Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — русский язык
Задания тренировочных и диагностических работ
1.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния A7–A12.

 

(1)…(2)Дей­стви­тель­но, под на­по­ром турок и ав­стрий­цев она рас­те­ря­ла зна­чи­тель­ную часть своих вла­де­ний, а от­кры­тие Аме­ри­ки по­до­рва­ло ее эко­но­ми­че­скую мощь. (3)… Ве­не­ция по-преж­не­му оста­ва­лась вто­рой – после Па­ри­жа  — куль­тур­ной сто­ли­цей Ев­ро­пы, куда съез­жа­лись ли­те­ра­тур­ные, сце­ни­че­ские и свет­ские зна­ме­ни­то­сти, про­слав­лен­ные кра­са­ви­цы, аван­тю­ри­сты, пу­те­ше­ствен­ни­ки, уче­ные и лю­би­те­ли ис­кус­ства. (4)В го­ро­де су­ще­ство­ва­ло семь те­ат­ров. (5)В мно­го­чис­лен­ных кафе ве­лись ли­те­ра­тур­ные бе­се­ды и об­суж­да­лись по­след­ние но­во­сти. (6)Че­ты­ре му­зы­каль­ные школы обу­ча­ли мо­на­стыр­ских вос­пи­тан­ниц.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку тре­тье­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) слож­но­под­чинённое
3) про­стое с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
2.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния A7–A12.

 

(1)… (2) В них про­ве­ря­ет­ся, на­сколь­ко бла­го­род­ный герой до­сто­ин быть чле­ном ры­цар­ско­го со­сло­вия. (3) Столк­нув­шись с опас­но­стью, герои в от­ли­чие от аван­тю­ри­стов более позд­них веков, ко­то­рые дей­ству­ют на свой страх и риск, по­сту­па­ют в стро­гом со­от­вет­ствии с ко­дек­сом ры­цар­ско­го по­ве­де­ния.

(4)Ро­ма­ны вос­при­ни­ма­лись слу­ша­те­ля­ми не как рас­сказ о ре­аль­ных со­бы­ти­ях да­ле­ко­го про­шло­го, а как вы­дум­ка, сказ­ка, со­чи­нен­ная по­этом. (5)Да и сам автор был не прочь под­черк­нуть свои спо­соб­но­сти со­чи­ни­те­ля. (6) … с ры­цар­ских ро­ма­нов утвер­ди­лось право ли­те­ра­ту­ры на ху­до­же­ствен­ный вы­мы­сел.

 

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку тре­тье­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) слож­но­под­чинённое
3) про­стое с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3.  
i

... 2)На вы­со­те он охла­жда­ет­ся, и со­дер­жа­ща­я­ся в нём влага на­чи­на­ет кон­ден­си­ро­вать­ся в об­ла­ка. 3)Если внут­рен­няя часть об­ла­ка теп­лее, чем на­руж­ная, то оно про­дол­жа­ет под­ни­мать­ся, фор­ми­руя вы­со­кие ку­че­вые об­ла­ка. 4)Дру­гой тип об­ла­ков об­ра­зу­ет­ся, когда тёплая влаж­ная воз­душ­ная масса встре­ча­ет­ся с хо­лод­ной. 5)Тёплый воз­дух, под­ни­ма­ясь над хо­лод­ным, по­сте­пен­но осты­ва­ет, и тогда на гра­ни­це между хо­лод­ным и тёплым воз­ду­хом, в зоне ат­мо­сфер­ных фрон­тов, сло­жив­ших­ся таким об­ра­зом, воз­ни­ка­ют сплош­ные об­лач­ные слои. 6)... об­ла­ка по­яв­ля­ют­ся и в том слу­чае, когда влаж­ный воз­дух под­ни­ма­ет­ся над го­ра­ми и осты­ва­ет.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­со­чинённое
2) про­стое осложнённое
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное бес­со­юз­ное
4.  
i

... 2)Его на­зва­ли Olympus Mons («гора Олимп») в честь горы в Гре­ции, жи­те­ля­ми ко­то­рой, со­глас­но мифам, были боги. 3)01ympus Mons воз­вы­ша­ет­ся на 26 ки­ло­мет­ров над про­сти­ра­ю­щей­ся во­круг него мар­си­ан­ской рав­ни­ной. 4)Судя по раз­ме­рам Олим­па, много мил­ли­о­нов лет назад на Марсе про­изо­шло раз­ру­ши­тель­ной силы из­вер­же­ние, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го огром­ное ко­ли­че­ство газа долж­но было вы­рвать­ся на по­верх­ность пла­не­ты. 5)Учёные схо­дят­ся во мне­нии, что после та­ко­го из­вер­же­ния во­круг Марса, лишённого к тому мо­мен­ту какой-либо воз­душ­ной обо­лоч­ки, долж­на была об­ра­зо­вать­ся ат­мо­сфе­ра. 6)... по каким-то при­чи­нам, не­из­вест­ным на се­го­дняш­ний мо­мент, боль­шая часть её со вре­ме­нем ис­чез­ла.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­но­со­чинённое
5.  
i

