Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­во­ря о бо­гат­стве языка,

1)  в ауди­то­рии на­ча­лась дис­кус­сия.

2)  у меня воз­ник ин­те­рес к этой про­бле­ме.

3)  тре­бу­ют­ся кон­крет­ные при­ме­ры.

4)  мы имели в виду глав­ным об­ра­зом его сло­вар­ный запас

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

2)  «Мой­до­дыр», на­пи­сан­ный Кор­не­ем Чу­ков­ским и опуб­ли­ко­ван­ный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых лю­би­мых детьми про­из­ве­де­ний.

3)  М. Горь­кий в одной из своих ста­тей от­ме­ча­ет, что поэты до Пуш­ки­на со­вер­шен­но не знали на­ро­да, не ин­те­ре­со­ва­лись его судь­бой, редко пи­са­ли о нём.

4)  Те, кто с дет­ства стре­мит­ся к мечте, часто ре­а­ли­зу­ют свои жиз­нен­ные планы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Фран­цуз­ские слова и вы­ра­же­ния, ко­то­рые про­ни­ка­ют в рус­ский язык, на­зы­ва­ют гал­ли­циз­ма­ми.

2)  Окру­жа­ю­щая среда, в ко­то­рой су­ще­ству­ют живые ор­га­низ­мы, по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся.

3)  В целях со­дей­ствия раз­ви­тию ли­те­ра­ту­ры и ли­те­ра­тур­но­го языка в XVIII веке была со­зда­на Рос­сий­ская Ака­де­мия, ко­то­рая стала ос­нов­ным на­уч­ным цен­тром изу­че­ния рус­ско­го языка и сло­вес­но­сти.

4)  Во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века фран­цуз­ское вли­я­ние на речь рус­ских дво­рян, ко­то­рое сыг­ра­ло важ­ную роль в про­цес­се ев­ро­пе­и­за­ции рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ста­но­вит­ся пре­об­ла­да­ю­щим.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Об­на­ру­жив в ко­ме­тах ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства,

1)  была вы­дви­ну­та новая ги­по­те­за о про­ис­хож­де­нии жизни.

2)  это даёт ос­но­ва­ния для важ­ных вы­во­дов.

3)  учёные пред­по­ло­жи­ли, что жизнь могла быть при­вне­се­на из кос­мо­са.

4)  У учёных воз­ник­ло пред­по­ло­же­ние о су­ще­ство­ва­нии жизни вне Земли.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В пьесе «Чайка» сю­жет­ная линия раз­ви­ва­ет­ся в не­сколь­ких на­прав­ле­ни­ях.

2)  В своих ста­тьях этот жур­на­лист по­ста­вил во­про­сы, вол­ну­ю­щих мно­гих его со­вре­мен­ни­ков.

3)  Наука изу­ча­ет за­ко­ны окру­жа­ю­ще­го мира и при этом опи­ра­ет­ся на опыт пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

4)  Жи­во­пись не толь­ко обо­га­ща­ет эмо­ци­о­наль­но, но и за­став­ля­ет ду­мать.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  В этом до­ку­мен­те речь идёт о со­зда­нии эко­но­ми­че­ско­го союза, ко­то­рый преду­смат­ри­ва­ет лик­ви­да­цию та­мо­жен­ных ба­рье­ров.

2)  Я вспом­нил ту жен­щи­ну, с ко­то­рой раз­лу­чи­ли меня лет две­на­дцать назад об­сто­я­тель­ства.

3)  Утром я обыч­но за­ни­ма­юсь делом, ко­то­рое тре­бу­ет наи­боль­ше­го вни­ма­ния и на­пря­же­ния.

4)  Имен­но в 12 лет в жизни Бет­хо­ве­на про­изо­шло со­бы­тие, ко­то­рое пред­опре­де­ли­ло всю его по­сле­ду­ю­щую жизнь и ка­рье­ру.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­пол­няя эту пьесу,

1)  было чув­ство ра­до­сти.

