Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­во­ря о бо­гат­стве языка,

1)  в ауди­то­рии на­ча­лась дис­кус­сия.

2)  у меня воз­ник ин­те­рес к этой про­бле­ме.

3)  тре­бу­ют­ся кон­крет­ные при­ме­ры.

4)  мы имели в виду глав­ным об­ра­зом его сло­вар­ный запас

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

2)  «Мой­до­дыр», на­пи­сан­ный Кор­не­ем Чу­ков­ским и опуб­ли­ко­ван­ный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых лю­би­мых детьми про­из­ве­де­ний.

3)  М. Горь­кий в одной из своих ста­тей от­ме­ча­ет, что поэты до Пуш­ки­на со­вер­шен­но не знали на­ро­да, не ин­те­ре­со­ва­лись его судь­бой, редко пи­са­ли о нём.

4)  Те, кто с дет­ства стре­мит­ся к мечте, часто ре­а­ли­зу­ют свои жиз­нен­ные планы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Фран­цуз­ские слова и вы­ра­же­ния, ко­то­рые про­ни­ка­ют в рус­ский язык, на­зы­ва­ют гал­ли­циз­ма­ми.

2)  Окру­жа­ю­щая среда, в ко­то­рой су­ще­ству­ют живые ор­га­низ­мы, по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся.

3)  В целях со­дей­ствия раз­ви­тию ли­те­ра­ту­ры и ли­те­ра­тур­но­го языка в XVIII веке была со­зда­на Рос­сий­ская Ака­де­мия, ко­то­рая стала ос­нов­ным на­уч­ным цен­тром изу­че­ния рус­ско­го языка и сло­вес­но­сти.

4)  Во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века фран­цуз­ское вли­я­ние на речь рус­ских дво­рян, ко­то­рое сыг­ра­ло важ­ную роль в про­цес­се ев­ро­пе­и­за­ции рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ста­но­вит­ся пре­об­ла­да­ю­щим.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Об­на­ру­жив в ко­ме­тах ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства,

1)  была вы­дви­ну­та новая ги­по­те­за о про­ис­хож­де­нии жизни.

2)  это даёт ос­но­ва­ния для важ­ных вы­во­дов.

3)  учёные пред­по­ло­жи­ли, что жизнь могла быть при­вне­се­на из кос­мо­са.

4)  У учёных воз­ник­ло пред­по­ло­же­ние о су­ще­ство­ва­нии жизни вне Земли.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В пьесе «Чайка» сю­жет­ная линия раз­ви­ва­ет­ся в не­сколь­ких на­прав­ле­ни­ях.

2)  В своих ста­тьях этот жур­на­лист по­ста­вил во­про­сы, вол­ну­ю­щих мно­гих его со­вре­мен­ни­ков.

3)  Наука изу­ча­ет за­ко­ны окру­жа­ю­ще­го мира и при этом опи­ра­ет­ся на опыт пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

4)  Жи­во­пись не толь­ко обо­га­ща­ет эмо­ци­о­наль­но, но и за­став­ля­ет ду­мать.