... 2)В теп­лом кли­ма­те бы­ва­ет так, что мел­кие ка­пель­ки воды, из ко­то­рых со­сто­ят об­ла­ка, стал­ки­ва­ют­ся друг с дру­гом в по­то­ках воз­ду­ха и объ­еди­ня­ют­ся в более круп­ные капли, вы­па­да­ю­щие на землю в виде силь­но­го дождя. 3)Воз­дух при этом дол­жен быть до­ста­точ­но влаж­ным, чтобы капли до­сти­га­ли по­верх­но­сти земли, не ис­па­рив­шись. 4)Осад­ки та­ко­го типа фор­ми­ру­ют­ся пре­иму­ще­ствен­но в тро­пи­че­ских об­ла­стях. 5)... в боль­шин­стве слу­ча­ев скла­ды­ва­ет­ся дру­гая си­ту­а­ция: вы­со­ко в ат­мо­сфе­ре об­ра­зу­ют­ся об­ла­ка, в ко­то­рых вода со­дер­жит­ся в виде очень ма­лень­ких кри­стал­ли­ков льда, рас­ту­щих, когда на них на­мер­за­ют новые пор­ции воды. 6)Что имен­но  — дождь или снег  — вы­па­да­ет потом на Землю, за­ви­сит от уров­ня за­мер­за­ния  — ми­ни­маль­ной вы­со­ты, на ко­то­рой тем­пе­ра­ту­ра и дав­ле­ние вы­зы­ва­ют за­мер­за­ние воды.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной, со­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
2) слож­но­под­чинённое
3) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное бес­со­юз­ное
6.  
i

... 2)Од­на­ко мо­ну­мен­таль­ная кон­струк­ция не все­гда была внеш­не столь не­вы­ра­зи­тель­на: пер­во­на­чаль­но пи­ра­ми­да об­ли­цо­вы­ва­лись более твёрдыми, чем ос­нов­ные блоки, иде­аль­но глад­ки­ми пли­та­ми из бе­ло­го из­вест­ня­ка, и по­строй­ка ярко сияла на солн­це. 3)Такой пи­ра­ми­да была до XII века, пока в 1168 году Ста­рый Каир не был сожжён вла­стя­ми, не же­лав­ши­ми, чтобы город попал в руки оса­ждав­ших его кре­сто­нос­цев. 4)Когда же после из­гна­ния кре­сто­нос­цев егип­тя­не при­ня­лись за­но­во от­стра­и­вать Каир, они сняли по­кры­вав­шую пи­ра­ми­ду сна­ру­жи об­ли­цов­ку и ис­поль­зо­ва­ли её для по­строй­ки новых домов. 5)Во мно­гих ме­че­тях ста­рой части го­ро­да до сих пор можно уви­деть глад­кие белые плиты, сня­тые в XII веке с пи­ра­ми­ды Хео­пса. 6)... се­год­ня от ве­ли­че­ствен­но­го со­ору­же­ния древ­них егип­тян со­хра­нил­ся лишь сту­пен­ча­тый кор­пус без об­ли­цов­ки  — имен­но такой пи­ра­ми­да Хео­пса и пред­стаёт перед взо­ра­ми ту­ри­стов, не по­до­зре­ва­ю­щих о её былой кра­со­те.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку вто­ро­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­но­со­чинённое
7.  
i

(1)... (2)Так на­зы­ва­ют рас­пи­сан­ную осо­бым об­ра­зом по­су­ду, а ино­гда даже ме­бель. (3)В хох­лом­ской рос­пи­си ис­поль­зу­ют­ся яркие зо­ло­ти­стые крас­ки, а фон обыч­но крас­ный или чёрный. (4)Чтобы со­здать зо­ло­ти­стый ор­на­мент, древ­ние ма­сте­ра олово по­кры­ва­ли оли­фой - варёным льня­ным мас­лом, так как за­трат такое оформ­ле­ние тре­бо­ва­ло су­ще­ствен­но мень­ше, чем от­дел­ка на­сто­я­щим зо­ло­том и се­реб­ром. (5)В наше время тех­но­ло­гия по­лу­че­ния ис­кус­ствен­но­го зо­ло­та не­сколь­ко из­ме­ни­лась: на по­верх­ность за­го­тов­ки на­но­сят име­ю­щий се­реб­ри­стый цвет алю­ми­ни­е­вый по­ро­шок, а затем из­де­лие по­кры­ва­ют лаком и по­ме­ща­ют в печь. (6)... лак, по­тем­нев­ший под дей­стви­ем тем­пе­ра­ту­ры, при­об­ре­та­ет зо­ло­ти­стый цвет.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с бес­со­юз­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
2) слож­ное бес­со­юз­ное
3) слож­ное с бес­со­юз­ной, со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­но­под­чинённое
8.  
i

(1)... (2)Все мно­го­об­раз­ные со­сто­я­ния со­зна­ния услов­но можно под­раз­де­лить на две не­рав­ные груп­пы. (3)С одной сто­ро­ны, это ти­пич­ные, часто по­вто­ря­ю­щи­е­ся со­сто­я­ния, зна­ко­мые каж­до­му: со­сто­я­ние ис­пу­га, ра­до­сти, удив­ле­ния, гру­сти, не­ре­ши­тель­но­сти и т. д., с дру­гой сто­ро­ны, это не­ти­пич­ные, редко ис­пы­ты­ва­е­мые че­ло­ве­ком со­сто­я­ния: со­сто­я­ния ре­ли­ги­оз­но­го про­зре­ния, на­уч­но­го оза­ре­ния, твор­че­ско­го вос­тор­га. (4)Первую груп­пу мы не будем рас­смат­ри­вать на стра­ни­цах нашей ра­бо­ты, по­сколь­ку они не­пло­хо изу­че­ны пси­хо­ло­га­ми и для нас не­ин­те­рес­ны. (5)Нас же ин­те­ре­су­ют со­сто­я­ния из вто­рой груп­пы, ко­то­рые свя­за­ны с из­ме­не­ни­я­ми во всех сфе­рах вос­при­я­тия, с силь­ны­ми и за­ча­стую не­обыч­ны­ми эмо­ци­я­ми и при­во­дят к глу­бо­ким пе­ре­ме­нам в мыс­ли­тель­ных про­цес­сах. (6)... че­ло­век при них от­нюдь не «те­ря­ет го­ло­вы» и остаётся в кон­так­те с по­все­днев­ной ре­аль­но­стью, точ­нее, од­но­вре­мен­но при­сут­ству­ет в двух раз­ных мирах: мире ре­аль­ном и мире сверх­ре­аль­ном (ре­ли­ги­оз­ном, ху­до­же­ствен­ном).

