Вариант № 5302217

Курс русского языка Людмилы Великовой. Занятие 19

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д26  № 11561
i

(1)Я, на­при­мер, с отчётли­во­стью помню по­яв­ле­ние пер­вых элек­три­че­ских лам­по­чек.

(4)Это были не та­ко­го типа лампы, какие мы видим те­перь – разом за­жи­га­ю­щи­е­ся в наи­выс­шей силе света, – а мед­лен­но, по­сте­пен­но до­сти­га­ю­щие такой силы све­че­ния, ко­то­рая была им по­ло­же­на.


Показать целиком


Опре­де­ли­те спо­соб об­ра­зо­ва­ния слова ВНИ­МА­НИЕ (пред­ло­же­ние 1).


Ответ:

2
Тип Д26  № 11562
i

(2)Как будто так… (6)Воз­мож­но, я пу­та­юсь в вос­по­ми­на­ни­ях, и на па­мять мне при­хо­дит не до­маш­няя лампа, а какая-то иная, уви­ден­ная мною в ту пору; по­жа­луй, до­маш­ние лампы уже в самую ран­нюю эпоху сво­е­го по­яв­ле­ния были так на­зы­ва­е­мы­ми эко­но­ми­че­ски­ми, то есть за­го­ра­ю­щи­ми­ся сразу.


Показать целиком


Опре­де­ли­те спо­соб об­ра­зо­ва­ния слова ПЕ­РЕ­ДА­ЧА (пред­ло­же­ние 2).


Ответ:

3
Тип Д26  № 11563
i

(7)Звук шнура, бе­гу­ще­го по блоку, я до сих пор хо­ро­шо помню. (16)До сих пор легко мне уви­деть с де­ся­ток лиц, под­ня­тых квер­ху, и взгля­ды, устремлённые к све­тя­ще­му­ся цен­тру, к ис­пус­ка­ю­щей свет стек­лян­ной груше под по­тол­ком.

(8)И стро­жай­ший за­прет мне – не по­во­ра­чи­вать то и дело вы­клю­ча­тель!

(18)Он, как и те­перь, чёрный, среди обоев.


Показать целиком


Из пред­ло­же­ний 7—8 вы­пи­ши­те слово, об­ра­зо­ван­ное путём пе­ре­хо­да из одной части речи в дру­гую.


Ответ:

4
Тип Д26  № 11564
i


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 20 вы­пи­ши­те слово, об­ра­зо­ван­ное при­ста­воч­но—суф­фик­саль­ным спо­со­бом.


Ответ:

5
Тип Д26  № 11565
i


Показать целиком


Опре­де­ли­те спо­соб об­ра­зо­ва­ния слова КРИКИ (пред­ло­же­ние 24).


Ответ:

6
Тип Д26  № 11566
i

(1)Я, на­при­мер, с отчётли­во­стью помню по­яв­ле­ние пер­вых элек­три­че­ских лам­по­чек.

(4)Это были не та­ко­го типа лампы, какие мы видим те­перь – разом за­жи­га­ю­щи­е­ся в наи­выс­шей силе света, – а мед­лен­но, по­сте­пен­но до­сти­га­ю­щие такой силы све­че­ния, ко­то­рая была им по­ло­же­на.


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 1 вы­пи­ши­те от­но­си­тель­ное ме­сто­име­ние.


Ответ:

7
Тип Д26  № 11567
i

(2)Как будто так… (6)Воз­мож­но, я пу­та­юсь в вос­по­ми­на­ни­ях, и на па­мять мне при­хо­дит не до­маш­няя лампа, а какая-то иная, уви­ден­ная мною в ту пору; по­жа­луй, до­маш­ние лампы уже в самую ран­нюю эпоху сво­е­го по­яв­ле­ния были так на­зы­ва­е­мы­ми эко­но­ми­че­ски­ми, то есть за­го­ра­ю­щи­ми­ся сразу.


