Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1)  Есте­ствен­ный язык – это мно­го­уров­не­вая зна­ко­вая си­сте­ма, слу­жа­щая в первую оче­редь для пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции при об­ще­нии.

2)  Си­сте­ма языка не­пре­рыв­но из­ме­ня­ет­ся в за­ви­си­мо­сти от целей, ко­то­рые ста­вит перед ней эпоха.

3)  Зна­чи­мость языка как из­ме­ня­ю­щей­ся во вре­ме­ни си­сте­мы в том, что она со­хра­ня­ет ос­но­вы на­род­но­го ми­ро­воз­зре­ния, до­пол­няя их взгля­да­ми по­сле­ду­ю­щих по­ко­ле­ний.

4)  В каж­дый мо­мент сво­е­го раз­ви­тия си­сте­ма языка все­гда яв­ля­ет­ся ос­но­вой, базой для тех из­ме­не­ний, ко­то­рые рано или позд­но най­дут своё от­ра­же­ние в про­из­ве­де­ни­ях ис­кус­ства, в част­но­сти в раз­лич­ных пье­сах.

5)  Язык, яв­ля­ясь не­пре­рыв­но раз­ви­ва­ю­щей­ся си­сте­мой, пе­ре­даёт не толь­ко из­на­чаль­ный взгляд наших пред­ков на мир, но и все по­прав­ки, внесённые по­том­ка­ми, и в этом за­клю­ча­ет­ся его осо­бая цен­ность.

Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово (со­че­та­ние слов).

Если тре­бу­ет­ся вы­пи­сать слово с за­пя­той, её в ответ вво­дить не нужно.

На­про­тив,

Вряд ли

На­при­мер,

Таким об­ра­зом,

Даже

Про­чи­тай­те сло­вар­ную ста­тью, в ко­то­рой при­ве­де­ны зна­че­ния слова СИ­СТЕ­МА. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово ис­поль­зо­ва­но в пред­ло­же­нии 1. На­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в сло­вар­ной ста­тье.

СИ­СТЕ­МА, -ы; ж.

1)  Опре­делённый по­ря­док в рас­по­ло­же­нии и связи дей­ствий. При­ве­сти в си­сте­му свои на­блю­де­ния. Ра­бо­тать по стро­гой си­сте­ме.

2)  Форма ор­га­ни­за­ции чего-н. Из­би­ра­тель­ная с. С. зем­ле­де­лия.

3)  Нечто целое, пред­став­ля­ю­щее собой един­ство за­ко­но­мер­но рас­по­ло­жен­ных и на­хо­дя­щих­ся во вза­им­ной связи ча­стей. Грам­ма­ти­че­ская с. языка. Пе­ри­о­ди­че­ская с. эле­мен­тов (Д. И. Мен­де­ле­е­ва). С. взгля­дов. Фи­ло­соф­ская с. (уче­ние). Пе­да­го­ги­че­ская с. Ушин­ско­го. С. ка­на­лов.

4)  Об­ще­ствен­ный строй, форма об­ще­ствен­но­го устрой­ства. Со­ци­аль­ная с. Ка­пи­та­ли­сти­че­ская с.

5)  Со­во­куп­ность ор­га­ни­за­ций, од­но­род­ных по своим за­да­чам, или учре­жде­нии, ор­га­ни­за­ци­он­но объ­единённых в одно целое. Ра­бо­тать в си­сте­ме Ака­де­мии наук.