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­но­под­чинённое
4) слож­ное с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
9.  
i

(1)... (2)Эти льдин­ки на­хо­дят­ся в по­сто­ян­ном дви­же­нии. (3)Мел­кие льдин­ки увле­ка­ют­ся по­то­ка­ми тёплого воз­ду­ха, вос­хо­дя­щи­ми от на­гре­той по­верх­но­сти земли, и, дви­га­ясь в верх­нюю часть об­ла­ка, всё время стал­ки­ва­ют­ся с круп­ны­ми. (4)Каж­дое такое столк­но­ве­ние при­во­дит к элек­три­за­ции: круп­ные льдин­ки за­ря­жа­ют­ся от­ри­ца­тель­но, а мел­кие - по­ло­жи­тель­но. (5)Впо­след­ствии по­ло­жи­тель­но за­ря­жен­ные мел­кие льдин­ки ока­зы­ва­ют­ся в верх­ней части об­ла­ка, а от­ри­ца­тель­но за­ря­жен­ные круп­ные  — внизу. (6)... верх гро­зо­вой тучи за­ря­жен по­ло­жи­тель­но, а низ - от­ри­ца­тель­но.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку тре­тье­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­со­чинённое
2) про­стое осложнённое
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
10.  
i

… (2)Во время цу­на­ми не­обыч­но вы­со­кие волны при­боя не­ожи­дан­но по­яв­ля­ют­ся на по­бе­ре­жье при опус­ка­нии, под­ня­тии или из­ме­не­нии дна оке­а­на. (3)Такие на­ру­ше­ния по­верх­но­сти дна про­ис­хо­дят од­но­вре­мен­но на боль­шой тер­ри­то­рии и яв­ля­ют­ся ре­зуль­та­том не толь­ко зем­ле­тря­се­ний и из­вер­же­ний под­вод­ных вул­ка­нов, но и об­ва­лов боль­ших участ­ков суши в океан, под­вод­ных сдви­гов, ополз­ней. (4)Од­на­ко, по мно­го­чис­лен­ным на­блю­де­ни­ям, в 95% слу­ча­ев цу­на­ми воз­ни­ка­ют вслед­ствие силь­ных под­зем­ных зем­ле­тря­се­ний. (5)Сам факт ре­ги­стра­ции по­доб­но­го зем­ле­тря­се­ния уже несёт ин­фор­ма­цию о воз­мож­ном цу­на­ми. (6)… де­таль­ная об­ра­бот­ка сей­сми­че­ских дан­ных о зем­ле­тря­се­нии поз­во­ля­ет опре­де­лить ко­ор­ди­на­ты его эпи­цен­тра и маг­ни­ту­ду, воз­мож­ность воз­ник­но­ве­ния цу­на­ми с опас­ной вы­со­той волны.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ТРЕ­ТЬЕ­ГО пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) про­стое осложнённое
3) слож­но­со­чинённое
4) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
11.  
i

… (2)Ве­че­ром 23 но­яб­ря 1706 года во время празд­ни­ка в честь по­бе­ды рус­ских войск над шве­да­ми по при­ка­зу Петра на четырёх ули­цах, вы­хо­дя­щих к Пет­ро­пав­лов­ской кре­по­сти, на фа­са­дах зда­ний были вы­ве­ше­ны вы­не­сен­ные из домов фо­на­ри. (3)Это и были пер­вые улич­ные фо­на­ри, осве­тив­шие улицы го­ро­да. (4)С пе­ре­не­се­ни­ем в 1712 году сто­ли­цы в Пе­тер­бург во­про­сы стро­и­тель­ства и бла­го­устрой­ства го­ро­да вста­ли осо­бен­но остро: Пётр не хотел, чтобы его сто­ли­ца усту­па­ла ев­ро­пей­ским. (5)Было при­ка­за­но осве­тить Пе­тер­бург мас­ля­ны­ми фо­на­ря­ми, и осе­нью 1718 года ар­хи­тек­то­ром Жаном-Ба­ти­стом Леб­ло­ном были со­зда­ны пер­вые че­ты­ре фо­на­ря. (6)… их уста­но­ви­ли перед Зим­ним двор­цом на на­бе­реж­ной Невы.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ЧЕТ­ВЕР­ТО­ГО пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной, под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное бес­со­юз­ное
12.  
i

(1)… (2)Од­на­ко в по­след­нее время мне­ние учёных из­ме­ни­лось: по их пред­по­ло­же­нию, башня про­ек­ти­ро­ва­лась вер­ти­каль­ной, но про­ект с са­мо­го на­ча­ла был оши­бо­чен. (3)Со­че­та­ние вы­ры­то­го всего на три метра фун­да­мен­та и мяг­кой земли при­ве­ло к тому, что после стро­и­тель­ства тре­тье­го этажа башня на­кло­ни­лась в южную сто­ро­ну. (4)Как толь­ко в 1990-х годах воз­ник­ла ре­аль­ная угро­за об­ру­ше­ния башни из-за про­дол­жав­ше­го уве­ли­чи­вать­ся на­кло­на, под ко­ло­коль­ней были про­ве­де­ны уни­каль­ные зем­ля­ные ра­бо­ты, ко­то­рые были на­прав­ле­ны на вы­ем­ку грун­та из-под се­вер­ной сто­ро­ны фун­да­мен­та. (5)… на­клон «Па­да­ю­щей башни» умень­шил­ся на пол­гра­ду­са, и па­де­ние было при­оста­нов­ле­но. (6)В 2008 году учёные за­яви­ли, что даль­ней­ше­го от­кло­не­ния башни от вер­ти­каль­ной оси не пред­ви­дит­ся.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ЧЕТ­ВЕР­ТО­ГО пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­но­со­чинённое
13.  
i