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те на­ре­чие(-я).


Ответ:

8
Тип Д26  № 11568
i

(6)Но это был новый, не­ви­дан­ный свет! (14)Это было то, что на­зы­ва­ли тогда ма­ло­зна­ко­мым, уди­ви­тель­ным, ма­ло­по­нят­ным сло­вом – элек­три­че­ство!


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 6 вы­пи­ши­те со­чи­ни­тель­ный(-ые) союз(-ы).

Если таких слов не­сколь­ко, за­пи­ши­те их в ответ в том же по­ряд­ке, в ко­то­ром они встре­ча­ют­ся в тек­сте, без про­бе­лов и за­пя­тых.


Ответ:

9
Тип Д26  № 11569
i

(9)Но дети сей­час со­вер­шен­но рав­но­душ­ны к нему, и нель­зя себе пред­ста­вить ребёнка, ко­то­ро­му за­хо­чет­ся то и дело по­во­ра­чи­вать вы­клю­ча­тель.

(20)Я помню себя сто­я­щим в толпе на Гре­че­ской улице в Одес­се и ожи­да­ю­щим, как и вся толпа, по­яв­ле­ния перед нами ва­го­на трам­вая, толь­ко се­год­ня впер­вые на­чав­ше­го у нас функ­ци­о­ни­ро­вать.


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 9 вы­пи­ши­те про­из­вод­ный пред­лог.


Ответ:

10
Тип Д26  № 11570
i

(11)Трам­вай по­ка­зал­ся на мосту, жёлто-крас­ный, со стек­лян­ным там­бу­ром впе­ре­ди, шед­ший до­воль­но скоро, но да­ле­ко не так, как мы себе пред­став­ля­ли. (24)Под наши крики он прошёл мимо нас с там­бу­ром, на­пол­нен­ным лю­дь­ми, среди ко­то­рых был и какой-то вы­со­ко­по­став­лен­ный свя­щен­ник, кро­пив­ший

перед собой водой, также гра­до­на­чаль­ник Тол­мачёв в очках и с ры­же­ва­ты­ми усами.


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 11 вы­пи­ши­те стра­да­тель­ное(-ые) при­ча­стие(-я) про­шед­ше­го вре­ме­ни.


Ответ:

11
Тип Д26  № 11571
i


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 23 вы­пи­ши­те от­но­си­тель­ное при­ла­га­тель­ное.


Ответ:

12
Тип Д26  № 11572
i


Показать целиком


Из пред­ло­же­ний 15—16 вы­пи­ши­те дей­стви­тель­ное(-ые) при­ча­стие(-я) на­сто­я­ще­го вре­ме­ни.

Если таких слов не­сколь­ко, за­пи­ши­те их в ответ в том же по­ряд­ке, в ко­то­ром они встре­ча­ют­ся в тек­сте, без про­бе­лов и за­пя­тых.


Ответ:

13
Тип Д26  № 11573
i


Показать целиком


Из пред­ло­же­ния 20 вы­пи­ши­те на­ре­чие(-я).


Ответ:

14
Тип Д26  № 11574
i

(12)За управ­ле­ни­ем стоял гос­по­дин в ко­тел­ке, и все про­из­но­си­ли его имя:

(26)– Ле­го­де.


Показать целиком


Какой ча­стью речи яв­ля­ют­ся слова ГОЛО и РЕЗКО в пред­ло­же­нии 12?


Ответ:

15
Тип Д26  № 11575
i


Показать целиком


Какой ча­стью речи яв­ля­ют­ся слова БЫСТ­РО и МОЛ­НИЕ­НОС­НО в пред­ло­же­нии 22?


Ответ:

16
Тип Д26  № 11576
i

(10)Он по­явил­ся из-за угла Ка­нат­ной, но с этого места, на ко­то­ром мы стоим, угла не видно, он слиш­ком отдалён, да ещё и скрыт в пер­спек­ти­ве не­ко­то­рой гор­ба­то­стью Стро­га­нов­ско­го моста, и таким об­ра­зом мы уви­дим вагон, толь­ко когда он будет уже на се­ре­ди­не моста.