2)  я ста­рал­ся пе­ре­дать свое на­стро­е­ние.

3)  дол­жен учи­ты­вать­ся ав­тор­ский за­мы­сел.

4)  зал хо­ро­шо слу­шал пи­а­ни­ста.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ли­ри­че­ский герой  — один из цен­траль­ных пер­со­на­жей ро­ма­на «Ев­ге­ний Оне­гин».

2)  На встре­чу с пи­са­те­лем при­шли те, кто любит со­вре­мен­ный де­тек­тив.

3)  Одним из ху­дож­ни­ков, вос­пев­ших кра­со­ту рус­ской глу­бин­ки, был Ле­ви­тан.

4)  Хи­ми­че­ская ре­ак­ция по­ка­зы­ва­ет и по­мо­га­ет разо­брать­ся в со­ста­ве ве­ще­ства.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  Не­при­яз­ни, ко­то­рая долж­на была бы су­ще­ство­вать у кре­стьян к ва­силь­ку как к сор­ной траве, ни­ко­гда не было.

2)  В кар­ти­не «Ко­ра­бель­ная роща» во­пло­ще­но глу­бо­чай­шее зна­ние рус­ской при­ро­ды, ко­то­рое было на­коп­ле­но ма­сте­ром за почти по­лу­ве­ко­вую твор­че­скую жизнь.

3)  Изу­мруд­ная трава и се­ро­ва­тая зе­лень мо­ло­чая спус­ка­ют­ся к мел­ко­му ручью, ко­то­рый не спеша течёт по до­ли­не.

4)  Снег, ко­то­рый выпал на рас­све­те и успел рас­та­ять, делал склон ещё более скольз­ким.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния:

Воз­вра­тив­шись из по­езд­ки,

1)  про­изошёл ин­те­рес­ный слу­чай.

2)  мы по­де­ли­лись яр­ки­ми впе­чат­ле­ни­я­ми с дру­зья­ми.

3)  мне не спа­лось.

4)  на­дол­го за­пом­ни­лись ин­те­рес­ные слу­чаи в пути.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Все при­шед­шие на матч оста­лись до­воль­ны игрой нашей ко­ман­ды.

2)  В поэме Блока «Две­на­дцать» пред­став­ле­на слож­ная си­сте­ма об­ра­зов.

3)  Бла­го­да­ря изоб­ра­зи­тель­но­го ис­кус­ства, свя­зан­но­го с дви­же­ни­ем де­каб­ри­стов, наши со­вре­мен­ни­ки могут рас­ши­рить зна­ния об этой ис­то­ри­че­ской эпохе.

4)  Му­зы­ка во­пло­ща­ет в осо­бую форму самые слож­ные чув­ства и может пе­ре­да­вать их.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  В. А. Серов  — ве­ли­чай­ший порт­ре­тист, ко­то­рый внёс не­оце­ни­мый вклад в раз­ви­тие рус­ско­го пей­за­жа.

2)  Оба­я­ние че­ло­ве­ка может ока­зать­ся эла­стич­ной мас­кой, ко­то­рая то рас­тя­ги­ва­ет­ся в улыб­ке, то со­би­ра­ет­ся в кулак.

3)  Шопен  — один из не­мно­гих поль­ских ком­по­зи­то­ров, ко­то­рые со­чи­ня­ли толь­ко для фор­те­пи­а­но.

4)  Двор, в ко­то­ром я вырос, был зна­ком мне до мель­чай­ших по­дроб­но­стей.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­чи­тав новую книгу,

1)  меня увлёк её сюжет.

2)  на­ча­лась под­го­тов­ка к чи­та­тель­ской кон­фе­рен­ции.

3)  я увлёкся ис­то­ри­ей.

4)  это по­мо­га­ет лучше по­нять окру­жа­ю­щий мир.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Спортс­ме­ны за­ни­ма­лись со­глас­но рас­пи­са­нию тре­ни­ро­вок.

