Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 60952
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го спис­ка под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го спис­ка.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Б)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

В)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние слож­но­го пред­ло­же­ния

Г)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова

Д)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  В зале слыш­но было толь­ко мо­но­тон­ное гу­де­ние ло­па­стей, ко­то­рые из­да­ва­ли вен­ти­ля­то­ры под по­тол­ком.

2)  От­крыв ста­рую ко­роб­ку, де­душ­ка до­стал по­жел­тев­шую фо­то­гра­фию, сде­лан­ную много лет назад и ко­то­рая бе­реж­но хра­ни­лась в семье.

3)  Он мол­чал, на­блю­дая за тем, как по по­след­ней моде оде­тый муж­чи­на, стоя у вит­ри­ны, лю­бо­вал­ся вы­став­лен­ным там офор­том.

4)  Те­перь толь­ко те, кто счи­та­ет му­зы­ку не столь­ко при­ят­ным фоном, сколь­ко выс­шим из на­сла­жде­ний, по­ни­ма­ют её глу­бо­кое эмо­ци­о­наль­ное воз­дей­ствие.

5)  Во­пре­ки пред­по­ло­же­нию кри­ти­ков, фильм ма­ло­из­вест­но­го ре­жиссёра сразу по вы­хо­ду в про­кат вы­звал огром­ный ин­те­рес пуб­ли­ки и быст­ро стал ли­де­ром среди ки­но­пре­мьер года.

6)  Изу­чив осо­бен­но­сти по­ве­де­ния ча­стиц, фи­зи­ки про­ве­ли экс­пе­ри­мен­ты, на­прав­лен­ные на про­вер­ку новой тео­рии кван­то­вых вза­и­мо­дей­ствий.

7)  Бы­ва­ет, я от­ве­чаю людям резко и по­ни­маю, что делаю не­пра­виль­но, но уже не успе­ваю оста­но­вить­ся.

8)  В от­ли­чие от обыч­ной ка­пу­сты, коль­ра­би в сто­ло­вой от­дель­но не по­да­ва­лось: про­дукт ис­поль­зо­ва­ли как до­бав­ку в са­ла­тах и ола­дьях.

9)  Про­мыш­лен­ные вы­бро­сы счи­та­ют глав­ным ис­точ­ни­ком за­гряз­не­ния ат­мо­сфе­ры, яв­ля­ясь на се­го­дняш­ний день не­устра­ни­мым по­боч­ным след­стви­ем боль­шин­ства про­из­водств.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

 

AБВГД
     
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  На­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым — пред­ло­же­ние 8.

  • Пред­ло­же­ние: В от­ли­чие от обыч­ной ка­пу­сты, коль­ра­би в сто­ло­вой от­дель­но не по­да­ва­лось...
  • В чём ошиб­ка: Коль­ра­би  — не­скло­ня­е­мое су­ще­стви­тель­ное жен­ско­го рода (это ка­пу­ста). Ска­зу­е­мое долж­но сто­ять в жен­ском роде: не по­да­ва­лась, в усло­вии стоит в сред­нем роде.
  • Как пра­виль­но: ...коль­ра­би в сто­ло­вой от­дель­но не по­да­валась...

Б) На­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми — пред­ло­же­ние 2.

  • Пред­ло­же­ние: От­крыв ста­рую ко­роб­ку, де­душ­ка до­стал по­жел­тев­шую фо­то­гра­фию, сде­лан­ную много лет назад и ко­то­рая бе­реж­но хра­ни­лась в семье.
  • В чём ошиб­ка: В ка­че­стве од­но­род­ных со­еди­не­ны при­част­ный обо­рот (сде­лан­ную много лет назад) и при­да­точ­ное опре­де­ли­тель­ное (ко­то­рая бе­реж­но хра­ни­лась в семье). Это раз­ные син­так­си­че­ские кон­струк­ции, их нель­зя со­еди­нять со­ю­зом и как од­но­род­ные.
  • Как пра­виль­но: ...до­стал по­жел­тев­шую фо­то­гра­фию, сде­лан­ную много лет назад и бе­реж­но хра­нив­шу­ю­ся в семье.

В) Не­пра­виль­ное по­стро­е­ние слож­но­го пред­ло­же­ния — пред­ло­же­ние 1.

  • Пред­ло­же­ние: В зале слыш­но было толь­ко мо­но­тон­ное гу­де­ние ло­па­стей, ко­то­рые из­да­ва­ли вен­ти­ля­то­ры под по­тол­ком.
  • В чём ошиб­ка: При­да­точ­ное с со­юз­ным сло­вом ко­то­рые от­но­сит­ся к слову ло­па­стей, но по смыс­лу гу­де­ние из­да­ва­ли не ло­па­сти, а вен­ти­ля­то­ры. Не­вер­ная отнесённость при­да­точ­но­го ис­ка­жа­ет смысл: по­лу­ча­ет­ся, что ло­па­сти из­да­ва­ли вен­ти­ля­то­ры.
  • Как пра­виль­но: В зале слыш­но было толь­ко мо­но­тон­ное гу­де­ние ло­па­стей вен­ти­ля­то­ров, ко­то­рые ра­бо­та­ли под по­тол­ком.

Г) Не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной (пред­лож­но-па­деж­ной) формы управ­ля­е­мо­го слова — пред­ло­же­ние 5.

  • Пред­ло­же­ние: ...фильм ма­ло­из­вест­но­го ре­жиссёра сразу по вы­хо­ду в про­кат вы­звал огром­ный ин­те­рес...
  • В чём ошиб­ка: Пред­лог по в зна­че­нии «после» тре­бу­ет пред­лож­но­го па­де­жа: по вы­хо­де, а не да­тель­но­го по вы­хо­ду.
  • Как пра­виль­но: ...сразу по вы­хо­де в про­кат...

Д) На­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том — пред­ло­же­ние 9.

  • Пред­ло­же­ние: Про­мыш­лен­ные вы­бро­сы счи­та­ют глав­ным ис­точ­ни­ком за­гряз­не­ния ат­мо­сфе­ры, яв­ля­ясь на се­го­дняш­ний день не­устра­ни­мым по­боч­ным след­стви­ем боль­шин­ства про­из­водств.
  • В чём ошиб­ка: Де­е­при­част­ный обо­рот яв­ля­ясь... след­стви­ем боль­шин­ства про­из­водств от­но­сит­ся к под­ле­жа­ще­му, но пред­ло­же­ние по­стро­е­но вы­бро­сы счи­та­ют — не­опре­делённо-лич­ное, без под­ле­жа­ще­го, и де­е­при­ча­стие по­ви­са­ет: не­по­нят­но, кто «яв­ля­ет­ся след­стви­ем» — вы­бро­сы или те, кто счи­та­ет.
  • Как пра­виль­но: Про­мыш­лен­ные вы­бро­сы, яв­ля­ю­щи­е­ся не­устра­ни­мым по­боч­ным след­стви­ем боль­шин­ства про­из­водств, счи­та­ют глав­ным ис­точ­ни­ком за­гряз­не­ния ат­мо­сфе­ры.
    •  

    Ответ: 82159.

Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Спрятать пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026