Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1)  Ис­сле­до­ва­те­ли древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ры по­ла­га­ли, что од­но­об­ра­зие ху­до­же­ствен­ных приёмов сред­не­ве­ко­вых ав­то­ров свя­за­но с тем, что эти люди были не спо­соб­ны из­ло­жить ма­те­ри­ал ори­ги­наль­ным об­ра­зом.

2)  Одна из важ­ней­ших осо­бен­но­стей древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ры за­клю­ча­ет­ся в том, что её ав­то­ры стре­ми­лись со­зда­вать свои про­из­ве­де­ния по еди­но­му шаб­ло­ну.

3)  Д. С. Лихачёв, опро­верг­нув мне­ние ряда учёных, до­ка­зал, что в раз­ных про­из­ве­де­ни­ях древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ры схо­жие эпи­зо­ды пе­ре­да­ют­ся с по­мо­щью одних и тех же средств на­ме­рен­но, по­сколь­ку ав­то­ры со­зна­тель­но ори­ен­ти­ру­ют­ся на из­вест­ные об­раз­цы.

4)  Тот факт, что в про­из­ве­де­ни­ях древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ры чи­та­тель на­хо­дит набор по­сто­ян­но по­вто­ря­ю­щих­ся ху­до­же­ствен­ных приёмов, стал пред­ме­том ис­сле­до­ва­ния ака­де­ми­ка Д. С. Лихачёва.

5)  Ис­поль­зо­ва­ние одних и тех же приёмов при пе­ре­да­че схо­жих эпи­зо­дов в древ­не­рус­ской ли­те­ра­ту­ре объ­яс­ня­ет­ся не бед­но­стью фан­та­зии сред­не­ве­ко­вых ав­то­ров, как счи­та­ли не­ко­то­рые учёные, а стрем­ле­ни­ем сле­до­вать ав­то­ри­тет­но­му об­раз­цу, что до­ка­зы­ва­ют ра­бо­ты Д. С. Лихачёва.

Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово (со­че­та­ние слов).

По­это­му

Так что

Од­на­ко

Без­услов­но,

Более того,

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова СЛЕ­ДО­ВАТЬ. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово упо­треб­ле­но в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

СЛЕ­ДО­ВАТЬ, -дую, -дуешь; несов.

1)   Идти, дви­гать­ся, пе­ре­ме­щать­ся сле­дом, не­по­сред­ствен­но за кем-чем-н. Сле­дуй­те за мной.

2)   От­прав­лять­ся, ехать, дви­гать­ся. Поезд сле­ду­ет до Моск­вы.

3)   Ру­ко­вод­ство­вать­ся чем-н., по­сту­пать по­доб­но кому-н. С. моде.

4)   Быть ре­зуль­та­том чего-н., вы­те­кать из чего-н. От­сю­да сле­ду­ет вывод.

5)   Безл. Нужно, долж­но. Сле­ду­ет шире рас­про­стра­нять опыт пе­ре­до­ви­ков про­из­вод­ства.