Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 61493
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Г)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  Со­глас­но об­ще­школь­ным пра­ви­лам уча­щи­е­ся долж­ны при­хо­дить на уроки во­вре­мя, имея при себе все не­об­хо­ди­мые для за­ня­тий при­над­леж­но­сти.

2)  При­е­хав после ка­ни­кул в уни­вер­си­тет, на меня на­хлы­ну­ло сча­стье.

3)  В до­кла­де ис­сле­до­ва­тель по­дроб­но ана­ли­зи­ру­ет и рас­суж­да­ет о при­чи­нах гло­баль­но­го по­теп­ле­ния.

4)  По за­вер­ше­нию серии опы­тов было уста­нов­ле­но, что оксид ртути раз­ла­га­ет­ся под воз­дей­стви­ем тем­пе­ра­ту­ры и в ре­зуль­та­те дан­ной ре­ак­ции об­ра­зу­ют­ся ртуть и кис­ло­род.

5)  В мо­мент опас­но­сти жи­вот­ные спо­соб­ны вы­би­рать из не­сколь­ких мо­де­лей ин­стинк­тив­ных дей­ствий, поз­во­ля­ю­щих им этой опас­но­сти из­бе­жать.

6)  В пись­ме со­об­щи­ли то, что же­лез­но­до­рож­ные пути пол­но­стью вос­ста­нов­ле­ны и с зав­траш­не­го дня поезд при­бы­ва­ет на стан­цию со­глас­но обыч­но­му рас­пи­са­нию.

7)  От­плыв­шая лодка от бе­ре­га вско­ре про­па­ла из поля зре­ния.

8)  Уста­но­вив на ком­пью­тер ан­ти­ви­рус­ную за­щи­ту, вы об­на­ру­жи­те, сколь­ко вре­до­нос­ных про­грамм могут со­дер­жать как обыч­ное на пер­вый взгляд пись­мо, так и при­ло­жен­ный файл, при­шед­ший на ра­бо­чую почту.

9)  И. А. Бунин в рас­ска­зах часто об­ра­ща­ет­ся к теме любви и об­ра­зам про­шло­го, подчёрки­вая, что «ис­тин­ная лю­бовь не вы­би­ра­ет».

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

 

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми в пред­ло­же­нии 3 за­клю­ча­ет­ся в том, что ска­зу­е­мые имеют раз­ное управ­ле­ние: ана­ли­зи­ру­ет (что?) при­чи­ны (В. п.), а рас­суж­да­ет (о чём?) о при­чи­нах (П. п.), по­это­му нель­зя ис­поль­зо­вать одно общее до­пол­не­ние «о при­чи­нах» для обоих гла­го­лов. Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

В до­кла­де ис­сле­до­ва­тель по­дроб­но ана­ли­зи­ру­ет при­чи­ны гло­баль­но­го по­теп­ле­ния и рас­суж­да­ет о них.

 

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния в пред­ло­же­нии 6 за­клю­ча­ет­ся в упо­треб­ле­нии лиш­не­го ука­за­тель­но­го слова «то» в глав­ной части перед со­ю­зом «что». Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

В пись­ме со­об­щи­ли, что же­лез­но­до­рож­ные пути пол­но­стью вос­ста­нов­ле­ны и с зав­траш­не­го дня поезд при­бы­ва­ет на стан­цию со­глас­но обыч­но­му рас­пи­са­нию.

 

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова в пред­ло­же­нии 4 за­клю­ча­ет­ся в не­вер­ном окон­ча­нии су­ще­стви­тель­но­го: про­из­вод­ный пред­лог по в зна­че­нии «после чего-либо» тре­бу­ет пред­лож­но­го па­де­жа (окон­ча­ние -и), а не да­тель­но­го. Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

По за­вер­ше­нии серии опы­тов было уста­нов­ле­но, что оксид ртути раз­ла­га­ет­ся под воз­дей­стви­ем тем­пе­ра­ту­ры и в ре­зуль­та­те дан­ной ре­ак­ции об­ра­зу­ют­ся ртуть и кис­ло­род.

 

Г)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 2 за­клю­ча­ет­ся в том, что дей­ствие, вы­ра­жен­ное де­е­при­ча­сти­ем (при­е­хав), и дей­ствие, вы­ра­жен­ное ска­зу­е­мым (на­хлы­ну­ло), вы­пол­ня­ют­ся раз­ны­ми субъ­ек­та­ми (под­ле­жа­щее  — «сча­стье», а при­е­хал че­ло­век). Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

Когда я при­е­хал после ка­ни­кул в уни­вер­си­тет, я по­чув­ство­вал сча­стье.

 

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 7 за­клю­ча­ет­ся в раз­ры­ве при­част­но­го обо­ро­та опре­де­ля­е­мым сло­вом: слово «лодка» стоит внут­ри обо­ро­та «от­плыв­шая от бе­ре­га». Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

От­плыв­шая от бе­ре­га лодка вско­ре про­па­ла из поля зре­ния.

 

 

Ответ: 36427.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026