(22)Все убеж­де­ны, что дви­же­ние трам­вай­но­го ва­го­на не­обык­но­вен­но быст­ро, мол­ние­нос­но и что даже и не при­хо­дит­ся ду­мать о том, что можно успеть пе­ре­бе­жать улицу.


Показать целиком


Опре­де­ли­те тип связи в сло­во­со­че­та­нии СДЕ­ЛАН НЕ­ПЛО­ХО (пред­ло­же­ние 10).


Ответ:

17
Тип Д26  № 11577
i


Показать целиком


Опре­де­ли­те тип связи в сло­во­со­че­та­нии БЕ­ГУ­ЩЕ­ГО ПО БЛОКУ (пред­ло­же­ние 15).


Ответ:

18
Тип Д26  № 11578
i


Показать целиком


Опре­де­ли­те тип связи в сло­во­со­че­та­нии ГОС­ПО­ДИН В КО­ТЕЛ­КЕ (пред­ло­же­ние 25).


Ответ:

19
Тип Д26  № 11579
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 8—16 най­ди­те про­стое(-ые) од­но­со­став­ное(-ые) без­лич­ное(-ые) пред­ло­же­ние(-я).


Ответ:

20
Тип Д26  № 11580
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 13—15 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние, в со­став ко­то­ро­го вхо­дит про­стое од­но­со­став­ное не­опре­делённо—лич­ное.


Ответ:

21
Тип Д26  № 11581
i

(7)Звук шнура, бе­гу­ще­го по блоку, я до сих пор хо­ро­шо помню. (16)До сих пор легко мне уви­деть с де­ся­ток лиц, под­ня­тых квер­ху, и взгля­ды, устремлённые к све­тя­ще­му­ся цен­тру, к ис­пус­ка­ю­щей свет стек­лян­ной груше под по­тол­ком.

(8)И стро­жай­ший за­прет мне – не по­во­ра­чи­вать то и дело вы­клю­ча­тель!

(18)Он, как и те­перь, чёрный, среди обоев. (9)Но дети сей­час со­вер­шен­но рав­но­душ­ны к нему, и нель­зя себе пред­ста­вить ребёнка, ко­то­ро­му за­хо­чет­ся то и дело по­во­ра­чи­вать вы­клю­ча­тель.

(20)Я помню себя сто­я­щим в толпе на Гре­че­ской улице в Одес­се и ожи­да­ю­щим, как и вся толпа, по­яв­ле­ния перед нами ва­го­на трам­вая, толь­ко се­год­ня впер­вые на­чав­ше­го у нас функ­ци­о­ни­ро­вать. (10)Он по­явил­ся из-за угла Ка­нат­ной, но с этого места, на ко­то­ром мы стоим, угла не видно, он слиш­ком отдалён, да ещё и скрыт в пер­спек­ти­ве не­ко­то­рой гор­ба­то­стью Стро­га­нов­ско­го моста, и таким об­ра­зом мы уви­дим вагон, толь­ко когда он будет уже на се­ре­ди­не моста.

(22)Все убеж­де­ны, что дви­же­ние трам­вай­но­го ва­го­на не­обык­но­вен­но быст­ро, мол­ние­нос­но и что даже и не при­хо­дит­ся ду­мать о том, что можно успеть пе­ре­бе­жать улицу.