(1)… (2)В её поль­зу кня­зем было ре­ше­но от­да­вать де­ся­тую часть своих до­хо­дов – де­ся­ти­ну, от­ку­да и пошло на­зва­ние этого храма. (3)Вся утварь, не­об­хо­ди­мая для служ­бы в нём, была при­ве­зе­на из Гре­ции и Кор­су­ни (Хер­со­не­са), внут­ри цер­ковь, ве­ро­ят­но, была от­де­ла­на мра­мо­ром, яшмой, ка­фе­ля­ми, мо­за­и­кой и фрес­ка­ми. (4)Пер­вый ка­мен­ный храм на Руси про­су­ще­ство­вал мень­ше трёхсот лет: при раз­граб­ле­нии Киева Ба­ты­ем цер­ковь, ко­то­рая стала усы­паль­ни­цей князя Вла­ди­ми­ра, была раз­ру­ше­на. (5)Позже, в XVII веке, она была ча­стич­но вос­ста­нов­ле­на мит­ро­по­ли­том Пет­ром Мо­ги­лой. (6)… впо­след­ствии эта цер­ковь, при­шед­шая в вет­хость, была срыта, усту­пив место новой, по­стро­ен­ной по про­ек­ту ар­хи­тек­то­ра В. Ста­со­ва.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ЧЕТ­ВЕР­ТО­ГО пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью
2) бес­со­юз­ное
3) слож­но­под­чинённое
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью
14.  
i

… (2)Поэты и про­за­и­ки вос­пе­ва­ли «лест­ни­цу-чу­дес­ни­цу», «го­лу­бые ва­го­ны» и «букву М» – его бес­смерт­ные сим­во­лы. (3)Во всех пу­те­во­ди­те­лях обя­за­тель­но от­ме­ча­лось, что мос­ков­ское метро – самое кра­си­вое в мире. (4)Метро было сим­во­лом идео­ло­гии, за­бо­ты вла­сти о тру­дя­щих­ся. (5)Ин­те­рес­но от­ме­тить, что пи­са­те­ли, вос­пе­вав­шие мет­ро­по­ли­тен, как пра­ви­ло, ло­яль­но от­но­си­лись к со­вет­ско­му ре­жи­му, а пи­са­те­ли-дис­си­ден­ты вы­ска­зы­ва­ли про­ти­во­по­лож­ную точку зре­ния. (6)… в одной из книг пи­са­те­ля-эми­гран­та Д. Са­виц­ко­го мет­ро­по­ли­тен на­зы­ва­ет­ся про­дол­же­ни­ем мав­зо­лея, под­зем­ным хра­мом и даже цар­ством мёртвых.

 

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) про­стое осложнённое
3) слож­ная син­так­си­че­ская кон­струк­ция
4) слож­но­со­чинённое
15.  
i

«»… (2)Город был ос­но­ван в VII веке до н. э. оска­ми – мест­ны­ми гор­ны­ми пле­ме­на­ми. (3)Их при­влек­ли пло­до­род­ные вул­ка­ни­че­ские почвы, поз­во­ля­ю­щие сни­мать по три уро­жая в год. (4)О при­чи­нах та­ко­го ска­зоч­но­го пло­до­ро­дия оски не до­га­ды­ва­лись, так как мирно спав­ший Ве­зу­вий ка­зал­ся им впол­не без­обид­ной горой и ни­ка­ких при­зна­ков вул­ка­ни­че­ской ак­тив­но­сти не было. (5)На­зва­ние «Пом­пеи» по­яви­лось вме­сте с ос­но­ва­ни­ем го­ро­да. (6)… про­ис­хо­дит оно от оск­ско­го слова «pumpe» − «пять», по ко­ли­че­ству объ­еди­нив­ших­ся по­се­ле­ний.

 

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­но­под­чинённое
4) бес­со­юз­ное слож­ное
16.  
i

... (2)Эти леса длин­ны­ми по­ло­са­ми про­тя­ну­лись вдоль русел древ­них рек, они раз­де­ле­ны между собой об­шир­ны­ми сте­пя­ми. (З)Мощ­ную кор­не­вую си­сте­му ве­ко­вых боров скреп­ля­ют тонны песка, а гу­стые кроны убе­ре­га­ют Алтай от сухих вет­ров и пес­ча­ных бурь со сто­ро­ны Ка­зах­ста­на и Сред­ней Азии.

(4)... бла­го­да­ря таким мо­гу­чим де­ре­вьям пло­до­род­ные земли и сель­ско­хо­зяй­ствен­ные уго­дья Алтая не пре­вра­ти­лись в без­жиз­нен­ные пу­сты­ни с бар­ха­на­ми. (5)Уда­ря­ясь о стену сос­но­вых лесов, ветер те­ря­ет свою силу, а зимой при­род­ная кре­пость за­дер­жи­ва­ет снег. (6)По весне талые воды пол­но­стью ухо­дят в лес­ную почву, снаб­жая лес жи­ви­тель­ной вла­гой.

