до­же­ственные со­кро­вища ста­рой и со­вре­мен­ной Рос­сии» и вы­пу­стил книгу очер­ков «Пу­те­ше­ствие в Рос­сию».

Г)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми в пред­ло­же­нии 5 за­клю­ча­ет­ся в том, что пер­вой части союза «не столь­ко» долж­на со­от­вет­ство­вать часть «сколь­ко». Или: пер­вой ча­стью долж­но быть «не толь­ко», а во вто­рой «но и». Чтобы ис­пра­вить, нужно сде­лать грам­ма­ти­че­ски вер­ные пары, на­при­мер:

Чу­дес­ный дар, ко­то­рый за­клю­чал­ся не столь­ко в вир­ту­оз­но­сти, сколь­ко в дер­зо­сти мыш­ле­ния и мя­теж­ной край­но­сти трак­то­вок ком­по­зи­тор­ско­го за­мыс­ла, привлёк к юному пи­а­ни­сту вни­ма­ние про­дю­се­ров, ко­то­рые на­пе­ре­бой спе­ши­ли пред­ло­жить ему вы­год­ные кон­трак­ты.

Д)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 9 за­клю­ча­ет­ся в том, что де­е­при­част­ный обо­рот при­креплён к ска­зу­е­мо­му, вы­ра­жен­но­му крат­ким при­ча­сти­ем, и из-за этого вы­хо­дит, что под­ле­жа­щее «под­твер­жде­ние» про­во­ди­ло ис­сле­до­ва­ния. Нужно пе­ре­стро­ить пред­ло­же­ние, на­при­мер, так:

Во время про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния с по­мо­щью под­вод­ных ап­па­ра­тов «Аргус» и «Пай­сис» было по­лу­че­но под­твер­жде­ние, что гора Ампер яв­ля­ет­ся по­тух­шим вул­ка­ном, ко­то­рый когда-то опу­стил­ся на дно оке­а­на, а пре­сло­ву­тые раз­ва­ли­ны от­нюдь не тво­ре­ния рук че­ло­ве­ка, а всего лишь при­род­ные об­ра­зо­ва­ния.

 

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 1, 2, 3, 8.

 

AБВГД
76459

 

Ответ: 76459.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.