(11)Трам­вай по­ка­зал­ся на мосту, жёлто-крас­ный, со стек­лян­ным там­бу­ром впе­ре­ди, шед­ший до­воль­но скоро, но да­ле­ко не так, как мы себе пред­став­ля­ли. (24)Под наши крики он прошёл мимо нас с там­бу­ром, на­пол­нен­ным лю­дь­ми, среди ко­то­рых был и какой-то вы­со­ко­по­став­лен­ный свя­щен­ник, кро­пив­ший

перед собой водой, также гра­до­на­чаль­ник Тол­мачёв в очках и с ры­же­ва­ты­ми усами. (12)За управ­ле­ни­ем стоял гос­по­дин в ко­тел­ке, и все про­из­но­си­ли его имя:

(26)– Ле­го­де.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 7—12 най­ди­те про­стое пред­ло­же­ние, осложнённое обособ­лен­ным рас­про­странённым об­сто­я­тель­ством, вы­ра­жен­ным срав­ни­тель­ным обо­ро­том.


Ответ:

22
Тип Д26  № 11582
i

(8)И стро­жай­ший за­прет мне – не по­во­ра­чи­вать то и дело вы­клю­ча­тель!

(18)Он, как и те­перь, чёрный, среди обоев. (9)Но дети сей­час со­вер­шен­но рав­но­душ­ны к нему, и нель­зя себе пред­ста­вить ребёнка, ко­то­ро­му за­хо­чет­ся то и дело по­во­ра­чи­вать вы­клю­ча­тель.

(20)Я помню себя сто­я­щим в толпе на Гре­че­ской улице в Одес­се и ожи­да­ю­щим, как и вся толпа, по­яв­ле­ния перед нами ва­го­на трам­вая, толь­ко се­год­ня впер­вые на­чав­ше­го у нас функ­ци­о­ни­ро­вать. (10)Он по­явил­ся из-за угла Ка­нат­ной, но с этого места, на ко­то­ром мы стоим, угла не видно, он слиш­ком отдалён, да ещё и скрыт в пер­спек­ти­ве не­ко­то­рой гор­ба­то­стью Стро­га­нов­ско­го моста, и таким об­ра­зом мы уви­дим вагон, толь­ко когда он будет уже на се­ре­ди­не моста.

(22)Все убеж­де­ны, что дви­же­ние трам­вай­но­го ва­го­на не­обык­но­вен­но быст­ро, мол­ние­нос­но и что даже и не при­хо­дит­ся ду­мать о том, что можно успеть пе­ре­бе­жать улицу.

(11)Трам­вай по­ка­зал­ся на мосту, жёлто-крас­ный, со стек­лян­ным там­бу­ром впе­ре­ди, шед­ший до­воль­но скоро, но да­ле­ко не так, как мы себе пред­став­ля­ли. (24)Под наши крики он прошёл мимо нас с там­бу­ром, на­пол­нен­ным лю­дь­ми, среди ко­то­рых был и какой-то вы­со­ко­по­став­лен­ный свя­щен­ник, кро­пив­ший

перед собой водой, также гра­до­на­чаль­ник Тол­мачёв в очках и с ры­же­ва­ты­ми усами. (12)За управ­ле­ни­ем стоял гос­по­дин в ко­тел­ке, и все про­из­но­си­ли его имя:

(26)– Ле­го­де.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 8—12 най­ди­те про­стое пред­ло­же­ние с не­обособ­лен­ны­ми рас­про­странёнными опре­де­ле­ни­я­ми.


Ответ:

23
Тип Д26  № 11583
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 13—20 най­ди­те пред­ло­же­ние(-я) , в со­ста­ве ко­то­ро­го(-ых) есть обособ­лен­ное(-ые) рас­про­странённое(-ые) опре­де­ле­ние(-я).

Ответ за­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния но­ме­ров пред­лож­ний без про­бе­лов и за­пя­тых.


Ответ:

24
Тип Д26  № 11584
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 25—30 най­ди­те про­стое пред­ло­же­ние, осложнённое обособ­лен­ны­ми рас­про­странёнными об­сто­я­тель­ства­ми, вы­ра­жен­ны­ми де­е­при­част­ны­ми обо­ро­та­ми.