 

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­ное бес­со­юз­ное
3) слож­но­под­чи­нен­ное
4) слож­но­со­чинённое
17.  
i

... (2)Де­сять ги­гант­ских ка­мен­ных стол­бов вы­сит­ся над ве­ли­кой Вол­гой.

(3) Стол­бы вы­со­той в сотню мет­ров каж­дый, вы­стро­ив­шись в ряд, очер­чи­ва­ют бе­ре­го­вую линию. (4)Из­да­ле­ка Стол­би­чи по­хо­жи на башни древ­не­го го­ро­да, не­при­ступ­ные стены ко­то­ро­го ме­ня­ют цвет в те­че­ние дня. (5)... впе­чат­ле­ние об­ман­чи­во: «кре­пост­ная стена» Стол­би­чей, увен­чан­ная шап­кой лесов, со­зда­на при­ро­дой мил­ли­о­ны лет назад. (б)Гар­мо­ния лес­но­го мас­си­ва, камня и вод­ной глади остав­ля­ет глу­бо­кое впе­чат­ле­ние: здесь, как нигде, че­ло­ве­ку можно по­чув­ство­вать ды­ха­ние вре­ме­ни, бес­ко­неч­но лю­бу­ясь чу­де­са­ми при­ро­ды.

 

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной, под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
18.  
i

(1)… (2)Об­ща­ясь по элек­трон­ной почте или в чатах, можно легко об­ма­нуть дру­го­го че­ло­ве­ка. (3)Люди дают не­пра­виль­ную ин­фор­ма­цию о своей внеш­но­сти, чер­тах ха­рак­те­ра, пишут о вы­мыш­лен­ной ка­рье­ре, рас­ска­зы­ва­ют про не­су­ще­ству­ю­щих род­ствен­ни­ков. (4)По­сколь­ку мы не знаем на­ше­го партнёра по элек­трон­ной пе­ре­пис­ке в до­ста­точ­ной сте­пе­ни, вряд ли смо­жем про­ве­рить, прав­ди­ва ли эта ин­фор­ма­ция. (5)… люди, всту­пая в пе­ре­пис­ку по элек­трон­ной почте, долж­ны быть осто­рож­ны при уста­нов­ле­нии от­но­ше­ний. (6)Вы по­сту­пи­те умно, если скеп­ти­че­ски отнесётесь к тому, что люди со­об­ща­ют вам о себе, осо­бен­но когда ваши от­но­ше­ния толь­ко фор­ми­ру­ют­ся.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью меж ду ча стями
19.  
i

(1)… (2)По­доб­ное воз­мож­но, так как в дан­ной мест­но­сти растёт вид ка­у­чу­ко­во­го де­ре­ва с не­ве­ро­ят­но силь­ной кор­не­вой си­сте­мой. (3)Корни у этого де­ре­ва очень не­обыч­ны: они рас­тут на­ру­жу. (4)Чтобы при­дать кор­ням пра­виль­ное на­прав­ле­ние, ис­поль­зу­ют­ся наи­бо­лее тон­кие ство­лы оре­хо­во­го де­ре­ва: корни об­ви­ва­ют их и «пе­ре­пол­за­ют» на дру­гой берег реки, где и врас­та­ют в почву, об­ра­зуя мост. (5)… до пол­но­го фор­ми­ро­ва­ния моста пройдёт ещё много вре­ме­ни − 10–15 лет. (6)Тогда по нему можно будет хо­дить, он будет вы­дер­жи­вать вес более пя­ти­де­ся­ти че­ло­век и про­живёт около пя­ти­сот лет.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
2) слож­но­под­чинённое
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
20.  
i

(1)… (2)Это оп­ти­че­ское яв­ле­ние так и на­зы­ва­ют – сол­неч­ные (или све­то­вые) стол­бы. (3)Они пред­став­ля­ют собой вер­ти­каль­ные лучи, ко­то­рые тя­нут­ся от ис­точ­ни­ка света. (4)Сол­неч­ные стол­бы по­яв­ля­ют­ся в ре­зуль­та­те от­ра­же­ния сол­неч­ных лучей от плос­ких кри­стал­лов льда в ат­мо­сфе­ре Земли, об­ра­зу­ю­щих­ся в пе­ри­стых об­ла­ках в верх­ней тро­по­сфе­ре, а в хо­лод­ное время года – в дру­гих слоях, более низ­ких. (5)… по­это­му зимой сол­неч­ные стол­бы имеют более явное очер­та­ние. (6)Обыч­но све­то­вые стол­бы об­ра­зу­ют­ся бла­го­да­ря Солн­цу, од­на­ко ино­гда ис­точ­ни­ком их света вы­сту­па­ет Луна, а также про­жек­то­ры или улич­ные фо­на­ри.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
21.  
i

(1) ... (2)3а дол­гие годы его ис­поль­зо­ва­ния мно­гие воз­бу­ди­те­ли за­бо­ле­ва­ний вы­ра­бо­та­ли устой­чи­вость к этому ле­кар­ству, а че­ло­ве­че­ский ор­га­низм всё чаще стал ре­а­ги­ро­вать на него ал­лер­ги­ей. (3)На ис­хо­де XX в. про­изо­шла оче­ред­ная фар­ма­ко­ло­ги­че­ская ре­во­лю­ция: эру ан­ти­био­ти­ков сме­ни­ла эра им­му­но­те­ра­пии. (4)Учёными со­зда­ны пре­па­ра­ты прин­ци­пи­аль­но иного типа  — так на­зы­ва­е­мые им­му­но­мо­ду­ля­то­ры. (5)Они оздо­рав­ли­ва­ют ор­га­низм из­нут­ри, нор­ма­ли­зуя ак­тив­ные силы за­щит­ной си­сте­мы. (6)... спе­ци­а­ли­сты пред­ска­зы­ва­ют, что в на­ча­ле III ты­ся­че­ле­тия им­му­но­мо­ду­ля­то­ры вы­тес­нят из аптек ан­ти­био­ти­ки, а воз­мож­но, и все дру­гие ле­кар­ства.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку вто­ро­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
22.  
i

