Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 7770
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и до­пу­щен­ны­ми в них грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

А)  Как утвер­ждал П. И. Чай­ков­ский, что «вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда».

Б)  Уча­стие в меж­ду­на­род­ном кон­кур­се мо­ло­дых ис­пол­ни­те­лей дало не толь­ко шанс по­ка­зать себя миру, а и по­лу­чить ре­аль­ные при­гла­ше­ния от из­вест­ных про­дю­се­ров.

В)   Кто, как не семья, вос­пи­та­ла юношу эго­и­стом...

Г)  Ис­крен­не бла­го­да­ря отца за не­оце­ни­мую по­мощь, я всё же во­пре­ки его со­ве­та решил уехать из род­но­го го­ро­да.

Д)  Вспо­ми­наю вы­ступ­ле­ние фрон­то­вой кон­церт­ной бри­га­ды, со­сто­я­щее из ар­ти­стов Мур­ман­ско­го драм­те­ат­ра.

1)  не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

2)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

3)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4)  ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

5)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

6)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

7)  не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ний с кос­вен­ной речью

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГД

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

А)  Как утвер­ждал П. И. Чай­ков­ский, что «вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда».

При по­пыт­ке пе­ре­дать кос­вен­ную речь (тип ошиб­ки 7) сме­ша­ны два пра­ви­ла: ци­ти­ро­ва­ние с кос­вен­ной речью. Нужно оста­вить что-то одно. На­при­мер так: Как утвер­ждал П. И. Чай­ков­ский, «вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда». Или так: П. И. Чай­ков­ский утвер­ждал , что вдох­но­ве­ние рож­да­ет­ся толь­ко из труда и во время труда.

 

Б)  Уча­стие в меж­ду­на­род­ном кон­кур­се мо­ло­дых ис­пол­ни­те­лей дало не толь­ко шанс по­ка­зать себя миру, а и по­лу­чить ре­аль­ные при­гла­ше­ния от из­вест­ных про­дю­се­ров. Ошиб­ка тип 4, в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми.

Здесь пе­ре­пу­та­но всё, что толь­ко можно. Во-пер­вых, двой­ной союз не толь­ко, но и по­те­рял свою вто­рую часть; во вто­рых, эти части союза стоят не перед од­но­род­ны­ми чле­на­ми, как долж­но быть. Од­но­род­ные в при­ме­ре это «по­ка­зать» и «по­лу­чить». Вос­ста­нав­ли­ва­ем вто­рую часть союза и ста­вим каж­дую из его ча­стей ПЕРЕД гла­го­ла­ми: Уча­стие в меж­ду­на­род­ном кон­кур­се мо­ло­дых ис­пол­ни­те­лей дало шанс не толь­ко по­ка­зать себя миру, но и по­лу­чить ре­аль­ные при­гла­ше­ния от из­вест­ных про­дю­се­ров.

 

В)  Кто, как не семья, вос­пи­та­ла юношу эго­и­стом...

Слож­ней­ший при­мер ошиб­ки на на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым. (Тип ошиб­ки 2) В обо­ро­тах КТО, как НЕ ска­зу­е­мое долж­но все­гда сто­ять в муж­ском роде един­ствен­но­го числа. Кто, как не семья, вос­пи­таЛ юношу эго­и­стом...

 

Г)  Ис­крен­не бла­го­да­ря отца за не­оце­ни­мую по­мощь, я всё же во­пре­ки его со­ве­та решил уехать из род­но­го го­ро­да.

В одном пред­ло­же­нии два слова, часто встре­ча­ю­щи­е­ся в за­да­ни­ях ЕГЭ. Но не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом (тип ошиб­ки 1)толь­ко в сло­во­со­че­та­нии «во­пре­ки его со­ве­та». После пред­ло­гов «бла­го­да­ря», «со­глас­но», «во­пре­ки», «nодоб­но» имена су­ще­стви­тель­ные упо­треб­ля­ют­ся толь­ко в форме да­тель­но­го па­де­жа ЧЕМУ? и ни в какой дру­гой. По­это­му верно: «во­пре­ки его со­ве­тУ».

А слово «бла­го­да­ря» в пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся де­е­при­ча­сти­ем, оно вхо­дит в со­став де­е­при­част­но­го обо­ро­та и, как ви­ди­те, он вы­де­лен за­пя­ты­ми.

 

Д)  Вспо­ми­наю вы­ступ­ле­ние фрон­то­вой кон­церт­ной бри­га­ды, со­сто­я­щее из ар­ти­стов Мур­ман­ско­го драм­те­ат­ра.