Ответ:

25
Тип Д26  № 11585
i

(2)Как будто так… (6)Воз­мож­но, я пу­та­юсь в вос­по­ми­на­ни­ях, и на па­мять мне при­хо­дит не до­маш­няя лампа, а какая-то иная, уви­ден­ная мною в ту пору; по­жа­луй, до­маш­ние лампы уже в самую ран­нюю эпоху сво­е­го по­яв­ле­ния были так на­зы­ва­е­мы­ми эко­но­ми­че­ски­ми, то есть за­го­ра­ю­щи­ми­ся сразу.

(3)Во вся­ком слу­чае, я помню толпы со­се­дей, при­хо­див­ших к нам из дру­гих квар­тир смот­реть, как горит элек­три­че­ская лампа.

(8)Она ви­се­ла над сто­лом в сто­ло­вой. (4)Ни­ка­ко­го аба­жу­ра не было, лампа была ввин­че­на в па­трон по­сре­ди бе­ло­го диска, ко­то­рый слу­жил от­ра­жа­те­лем, уси­ли­те­лем света. (10)Надо ска­зать, что весь при­бор был сде­лан не­пло­хо, с ин­ду­стри­аль­ным ще­голь­ством. (5)При по­мо­щи не менее изящ­но сде­лан­но­го блока и хо­ро­ше­го зелёного, круто сплетённого шнура лампу, взяв за диск, можно было под­нять и опу­стить. (12)Свет, ко­неч­но, све­тил голо, резко, как те­перь в какой-ни­будь про­ход­ной будке.

(6)Но это был новый, не­ви­дан­ный свет! (14)Это было то, что на­зы­ва­ли тогда ма­ло­зна­ко­мым, уди­ви­тель­ным, ма­ло­по­нят­ным сло­вом – элек­три­че­ство!


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 2—6 най­ди­те слож­ное(-ые) пред­ло­же­ние(-я) , в со­став ко­то­ро­го(-ых) вхо­дит(-ят) опре­де­ли­тель­ное(-ые) при­да­точ­ное(-ые).


Ответ:

26
Тип Д26  № 11586
i

(7)Звук шнура, бе­гу­ще­го по блоку, я до сих пор хо­ро­шо помню. (16)До сих пор легко мне уви­деть с де­ся­ток лиц, под­ня­тых квер­ху, и взгля­ды, устремлённые к све­тя­ще­му­ся цен­тру, к ис­пус­ка­ю­щей свет стек­лян­ной груше под по­тол­ком.

(8)И стро­жай­ший за­прет мне – не по­во­ра­чи­вать то и дело вы­клю­ча­тель!

(18)Он, как и те­перь, чёрный, среди обоев. (9)Но дети сей­час со­вер­шен­но рав­но­душ­ны к нему, и нель­зя себе пред­ста­вить ребёнка, ко­то­ро­му за­хо­чет­ся то и дело по­во­ра­чи­вать вы­клю­ча­тель.

(20)Я помню себя сто­я­щим в толпе на Гре­че­ской улице в Одес­се и ожи­да­ю­щим, как и вся толпа, по­яв­ле­ния перед нами ва­го­на трам­вая, толь­ко се­год­ня впер­вые на­чав­ше­го у нас функ­ци­о­ни­ро­вать. (10)Он по­явил­ся из-за угла Ка­нат­ной, но с этого места, на ко­то­ром мы стоим, угла не видно, он слиш­ком отдалён, да ещё и скрыт в пер­спек­ти­ве не­ко­то­рой гор­ба­то­стью Стро­га­нов­ско­го моста, и таким об­ра­зом мы уви­дим вагон, толь­ко когда он будет уже на се­ре­ди­не моста.

(22)Все убеж­де­ны, что дви­же­ние трам­вай­но­го ва­го­на не­обык­но­вен­но быст­ро, мол­ние­нос­но и что даже и не при­хо­дит­ся ду­мать о том, что можно успеть пе­ре­бе­жать улицу.