(1) ... (2)Обыч­но эти остат­ки про­пи­та­ны раз­лич­ны­ми ми­не­раль­ны­ми со­еди­не­ни­я­ми, по­это­му их на­зы­ва­ют ока­ме­нев­ши­ми. (3)Но бы­ва­ет и так, что ске­лет­ная часть жи­вот­но­го раз­ру­ша­ет­ся и на по­верх­но­сти осад­ка, ко­то­рый когда-то по­кры­вал этот ор­га­низм, остаётся толь­ко его от­тиск, по­вто­ря­ю­щий форму ор­га­низ­ма. (4)Древ­ние осад­ки с те­че­ни­ем вре­ме­ни не­ред­ко уплот­ня­ют­ся, твер­де­ют, и на их за­твер­дев­шей по­верх­но­сти со­хра­ня­ют­ся от­пе­чат­ки когда-то по­гребённого в них жи­вот­но­го или рас­те­ния. (5)От­пе­чат­ки эти ино­гда очень хо­ро­шо пе­ре­да­ют де­та­ли стро­е­ния ор­га­низ­ма. (6)... мно­гие дре­во­вид­ные вы­мер­шие рас­те­ния из­вест­ны нам глав­ным об­ра­зом по от­лич­но со­хра­нив­шим­ся от­пе­чат­кам.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­но­под­чинённое
4) бес­со­юз­ное слож­ное
23.  
i

(1)... (2)Од­на­ко Все­лен­ная го­раз­до ярче, ин­те­рес­нее и за­га­доч­нее, не­же­ли это можно пред­по­ло­жить. (3)В част­но­сти, на­блю­де­ния за тем­пе­ра­ту­рой верх­них слоёв Юпи­те­ра - пятой от Солн­ца пла­не­ты - про­де­мон­стри­ро­ва­ли ин­те­рес­ный факт: если бы этот ги­гант на­гре­вал­ся толь­ко Солн­цем, тем­пе­ра­ту­ра была бы равна 100 К, а при­бо­ры фик­си­ру­ют 140 К. (4)Это поз­во­ля­ет сде­лать вывод, что Юпи­тер об­ла­да­ет соб­ствен­ным ис­точ­ни­ком тепла, свя­зан­ным с ра­дио­ак­тив­ным рас­па­дом ве­ще­ства, и энер­ги­ей, вы­сво­бож­да­ю­щей­ся в ре­зуль­та­те сжа­тия. (5)... пла­не­та из­лу­ча­ет в целом боль­ше энер­гии, чем по­лу­ча­ет от Солн­ца. (6)Оче­вид­но, что и ветры Юпи­те­ра, су­ще­ство­ва­ние ко­то­рых уже не вы­зы­ва­ет со­мне­ния у учёных, управ­ля­ют­ся пре­жде всего внут­рен­ним теп­лом ги­ган­та, а не сол­неч­ным, как это про­ис­хо­дит на Земле.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­но­под­чинённое
4) бес­со­юз­ное слож­ное
24.  
i

(1) ... (2)В те­че­ние сто­ле­тий за этим не­бес­ным телом, об­на­ру­жен­ным Га­ли­ле­ем ещё в 1610 году, ве­лись всё более все­сто­рон­ние на­блю­де­ния.

(3)Сна­ча­ла при изу­че­нии ис­поль­зо­ва­лись толь­ко те­ле­ско­пы, а с 1970-х годов на по­мощь науке при­шли про­ле­та­ю­щие вб­ли­зи этого спут­ни­ка кос­ми­че­ские ап­па­ра­ты. (4)Се­год­ня из­вест­но, что Ев­ро­па со­сто­ит из си­ли­кат­ных пород, в её цен­тре на­хо­дит­ся же­лез­ное ядро, а по­верх­ность не­бес­но­го тела со­сто­ит изо льда и яв­ля­ет­ся одной из самых глад­ких в Сол­неч­ной си­сте­ме.

(5) ... такой ин­те­рес к спут­ни­ку Юпи­те­ра воз­ник не­спро­ста. (6)Легко за­мет­ная мо­ло­дость, глад­кость по­верх­но­сти при­ве­ли к ги­по­те­зе, что на Ев­ро­пе на­хо­дит­ся под­по­верх­ност­ный океан, со­сто­я­щий из воды, ко­то­рый, как из­вест­но, на­пря­мую свя­зан с за­рож­де­ни­ем жизни и, сле­до­ва­тель­но, может слу­жить при­ста­ни­щем для вне­зем­ных мик­ро­био­ло­ги­че­ских су­ществ.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
25.  
i