2)  Никто боль­ше так не читал эти стихи!

3)  Де­ле­га­ция на­прав­ля­лась к дому из­вест­но­го учёного, на­хо­див­ший­ся не­да­ле­ко от глав­ной пло­ща­ди.

4)  Мы лю­би­ли по­хо­ды и часто хо­ди­ли в лес.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  В этой главе Гер­цен пишет о по­движ­ни­ках эпохи Воз­рож­де­ния, ко­то­рые от­кры­ли че­ло­ве­че­ско­му уму новые го­ри­зон­ты.

2)  Кар­ти­ны Лео­нар­до да Винчи по­ка­зы­ва­ют по­движ­ность че­ло­ве­че­ско­го лица, ко­то­рое от­ра­жа­ет по­движ­ность че­ло­ве­че­ской души.

3)  В во­ен­ные годы В. Ю. Сви­ри­дов начал пи­сать во­ен­ные песни, из ко­то­рых самой из­вест­ной стала «Песня сме­лых».

4)  Ху­до­же­ствен­ная ма­не­ра Вру­бе­ля, ко­то­рая после смер­ти ху­дож­ни­ка стала объ­ек­том при­сталь­но­го изу­че­ния, со­вре­мен­ни­ка­ми ху­дож­ни­ка не при­ни­ма­лась.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Не рас­счи­ты­вая на по­мощь,

1)  меня на­ча­ли по­ки­дать силы.

2)  уче­ни­ки са­мо­сто­я­тель­но спра­ви­лись с за­да­ни­ем.

3)  са­мо­сто­я­тель­ность очень важна.

4)  учеб­ник по­мо­га­ет лучше спра­вить­ся с труд­ным ма­те­ри­а­лом.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Зим­няя сес­сия сту­ден­тов про­хо­ди­ла со­глас­но рас­пи­са­нию.

2)  Пре­по­да­ва­тель ука­зал о том, что в ра­бо­те име­ет­ся ряд оши­бок.

3)  В этом до­кла­де от­ра­же­ны про­бле­мы, вол­ну­ю­щие ге­не­ти­ков мира.

4)  Сту­ден­ты по­лу­чи­ли не толь­ко сло­ва­ри, но и ра­бо­чие тет­ра­ди.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  А. Блок, ко­то­рый от­клик­нул­ся на твор­че­ство Вру­бе­ля пре­крас­ны­ми сти­ха­ми, на­звал «Демон»- Вру­бе­ля и «Демон» Лер­мон­то­ва сим­во­ла­ми вре­ме­ни.

2)  Мно­го­чис­лен­ные этюды ху­дож­ни­ка, над ко­то­ры­ми он осо­бен­но увлечённо тру­дил­ся в пору твор­че­ско­го рас­цве­та, сви­де­тель­ству­ют о его чут­ко­сти к тен­ден­ци­ям раз­ви­тия рус­ско­го ис­кус­ства.

3)  Одним из самых ярких стало впе­чат­ле­ние от Кон­стан­ти­но­по­ля,ко­то­рый со­еди­нил в своём об­ли­ке черты во­сточ­ной и за­пад­ной куль­тур.

4)  Имя Ай­ва­зов­ско­го было хо­ро­шо из­вест­но в кру­гах ту­рец­кой ари­сто­кра­тии, ко­то­рая в то время ак­тив­но при­об­ща­лась к ев­ро­пей­ской куль­ту­ре.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Тща­тель­но под­го­то­вив­шись к вы­ступ­ле­нию,

1)  речь ора­то­ра тем не менее долж­на на­по­ми­нать им­про­ви­за­цию.

2)  в речи ора­то­ра долж­ны быть удач­ные при­ме­ры, об­ра­зы, юмор.

3)  у хо­ро­ше­го ора­то­ра речь об­раз­ная, эмо­ци­о­наль­ная и в то же время ло­гич­ная.

