Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д A12 № 1988
i

(1)... (2)Од­но­знач­но от­ве­тить на этот во­прос очень труд­но. (3)Эко­ло­гам из­вест­но, что осу­ше­ние боль­ших об­вод­нен­ных пло­ща­дей сни­жа­ет уро­вень сто­я­ния грун­то­вых вод, на­ру­ша­ет режим вод­но­го пи­та­ния со­сед­них тер­ри­то­рий, вли­я­ет на мик­ро­кли­мат. (4)Также учёные уста­но­ви­ли, что бо­ло­та, ак­тив­но по­гло­щая уг­ле­кис­лый газ, вы­де­ля­ют метан, "пар­ни­ко­вый" эф­фект ко­то­ро­го при­мер­но в 20 раз выше, чем у уг­ле­кис­ло­го газа. (5)...осу­ше­ние и раз­ра­бот­ка тор­фя­ных ме­сто­рож­де­ний предот­вра­ща­ют по­ступ­ле­ние ме­та­на в ат­мо­сфе­ру, а при ис­кус­ствен­ном за­бо­ла­чи­ва­нии вы­ра­бо­тан­но­го тор­фя­ни­ка свя­зы­ва­ет­ся в три-че­ты­ре раза боль­ше уг­ле­кис­ло­го газа, чем в есте­ствен­ном бо­лот­ном мас­си­ве. (6)Кста­ти, ди­на­мич­но раз­ви­ва­ю­щий­ся тор­фя­но-бо­лот­ный фи­то­це­ноз до­воль­но агрес­си­вен: по сути дела, бо­ло­то по­гло­ща­ет близ­ле­жа­щие лес­ные уго­дья.

Ука­жи­те зна­че­ние слова РЕЖИМ в пред­ло­же­нии 3.

 

1)  точно уста­нов­лен­ный рас­по­ря­док жизни

2)  свод не­об­хо­ди­мых пра­вил, ре­гла­мент

3)  усло­вия су­ще­ство­ва­ния чего-либо

4)  си­сте­ма про­во­ди­мых ме­ро­при­я­тий

1) точно уста­нов­лен­ный рас­по­ря­док жизни
2) свод не­об­хо­ди­мых пра­вил, ре­гла­мент
3) усло­вия су­ще­ство­ва­ния чего-либо
4) си­сте­ма про­во­ди­мых ме­ро­при­я­тий
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пред­ло­же­нии 3 «Эко­ло­гам из­вест­но, что осу­ше­ние боль­ших об­вод­нен­ных пло­ща­дей сни­жа­ет уро­вень сто­я­ния грун­то­вых вод, на­ру­ша­ет режим вод­но­го пи­та­ния со­сед­них тер­ри­то­рий, вли­я­ет на мик­ро­кли­мат» слово «режим» упо­треб­ля­ет­ся в зна­че­нии «усло­вия вод­но­го пи­та­ния».

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

1
Тип Д A7 № 1983
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния А7—А12.

 

Какое из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний долж­но быть пер­вым в этом тек­сте?

 

1)  Ра­зум­но ли от­ка­зы­вать­ся от бо­гат­ства, ко­то­рое даёт нам в руки при­ро­да?

2)  Стоит ли за­ни­мать­ся осу­ше­ни­ем и раз­ра­бот­кой круп­ных тор­фя­ных мас­си­вов?

3)  Ка­ко­вы об­ла­сти при­ме­не­ния торфа в Рос­сии?

4)  Ка­ко­вы ос­нов­ные по­тре­би­те­ли торфа в хо­зяй­стве любой стра­ны?

1) Ра­зум­но ли от­ка­зы­вать­ся от бо­гат­ства, ко­то­рое даёт нам в руки при­ро­да?
2) Стоит ли за­ни­мать­ся осу­ше­ни­ем и раз­ра­бот­кой круп­ных тор­фя­ных мас­си­вов?
3) Ка­ко­вы об­ла­сти при­ме­не­ния торфа в Рос­сии?
4) Ка­ко­вы ос­нов­ные по­тре­би­те­ли торфа в хо­зяй­стве любой стра­ны?

2
Тип Д A9 № 1985
i

Какие слова или со­че­та­ния слов яв­ля­ют­ся грам­ма­ти­че­ской ос­но­вой в одном из пред­ло­же­ний или в одной из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния тек­ста?

 

1)  эко­ло­гам из­вест­но (пред­ло­же­ние 3)

2)  на­ру­ша­ет режим (пред­ло­же­ние 3)

3)  учёные уста­но­ви­ли (пред­ло­же­ние 4)

4)  по­ступ­ле­ние свя­зы­ва­ет­ся (пред­ло­же­ние 5)

1) эко­ло­гам из­вест­но (пред­ло­же­ние 3)
2) на­ру­ша­ет режим (пред­ло­же­ние 3)
3) учёные уста­но­ви­ли (пред­ло­же­ние 4)
4) по­ступ­ле­ние свя­зы­ва­ет­ся (пред­ло­же­ние 5)

3
Тип Д A10 № 1986
i

Ука­жи­те вер­ную ха­рак­те­ри­сти­ку четвёртого (4) пред­ло­же­ния тек­ста.

 

1)  слож­но­под­чинённое

2)  слож­но­со­чинённое

3)  слож­ное бес­со­юз­ное

4)  слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью

1) слож­но­под­чинённое
2) слож­но­со­чинённое
3) слож­ное бес­со­юз­ное
4) слож­ное с бес­со­юз­ной и со­юз­ной под­чи­ни­тель­ной свя­зью

4
Тип Д A11 № 1987
i

Ука­жи­те пра­виль­ную мор­фо­ло­ги­че­скую ха­рак­те­ри­сти­ку слова ПО­ГЛО­ЩАЯ из четвёртого (4) пред­ло­же­ния тек­ста.

 

1)  дей­стви­тель­ное при­ча­стие

2)  стра­да­тель­ное при­ча­стие

3)  де­е­при­ча­стие не­со­вер­шен­но­го вида

4)  де­е­при­ча­стие со­вер­шен­но­го вида

1) дей­стви­тель­ное при­ча­стие
2) стра­да­тель­ное при­ча­стие
3) де­е­при­ча­стие не­со­вер­шен­но­го вида
4) де­е­при­ча­стие со­вер­шен­но­го вида