Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д2 № 14296
i

(1) В ста­ри­ну пче­ло­во­ды умели управ­лять де­я­тель­но­стью пчёл, вы­ра­ба­ты­вая у них услов­ный ре­флекс на опре­делённые ме­до­нос­ные рас­те­ния: стре­мясь на­пра­вить пчёл, на­при­мер, на цве­ту­щую липу, на ночь или рано утром уго­ща­ли их ли­по­вым мёдом, а когда за­цве­ла гре­чи­ха  — гре­чиш­ным мёдом.

(2) Этот про­стой приём, на­зы­ва­е­мый услов­но дрес­си­ров­кой, ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся и в со­вре­мен­ном пче­ло­вод­стве, толь­ко вме­сто мёда пчёлам дают на­ду­шен­ный са­хар­ный сироп. (3)<...> пчёлы, по­про­бо­вав­шие сироп с опре­делённым за­па­хом, не толь­ко сами участ­ву­ют в со­би­ра­нии нек­та­ра с этим за­па­хом, но и мо­би­ли­зу­ют своих сестёр на по­ис­ки нуж­но­го ме­до­но­са, что поз­во­ля­ет зна­чи­тель­но уве­ли­чить ко­ли­че­ство нек­та­ра, со­бран­но­го с опре­делённых рас­те­ний.

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те со­чи­ни­тель­ный про­ти­ви­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пред­ло­же­ние тре­тье до­пол­ня­ет вто­рое, по­это­му умест­но вста­вить со­чи­ни­тель­ный про­ти­ви­тель­ный союз «а».

 

Ответ: а|но|од­на­ко.

1
Тип Д1 № 10371
i

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Пче­ло­во­ды из­дав­на умели управ­лять пчёлами, вы­ра­ба­ты­вая у них услов­ный ре­флекс на опре­делённые ме­до­нос­ные рас­те­ния.

2)  «Дрес­си­ров­ка» пчёл с по­мо­щью ве­ще­ства с опре­делённым за­па­хом, из­дав­на из­вест­ная пче­ло­во­дам, ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся и в наши дни для уве­ли­че­ния ко­ли­че­ства нек­та­ра, со­би­ра­е­мо­го с опре­делённых рас­те­ний.

3)  Пчёлы, ко­то­рые по­про­бо­ва­ли сироп с опре­делённым за­па­хом, мо­би­ли­зу­ют дру­гих пчёл на по­ис­ки нуж­но­го ме­до­нос­но­го рас­те­ния.

4)  В со­вре­мен­ном пче­ло­вод­стве ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся так на­зы­ва­е­мая дрес­си­ров­ка пчёл, при ко­то­рой на­се­ко­мых с по­мо­щью того или иного сорта мёда на­прав­ля­ют на опре­делённые ме­до­нос­ные рас­те­ния.

5)  Ис­поль­зуя ве­ще­ства с опре­делённым за­па­хом, пче­ло­во­ды с дав­них пор и по на­сто­я­щее время «дрес­си­ру­ют» пчёл, бла­го­да­ря чему на­се­ко­мые на­прав­ля­ют­ся на нуж­ные ме­до­нос­ные рас­те­ния, что поз­во­ля­ет уве­ли­чить ко­ли­че­ство нек­та­ра, со­бран­но­го с опре­делённых цве­тов.


2
Тип Д2 № 10372
i

Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка во тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

 

При этом

Од­на­ко

То есть

На­при­мер,

Не­смот­ря на это,


3
Тип Д3 № 10373
i

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ПРО­СТОЙ. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи. ПРО­СТОЙ, -ая, -ое.

 

1)  Од­но­род­ный по со­ста­ву, не со­став­ной. Хи­ми­че­ски п. тело.

2)  Не слож­ный, не труд­ный, легко до­ступ­ный по­ни­ма­нию. П. за­да­ча. П. дело.

3)  Доб­ро­душ­ный, про­сто­душ­ный, не це­ре­мон­ный. П. че­ло­век.

4)  Не пер­во­сорт­ный, гру­бый по ка­че­ству. П. помол.

5)  Недалёкий по уму, глу­по­ва­тый (разг.). «Я думал, что ты не до такой сте­пе­ни прост, чтобы через две не­де­ли зна­ком­ства да­вать день­ги взай­мы». Гон­ча­ров.