В пред­ло­же­нии не­вер­но упо­треб­ле­но ПРИ­ЧА­СТИЕ. Кор­рект­но: "Вспо­ми­наю вы­ступ­ле­ние фрон­то­вой кон­церт­ной бри­га­ды, со­сто­я­щЕЙ из ар­ти­стов Мур­ман­ско­го драм­те­ат­ра." (бри­га­ды (какой?) со­сто­я­щей; не вы­ступ­ле­ние со­сто­ит из ар­ти­стов, а бри­га­да). Дан­ный вид ошиб­ки опи­сан в ва­ри­ан­те под но­ме­ром 6: на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том.

 

 

При­ведём вер­ное со­от­вет­ствие :

АБВГД
74216
Актуальность: с 2016 года
Сложность: вы­со­кая
Правило: 8 ЕГЭ. Син­так­си­че­ские нормы

В пра­вой ко­лон­ке да­ет­ся 9 пред­ло­же­ний. В левой ко­лон­ке 5 типов грам­ма­ти­че­ских оши­бок. Каж­до­му виду оши­бок левой ко­лон­ки со­от­вет­ству­ет 1 пред­ло­же­ние из пра­вой ко­лон­ки. Таким об­ра­зом, из 9-ти при­ведённых пред­ло­же­ний 5 будут со­дер­жать грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, а 4 пред­ло­же­ния будут пра­виль­ны­ми.

 

Что же такое грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка?

Грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки де­лят­ся на мор­фо­ло­ги­че­ские, сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные и син­так­си­че­ские. Сле­до­ва­тель­но, в за­да­ни­ях не может быть оши­бок−ор­фо­грамм и пунк­то­грамм.

Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­но слово, это ошиб­ка сло­во­об­ра­зо­ва­ния (над­сме­хать­ся, под­черк и т. п.). И это про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7. Если не­пра­виль­но об­ра­зо­ва­на форма слова, это ошиб­ка мор­фо­ло­ги­че­ская (ди­рек­то­ры, более вы­со­чай­ший и так далее). И это тоже про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 7.

И толь­ко ошиб­ки син­так­си­че­ские про­ве­ря­ют­ся в за­да­нии 8. Син­так­си­че­ские — зна­чит ошиб­ки при по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ния и пред­ло­же­ния, ведь имен­но эти еди­ни­цы языка изу­ча­ет­ся в син­так­си­се.

Уча­щи­е­ся долж­ны уметь ви­деть — опре­де­лять 10 типов оши­бок. При этом в каж­дом от­дель­ном за­да­нии может быть ком­би­на­ции 5 раз­лич­ных типов. Вот спи­сок про­ве­ря­е­мых типов син­так­си­че­ских оши­бок:

1) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

2) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

3) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

4) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

5) на­ру­ше­ние ви­до­вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

6) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

7) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

8) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го

9) ошиб­ка в упо­треб­ле­нии чис­ли­тель­но­го

10) ошиб­ка при упо­треб­ле­нии од­но­род­ных чле­нов

 

ОБЩИЕ РЕ­КО­МЕН­ДА­ЦИИ ПО ВЫ­ПОЛ­НЕ­НИЮ ЗА­ДА­НИЯ

1. Если в пред­ло­же­нии есть при­ча­стие/де­е­при­ча­стие/слово в ка­выч­ках и так далее, то это не обо­зна­ча­ет ав­то­ма­ти­че­ски, что ошиб­ка най­де­на. Будет имен­но так: в одном пред­ло­же­нии могут быть и де­е­при­ча­стие, и од­но­род­ные члены, и кос­вен­ная речь. И это ТРУД­НОЕ пред­ло­же­ние может быть со­вер­шен­но пра­виль­ным. А может — в нём будет ошиб­ка. По­это­му уга­дать не по­лу­чит­ся.

2. Не спе­ши­те про­хо­дить за­да­ние в ре­жи­ме те­сти­ро­ва­ния. От­кры­вай­те за­да­ния с по­яс­не­ни­ем. В по­яс­не­нии будет при­ве­ден кон­крет­ный ана­лиз имен­но ДАН­НО­ГО в за­да­нии при­ме­ра. Если есть не­об­хо­ди­мость, от­крой­те ссыл­ку на ПРА­ВИ­ЛО, ссыл­ка на него будет при­креп­ле­на к каж­до­му из пяти типов.

3. Вы­учи­те пра­ви­ло на один тип, а толь­ко потом пе­ре­хо­ди­те к дру­го­му.

Раздел кодификатора ФИ⁠ПИ: Син­так­си­че­ские нормы со­гла­со­ва­ния и управ­ле­ния
Никита Глебов 27.05.2015 10:49

Под­ска­жи­те по­жа­луй­ста по­че­му под В ответ 2 .

Татьяна Стаценко

Кор­рект­но: кто, как не семья, вос­пи­тал юношу эго­и­стом (КТО вос­пи­таЛ).