(11)Трам­вай по­ка­зал­ся на мосту, жёлто-крас­ный, со стек­лян­ным там­бу­ром впе­ре­ди, шед­ший до­воль­но скоро, но да­ле­ко не так, как мы себе пред­став­ля­ли. (24)Под наши крики он прошёл мимо нас с там­бу­ром, на­пол­нен­ным лю­дь­ми, среди ко­то­рых был и какой-то вы­со­ко­по­став­лен­ный свя­щен­ник, кро­пив­ший

перед собой водой, также гра­до­на­чаль­ник Тол­мачёв в очках и с ры­же­ва­ты­ми усами. (12)За управ­ле­ни­ем стоял гос­по­дин в ко­тел­ке, и все про­из­но­си­ли его имя:

(26)– Ле­го­де.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 7—12 най­ди­те слож­но­под­чинённое(-ые) пред­ло­же­ние(-я) с при­да­точ­ным изъ­яс­ни­тель­ным.


Ответ:

27
Тип Д26  № 11587
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 23—26 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние, в со­ста­ве ко­то­ро­го есть при­да­точ­ное об­ра­за дей­ствия.


Ответ:

28
Тип Д26  № 11588
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 18—21 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние, в со­став ко­то­ро­го вхо­дит при­да­точ­ное вре­ме­ни.


Ответ:

29
Тип Д26  № 11589
i


Показать целиком


В пред­ло­же­нии 19 опре­де­ли­те виды связи между про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми в со­ста­ве слож­но­го.


Ответ:

30
Тип Д26  № 11590
i

(1)Я, на­при­мер, с отчётли­во­стью помню по­яв­ле­ние пер­вых элек­три­че­ских лам­по­чек.

(4)Это были не та­ко­го типа лампы, какие мы видим те­перь – разом за­жи­га­ю­щи­е­ся в наи­выс­шей силе света, – а мед­лен­но, по­сте­пен­но до­сти­га­ю­щие такой силы све­че­ния, ко­то­рая была им по­ло­же­на. (2)Как будто так… (6)Воз­мож­но, я пу­та­юсь в вос­по­ми­на­ни­ях, и на па­мять мне при­хо­дит не до­маш­няя лампа, а какая-то иная, уви­ден­ная мною в ту пору; по­жа­луй, до­маш­ние лампы уже в самую ран­нюю эпоху сво­е­го по­яв­ле­ния были так на­зы­ва­е­мы­ми эко­но­ми­че­ски­ми, то есть за­го­ра­ю­щи­ми­ся сразу.

(3)Во вся­ком слу­чае, я помню толпы со­се­дей, при­хо­див­ших к нам из дру­гих квар­тир смот­реть, как горит элек­три­че­ская лампа.

(8)Она ви­се­ла над сто­лом в сто­ло­вой. (4)Ни­ка­ко­го аба­жу­ра не было, лампа была ввин­че­на в па­трон по­сре­ди бе­ло­го диска, ко­то­рый слу­жил от­ра­жа­те­лем, уси­ли­те­лем света. (10)Надо ска­зать, что весь при­бор был сде­лан не­пло­хо, с ин­ду­стри­аль­ным ще­голь­ством. (5)При по­мо­щи не менее изящ­но сде­лан­но­го блока и хо­ро­ше­го зелёного, круто сплетённого шнура лампу, взяв за диск, можно было под­нять и опу­стить. (12)Свет, ко­неч­но, све­тил голо, резко, как те­перь в какой-ни­будь про­ход­ной будке.


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 1—5 най­ди­те слож­ное пред­ло­же­ние с по­сле­до­ва­тель­ным и па­рал­лель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.


Ответ:

31
Тип Д26  № 11591
i


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 20—25 най­ди­те слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с од­но­род­ным и по­сле­до­ва­тель­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.