4)  ора­тор про­изнёс убе­ди­тель­ную речь.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Циол­ков­ский писал, что ос­нов­ная цель его жизни  — про­дви­нуть че­ло­ве­че­ство хоть не­мно­го вперёд.

2)  В го­ро­де со­зда­на спе­ци­аль­ная ко­мис­сия по гра­до­стро­и­тель­ству, ко­то­рой по­ру­че­но ко­ор­ди­ни­ро­вать ра­бо­ту всех стро­и­тель­ных фирм.

3)  По окон­ча­нию про­из­вод­ствен­ной прак­ти­ки каж­дый сту­дент дол­жен на­пи­сать отчёт о про­ведённой ра­бо­те.

4)  Счаст­ли­вы те, кто при­бли­жа­ет­ся в своей жизни к иде­а­лу, сло­жив­ше­му­ся в юно­сти.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Лет сто тому назад на улице Мос­ков­ской в Кур­ске рас­по­ла­га­лось двух­этаж­ное зда­ние, на фа­са­де ко­то­ро­го кра­со­ва­лась вы­вес­ка «Кон­ди­тер­ская Н. П. Ле­ваш­ке­ви­ча».

2)  Борис Шер­гин  — «пи­са­тель души, серд­ца», ко­то­рый рас­крыл идеи брат­ства, кра­со­ты, вза­и­мо­вы­руч­ки.

3)  Ин­те­рес­но ори­ги­наль­ное рас­по­ло­же­ние лёгких ажур­ных бал­ко­нов башни, ко­то­рые со­зда­ют «воз­душ­ный пе­ре­ход» из одной части дома в дру­гую.

4)  В от­кры­тии вы­став­ки участ­во­вал внук из­вест­но­го кон­ди­те­ра О. В. Ле­вит­ский, ко­то­рый стал ар­хи­тек­то­ром.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Изу­чая ис­то­рию,

1)  по­на­до­би­лось много вре­ме­ни.

2)  наши со­вре­мен­ни­ки усва­и­ва­ют уроки про­шло­го.

3)  есть воз­мож­ность гор­дить­ся её про­шлым.

4)  это по­мо­га­ет лучше по­нять на­сто­я­щее.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Ко мне при­шли те, кто был рядом по­след­ние не­сколь­ко лет.

2)  Впер­вые оперу «Хо­ван­щи­на» я слу­шал вме­сте с ро­ди­те­ля­ми.

3)  Па­ци­ент об­ра­тил­ся и ле­чил­ся у этого врача.

4)  Одним из пер­вых учёных, от­крыв­шим за­ко­ны окру­жа­ю­ще­го мира, был Нью­тон.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  Среди ма­сте­ров стар­ше­го по­ко­ле­ния И. И. Шиш­кин пред­став­лял своим ис­кус­ством яв­ле­ние ис­клю­чи­тель­ное, ка­ко­го не знали в об­ла­сти пей­заж­ной ли­ри­ки преды­ду­щие эпохи.

2)  Кри­зис­ные яв­ле­ния в со­вре­мен­ном ис­кус­стве, ко­то­рые от­ме­ча­ют­ся мно­ги­ми ис­сле­до­ва­те­ля­ми, ак­ту­а­ли­зи­ро­ва­ли во­прос об из­ме­не­ни­ях в ху­до­же­ствен­ной куль­ту­ре.

3)  В этом порт­ре­те Репин не скры­вал сле­дов тяжёлого не­ду­га, ко­то­рый на­ло­жил пе­чать на весь облик Му­сорг­ско­го.

4)  Глав­ным усло­ви­ем опер­но­го сю­же­та П. И. Чай­ков­ский счи­тал прав­ди­вость жиз­нен­ных си­ту­а­ций, ко­то­рые от­ра­же­ны в нём.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Играя в шах­ма­ты,

1)  у меня за­бо­ле­ла го­ло­ва.

