Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д B7 № 6
i

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

 

1)  Фран­цуз­ские слова и вы­ра­же­ния, ко­то­рые про­ни­ка­ют в рус­ский язык, на­зы­ва­ют гал­ли­циз­ма­ми.

2)  Окру­жа­ю­щая среда, в ко­то­рой су­ще­ству­ют живые ор­га­низ­мы, по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся.

3)  В целях со­дей­ствия раз­ви­тию ли­те­ра­ту­ры и ли­те­ра­тур­но­го языка в XVIII веке была со­зда­на Рос­сий­ская Ака­де­мия, ко­то­рая стала ос­нов­ным на­уч­ным цен­тром изу­че­ния рус­ско­го языка и сло­вес­но­сти.

4)  Во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века фран­цуз­ское вли­я­ние на речь рус­ских дво­рян, ко­то­рое сыг­ра­ло важ­ную роль в про­цес­се ев­ро­пе­и­за­ции рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ста­но­вит­ся пре­об­ла­да­ю­щим.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В 1, 3 и 4 пред­ло­же­ни­ях за­ме­на воз­мож­на:

 

1.  Фран­цуз­ские слова и вы­ра­же­ния, про­ник­шие в рус­ский язык, на­зы­ва­ют гал­ли­циз­ма­ми.

3.  В целях со­дей­ствия раз­ви­тию ли­те­ра­ту­ры и ли­те­ра­тур­но­го языка в XVIII веке была со­зда­на Рос­сий­ская Ака­де­мия, став­шая ос­нов­ным на­уч­ным цен­тром изу­че­ния рус­ско­го языка и сло­вес­но­сти.

4.  Во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века фран­цуз­ское вли­я­ние на речь рус­ских дво­рян, сыг­рав­шее важ­ную роль в про­цес­се ев­ро­пе­и­за­ции рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ста­но­вит­ся пре­об­ла­да­ю­щим.

 

Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва при­да­точ­ной части вто­ро­го пред­ло­же­ния  — ор­га­низ­мы су­ще­ству­ют; пе­ре­де­лать гла­гол-ска­зу­е­мое в при­ча­стие, ко­то­рое могло бы от­но­сить­ся к слову, на­хо­дя­ще­му­ся в глав­ной части, не­воз­мож­но.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

 

Гость 22.12.2012 23:17

Когда нель­зя за­ме­нить об. опр.:

 

Перед сло­вом ко­то­рый стоит пред­лог, на­при­мер: «Автор ста­тьи рас­смат­ри­ва­ет усло­вия, при ко­то­рых ча­сти­ца, дви­га­ясь даже рав­но­мер­но, из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ные волны».

Ска­зу­е­мое в при­да­точ­ной части вы­ра­же­но не­пе­ре­ход­ным гла­го­лом.Гла­го­лы, ко­то­рые со­че­та­ют­ся с су­ще­стви­тель­ны­ми, чис­ли­тель­ны­ми или ме­сто­име­ни­я­ми в ви­ни­тель­ном па­де­же без пред­ло­га на­зы­ва­ют­ся пе­ре­ход­ны­ми. По­ку­пать, тро­гать.Осталь­ные яв­ля­ют­ся не­пе­ре­ход­ны­ми. Идти, си­деть.На­при­мер: «Ан­дрей, ко­то­рый спал весь день, про­пу­стил лю­би­мое шоу».

Ска­зу­е­мое в при­да­точ­ной части вы­ра­же­но в форме бу­ду­ще­го вре­ме­ни, на­при­мер: «Маль­чик, ко­то­рый вы­учит уроки, пой­дет ка­тать­ся на ве­ло­си­пе­де».

Ска­зу­е­мое в при­да­точ­ной части вы­ра­же­но в услов­ном на­кло­не­нии, то есть у него по­яв­ля­ет­ся ча­сти­ца бы. При­мер: «Коля, ко­то­рый мог бы ехать в Ис­па­нию, по­ле­тел в Ав­стра­лию».

Если, в при­да­точ­ной части на­хо­дит­ся со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое, то есть, ко­то­рое со­сто­ит из гла­го­ла-связ­ки, вы­ра­жа­ю­щей его грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, и имен­ной части (су­ще­стви­тель­ное, при­ла­га­тель­ное), вы­ра­жа­ю­щей его лек­си­че­ское зна­че­ние. При­мер: «Аль­берт уви­дел де­вуш­ку, ко­то­рая была очень кра­си­ва».

При­да­точ­ная часть - без­лич­ное пред­ло­же­ние.Без­лич­ное пред­ло­же­ние - од­но­со­став­ные пред­ло­же­ния с гла­го­лом ска­зу­е­мым, при ко­то­ром не может быть под­ле­жа­ще­го. Гла­гол сред­не­го рода в про­шед­шем вре­ме­ни, на­при­мер: стем­не­ло, гла­гол 3 лица един­ствен­но­го числа в на­сто­я­щем и бу­ду­щем вре­ме­ни, при­мер: тем­не­ет, стем­не­ет, не­опре­де­лен­ная форма гла­го­ла, на­при­мер: «Вам не ви­дать таких сра­же­ний. Быть грозе ве­ли­кой».При­мер: «Близ­кие род­ствен­ни­ки – это люди, ко­то­рых нам сле­ду­ет ува­жать».