(1) ... (2)Ка­за­лось бы, этот факт от­кры­ва­ет массу воз­мож­но­стей для её изу­че­ния. (3)Од­на­ко по сей день эта пла­не­та скры­та об­ла­ка­ми чудес и за­га­док: плот­ная об­лач­ная ат­мо­сфе­ра не поз­во­ля­ет ви­деть её по­верх­ность не­по­сред­ствен­но. (4)Впро­чем, учёным с по­мо­щью ра­да­ров или ав­то­ма­ти­че­ских меж­пла­нет­ных стан­ций всё же удаётся по­лу­чить дан­ные о внеш­нем об­ли­ке «сест­ры Земли», как ино­гда среди спе­ци­а­ли­стов на­зы­ва­ют Ве­не­ру за не­ко­то­рые схо­жие с нашей пла­не­той ха­рак­те­ри­сти­ки. (5)... наи­бо­лее по­дроб­ную карту со­ста­вил аме­ри­кан­ский ап­па­рат «Ма­гел­лан», за­сняв­ший с по­мо­щью ра­дио­волн 98 % по­верх­но­сти пла­не­ты. (6)Эти сним­ки имеют огром­ную цен­ность, по­сколь­ку они со­дер­жат ин­фор­ма­цию о ланд­шаф­те Ве­не­ры и раз­вен­чи­ва­ют очень мно­гие мифы и ги­по­те­зы, су­ще­ство­вав­шие ранее.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­но­под­чинённое
3) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
26.  
i

(1)... (2)Дело в том, что за ними очень труд­но на­блю­дать и их при­ро­да по сей день пол­но­стью не вы­яс­не­на. (3)По мне­нию аст­ро­фи­зи­ков, чёрные дыры яв­ля­ют­ся ко­неч­ным ре­зуль­та­том эво­лю­ции не­ко­то­рых круп­ных звёзд, когда в ядре про­ис­хо­дит гра­ви­та­ци­он­ный кол­лапс и вся масса со­би­ра­ет­ся в шар ком­пакт­ных раз­ме­ров, об­ла­да­ю­щий чу­до­вищ­ной гра­ви­та­ци­ей и не­во­об­ра­зи­мой плот­но­стью. (4)... если Землю сжать до плот­но­сти чёрной дыры, то её ра­ди­ус будет всего лишь один сан­ти­метр! (5)От­то­го впол­не за­ко­но­мер­на сле­ду­ю­щая осо­бен­ность чёрной дыры: что бы в неё ни по­па­ло, об­рат­но уже не вернётся. (6)Это ка­са­ет­ся даже света  — вот по­че­му чёрные дыры и по­лу­чи­ли своё на­зва­ние: тело, по­гло­ща­ю­щее весь свет, па­да­ю­щий на него, и не ис­пус­ка­ю­щее соб­ствен­но­го, ка­жет­ся аб­со­лют­но чёрным.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) бес­со­юз­ное слож­ное
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
27.  
i

(1)… (2)Шу­ме­ры, жив­шие в Ме­со­по­та­мии, изоб­ре­ли пись­мен­ность для учёта по­го­ло­вья скота, меш­ков с за­па­са­ми но­во­го уро­жая, суммы на­ло­гов, ко­то­рые сле­до­ва­ло упла­тить. (3)Для этого они стали поль­зо­вать­ся пик­то­грам­ма­ми  — зна­ка­ми, пред­став­ляв­ши­ми собой услов­ные изоб­ра­же­ния пред­ме­тов и вещей. (4)По­сте­пен­но, чтобы на­пи­сать новое слово, они при­со­еди­ня­ли к ним новые ри­сун­ки: на­при­мер, на­ри­со­ван­ные изоб­ра­же­ния по­со­ха и ба­ра­на озна­ча­ли слово «пас­тух». (5)Од­на­ко ри­со­ва­ние пик­то­грамм на гли­ня­ных таб­лич­ках от­ни­ма­ло много вре­ме­ни. (6)… скри­бы, древ­ние писцы, стали за­ме­нять слож­ные в на­чер­та­нии ри­сун­ки ма­лень­ки­ми кли­ныш­ка­ми.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с со­юз­ной со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
28.  
i

(1)… (2)Полый стер­жень стеб­ля слу­жил ре­зер­ву­а­ром для чер­нил, при­го­тов­лен­ных из угля и воды. (3)В Ев­ро­пе, где трост­ник почти не встре­ча­ет­ся, сред­не­ве­ко­вые мо­на­хи пи­са­ли боль­ши­ми гу­си­ны­ми пе­рья­ми, об­ма­ки­вая их в чер­ни­ла. (4)В се­ре­ди­не XIV в. ан­гли­ча­не пи­са­ли гра­фи­том, одним из ред­ких видов угля. (5)В конце XVIII в. Фран­ция и Ве­ли­ко­бри­та­ния во­е­ва­ли друг с дру­гом, по­это­му тор­гов­ля между ними пре­кра­ти­лась и по­лез­ные ис­ко­па­е­мые, до­бы­ва­е­мые в Ан­глии, пе­ре­ста­ли при­во­зить во Фран­цию. (6)… их за­ме­нить, фран­цуз Ни­ко­ля Конте пе­ре­ме­шал гра­фит­ный по­ро­шок с гли­ной и сде­лал пи­шу­щий стер­жень более удоб­ным в об­ра­ще­нии, вста­вив его в де­ре­вян­ную тру­боч­ку.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) про­стое осложнённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­но­под­чинённое
4) слож­ное бес­со­юз­ное
29.  
i

