Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 59244
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

Д)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  В Го­су­дар­ствен­ном Эр­ми­та­же хра­нит­ся боль­шая кол­лек­ция ко­стю­мов XVIII  — на­ча­ла XX века: зна­ме­ни­тое со­бра­ние «Гар­де­роб Петра I», по­все­днев­ные, це­ре­мо­ни­аль­ные и фор­мен­ные ко­стю­мы рус­ских им­пе­ра­то­ров и им­пе­ра­триц.

2)  С на­ча­лом эры кос­ми­че­ских полётов по­яви­лась воз­мож­ность изу­чать сол­неч­ную ко­ро­ну из кос­мо­са, где не ме­ша­ет фон неба, а также про­во­дить на­блю­де­ния в уль­тра­фи­о­ле­то­вом и рент­ге­нов­ском диа­па­зо­нах, на ко­то­рые при­хо­дит­ся ос­нов­ное из­лу­че­ние го­ря­чей ко­ро­ны.

3)  Мать, По­ли­на Пет­ров­на, тру­ди­лась на кол­хоз­ных полях от зари до зари, кор­ми­ла семью, вы­рас­ти­ла и дала об­ра­зо­ва­ние пя­те­рым детям.

4)  На заре су­ще­ство­ва­ния че­ло­ве­ка жи­вот­ные не толь­ко не были для него «бра­тья­ми мень­ши­ми», но и слу­жи­ли объ­ек­та­ми для под­ра­жа­ния и по­чи­та­ния.

5)  Зная воз­раст нашей пла­нет­ной си­сте­мы и то, что ко­ме­ты сфор­ми­ро­ва­лись вме­сте с ней, пред­по­ла­га­ет­ся, что за это время все ко­ме­ты долж­ны были либо по­гиб­нуть, либо ока­зать­ся в межзвёздном про­стран­стве.

6)  Во­прос о том, есть ли у раз­ви­ва­ю­ще­го­ся за­ро­ды­ша че­ло­ве­ка пси­хи­ка и в какой форме он может вос­при­ни­мать ин­фор­ма­цию и ис­поль­зо­вать в даль­ней­шем по­лу­чен­ный опыт, пре­вра­тил­ся из тео­ре­ти­че­ско­го в эти­че­ский и даже юри­ди­че­ский.

7)  Хотя мы не видим звёздные диски в де­та­лях, бла­го­да­ря спут­ни­ко­вых на­блю­де­ний удаётся по­лу­чать дан­ные о ко­ле­ба­ни­ях звёзд (и обыч­ных, и ги­ган­тов).

8)  По­ми­мо на­се­ко­мых, опы­лять рас­те­ния могут и дру­гие пред­ста­ви­те­ли фауны: так, пыль­цу пе­ре­но­сят ко­либ­ри, ко­то­рая при­ли­па­ет к пе­рьям во время из­вле­че­ния пти­ца­ми пищи из цвет­ков.

9)  Пред­ме­том изу­че­ния фи­зио­ло­гии стало про­яв­ле­ния жиз­нен­ных функ­ций, на­чи­ная с мо­ле­ку­ляр­но­го уров­ня и за­кан­чи­вая целым ор­га­низ­мом, вклю­чая по­ве­ден­че­ские ре­ак­ции, со­зна­ние и мыш­ле­ние.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Уста­но­вим со­от­вет­ствия.

 

А)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том в пред­ло­же­нии 5 за­клю­ча­ет­ся в том, что де­е­при­част­ный обо­рот упо­треблён в без­лич­ном пред­ло­же­нии без ин­фи­ни­ти­ва.. Офор­мим пред­ло­же­ние пра­виль­но, к при­ме­ру, так:

5)  Зная воз­раст нашей пла­нет­ной си­сте­мы и то, что ко­ме­ты сфор­ми­ро­ва­лись вме­сте с ней, можно пред­по­ло­жить, что за это время все ко­ме­ты долж­ны были либо по­гиб­нуть, либо ока­зать­ся в межзвёздном про­стран­стве.

Б)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми в пред­ло­же­нии 3 за­клю­ча­ет­ся в том, что одно из ска­зу­е­мых не может управ­лять до­пол­не­ни­ем «детям». Ис­пра­вим пред­ло­же­ние:

3)  Мать, По­ли­на Пет­ров­на, тру­ди­лась на кол­хоз­ных полях от зари до зари, кор­ми­ла семью, вы­рас­ти­ла пя­те­рых сы­но­вей и дала им об­ра­зо­ва­ние.

В)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова есть в пред­ло­же­нии 7. Из­ме­ним падеж за­ви­си­мо­го от пред­ло­га «бла­го­да­ря» сло­во­со­че­та­ния:

Хотя мы не видим звёздные диски в де­та­лях, бла­го­да­ря спут­ни­ковым на­блю­де­ниям удаётся по­лу­чать дан­ные о ко­ле­ба­ни­ях звёзд (и обыч­ных, и ги­ган­тов).

Г)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния есть в пред­ло­же­нии 8, оно вы­ра­жа­ет­ся в том, что при­да­точ­ное пред­ло­же­ние ото­рва­но от того слова, ко­то­рое оно опи­сы­ва­ет. Ис­пра­вить можно, к при­ме­ру, так:

 По­ми­мо на­се­ко­мых, опы­лять рас­те­ния могут и дру­гие пред­ста­ви­те­ли фауны: [так, пыль­цу, (ко­то­рая при­ли­па­ет к пе­рьям во время из­вле­че­ния пти­ца­ми пищи из цвет­ков), пе­ре­но­сят ко­либ­ри].

Б)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым в пред­ло­же­нии 9 за­клю­ча­ет­ся в том, что под­ле­жа­щее «про­яв­ле­ния» не со­гла­су­ет­ся в числе с под­ле­жа­щим «стало...». Из­ме­ним число под­ле­жа­ще­го:

9)  Пред­ме­том изу­че­ния фи­зио­ло­гии стало про­яв­ле­ние жиз­нен­ных функ­ций...

 

Оши­бок нет в пред­ло­же­ни­ях под но­ме­ра­ми 1, 2, 4, 6.

 

AБВГД
53789
Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026