(1)… (2)Учёный-гео­лог и его кол­ле­ги, за­ни­ма­ю­щи­е­ся ис­сле­до­ва­ни­ем ран­ней ис­то­рии нашей пла­не­ты, при­шли к вы­во­ду, что самые боль­шие за­па­сы зо­ло­та на­хо­дят­ся в ядре Земли. (3)Это глу­бин­ное ме­сто­рож­де­ние, по мне­нию гео­ло­гов, на­столь­ко бо­га­то, что если всё зо­ло­то, на­хо­дя­ще­е­ся там, вдруг ока­жет­ся на по­верх­но­сти, то вся пла­не­та будет по­кры­та зо­ло­тым слоем тол­щи­ной в пол­мет­ра. (4)Прав­да, спо­соб до­бы­чи цен­но­го ме­тал­ла из ядра на се­го­дняш­ний день не раз­ра­бо­тан, так что зо­ло­тая ли­хо­рад­ка рас­плав­лен­но­му цен­тру Земли пока точно не угро­жа­ет. (5)Впро­чем, зо­ло­то­ис­ка­те­ли не от­ча­и­ва­ют­ся: не­ко­то­рые из них пред­по­ла­га­ют, что вско­ре можно будет до­бы­вать этот жёлтый ме­талл не из недр земли, а из воды. (6)… вода со­дер­жит зо­ло­то, хотя и в очень не­боль­ших ко­ли­че­ствах; к тому же раз­мер этих зо­ло­тых ча­стиц край­не мал.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное с бес­со­юз­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с бес­со­юз­ной, под­чи­ни­тель­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
30.  
i

(1)… (2)Одним из таких цен­тров ту­риз­ма яв­ля­ет­ся де­ре­вуш­ка Хампи, рас­по­ло­жен­ная в се­вер­ной части ин­дий­ско­го штата Кар­н­а­та­ка: она еже­год­но при­ни­ма­ет ты­ся­чи ту­ри­стов со всего мира. (3)Дело в том, что эта де­рев­ня рас­по­ла­га­ет­ся в цен­тре руин древ­не­го го­ро­да Ви­джа­я­на­га­ра, ко­то­рый не­ко­гда яв­лял­ся сто­ли­цей Ви­джа­я­на­гар­ской им­пе­рии. (4)Этот город был ос­но­ван в 1336 году, он от­ли­чал­ся не­обык­но­вен­ной кра­со­той, о нём сла­га­лись ле­ген­ды. (5)… в 1565 году, после па­де­ния им­пе­рии, город был силь­но раз­ру­шен и раз­граб­лен, по­это­му от его ве­ли­чия мало что оста­лось. (6)Одно из не­мно­го­чис­лен­ных стро­е­ний, со­хра­нив­ших­ся до наших дней, – храм Ви­ру­пак­ши; эта уни­каль­ная древ­няя свя­ты­ня по сей день яв­ля­ет­ся не толь­ко цен­ным куль­тур­ным па­мят­ни­ком, но и дей­ству­ю­щим ре­ли­ги­оз­ным цен­тром ин­ду­из­ма.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­ное бес­со­юз­ное
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми
31.  
i

(1)… (2)На­при­мер, Се­не­ка, рим­ский пи­са­тель и фи­ло­соф, был спо­со­бен по­вто­рить 2000 аб­со­лют­но бес­связ­ных слов в том же по­ряд­ке, в каком он услы­шал их всего один раз. (3)А из­вест­ный пол­ко­во­дец Алек­сандр Ма­ке­дон­ский каж­до­го из во­и­нов, вхо­див­ших в его трид­ца­ти­ты­сяч­ную армию, знал в лицо и по имени. (4)… на пер­вый взгляд по­доб­ные факты кому-то по­ка­жут­ся не­ве­ро­ят­ны­ми, од­на­ко ис­сле­до­ва­те­ли счи­та­ют, что прак­ти­че­ски каж­дый че­ло­век об­ла­да­ет огром­ным по­тен­ци­а­лом па­мя­ти. (5)Для того чтобы рас­крыть этот по­тен­ци­ал, не­об­хо­ди­мы, во-пер­вых, же­ла­ние раз­ви­вать соб­ствен­ную па­мять и, во-вто­рых, ре­гу­ляр­ные тре­ни­ров­ки. (6)Со вре­ме­нем объём па­мя­ти, как му­ску­ла­ту­ра ат­ле­та, начнёт расти, и за­по­ми­на­ние ин­фор­ма­ции будет про­хо­дить всё легче и легче.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку ше­сто­го пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­но­со­чинённое
32.  
i

(1)... (2)К та­ко­му вы­во­ду при­шли япон­ские и не­мец­кие спе­ци­а­ли­сты после опыта, про­ведённого с по­мо­щью маг­ни­то­эн­це­фа­ло­гра­фа. (3)В ходе экс­пе­ри­мен­та пер­вая груп­па доб­ро­воль­цев слу­ша­ла му­зы­ку в на­уш­ни­ках на

пол­ной гром­ко­сти, вто­рая – на нор­маль­ной, а затем ис­пы­ту­е­мым вклю­ча­ли фильм, од­но­вре­мен­но по­да­вая звуки из фо­но­вых шумов осо­бой ча­сто­ты. (4)Маг­ни­то­эн­це­фа­ло­гра­фия по­ка­за­ла, что у людей, ко­то­рые слу­ша­ли му­зы­ку очень гром­ко, не­спо­соб­ность раз­ли­чать по­доб­ные звуки ока­за­лась наи­бо­лее вы­ра­же­на. (5)… гром­кая му­зы­ка через на­уш­ни­ки слиш­ком силь­но на­гру­жа­ет нервы в мозгу и слу­хо­вой си­сте­ме, что, по мне­нию учёных, и при­во­дит к ухуд­ше­нию спо­соб­но­сти раз­ли­чать звуки. (6)При­ме­ча­тель­но, что сам че­ло­век ни­ка­ких из­ме­не­ний не ощу­ща­ет и даже не по­до­зре­ва­ет об ухуд­ше­нии соб­ствен­но­го слу­хо­во­го здо­ро­вья.

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого пред­ло­же­ния тек­ста.

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­ное с со­чи­ни­тель­ной и под­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
3) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­чи­ни­тель­ной свя­зью между ча­стя­ми
4) слож­ное с под­чи­ни­тель­ной и бес­со­юз­ной свя­зью между ча­стя­ми