2)  мы раз­ви­ва­ем ло­ги­че­ское мыш­ле­ние.

3)  не­за­мет­но про­ле­тел вечер.

4)  вос­пи­ты­ва­ет­ся воля и на­блю­да­тель­ность.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Со­бе­сед­ни­ки уко­ря­ли друг друга в не­ис­крен­но­сти.

2)  Ар­хео­ло­ги­че­ские рас­коп­ки про­во­ди­лись со­глас­но плану.

3)  Мы за­ин­те­ре­со­ва­лись кни­га­ми, при­везённых из но­во­го из­да­тель­ства.

4)  Где бы я ни был, всюду об­ра­щал вни­ма­ние на ар­хи­тек­тур­ные по­строй­ки XIX века.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  Это пу­те­ше­ствие могло дать мне такие впе­чат­ле­ния, ко­то­рых я не мог бы при­об­ре­сти сидя дома.

2)  Му­зы­каль­ная тема, ко­то­рая свя­за­на с Та­тья­ной, с огром­ной силой пе­ре­даёт пред­чув­ствие ро­ко­вой встре­чи с Оне­ги­ным.

3)  Жизнь, ко­то­рая осна­ще­на но­вей­ши­ми ком­пью­тер­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми и со­вре­мен­ной тех­ни­кой, ста­но­вит­ся более ра­ци­о­наль­ной.

4)  Глав­ная за­да­ча пей­за­жи­ста  — со­здать образ, ко­то­рый пах­нет не крас­ка­ми, а цве­та­ми.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­зда­вая эко­ло­ги­че­ский про­гноз,

1)  учи­ты­ва­ет­ся со­сто­я­ние окру­жа­ю­щей среды на­ше­го го­ро­да.

2)  оформ­ляй­те его в виде карты со спе­ци­аль­ны­ми обо­зна­че­ни­я­ми.

3)  тре­бу­ют­ся спе­ци­аль­ные зна­ния.

4)  учёными об­ра­бо­тан боль­шой ста­ти­сти­че­ский ма­те­ри­ал.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На кар­ти­не И. И. Фир­со­ва «Юный жи­во­пи­сец» изоб­ра­же­на до­маш­няя ма­стер­ская ху­дож­ни­ка.

2)  Среди домов, по­стро­ен­ных на этой улице, было не­сколь­ко мно­го­этаж­ных.

3)  Не толь­ко спо­соб­но­сти, но и тру­до­лю­бие по­мо­жет до­стичь успе­ха в ра­бо­те.

4)  Все, кто рано на­чи­на­ет учить ино­стран­ный язык, овла­де­ва­ет им в со­вер­шен­стве.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Усадь­ба стоит у самой кром­ки холма, ко­то­рый по­крыт жи­во­пис­ной ве­ко­вой дуб­ра­вой.

2)  Это село воз­ник­ло в более позд­ний пе­ри­од рядом с остат­ка­ми древ­не­го го­ро­да, на­зва­ние ко­то­ро­го оно за­кре­пи­ло за собой.

3)  В конце XIX века име­ние при­обрёл кур­ский купец пер­вой гиль­дии Ге­ор­гий Алек­сан­дро­вич Но­во­силь­цев, ко­то­рый был по­след­ним вла­дель­цем Ле­бя­жье­го.

4)  Учеб­но-иг­ру­шеч­ная ма­стер­ская в Сер­ги­е­вом По­са­де, ко­то­рую ор­га­ни­зо­ва­ло Мос­ков­ское зем­ство в 1891 году, во мно­гом обя­за­на своим су­ще­ство­ва­ни­ем СТ. Мо­ро­зо­ву.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­поль­зуя язы­ко­вые сред­ства вы­ра­зи­тель­но­сти,

1)  речь на­пол­ня­ет­ся яр­ки­ми крас­ка­ми.

2)  пи­са­тель в об­раз­ной форме ре­ша­ет про­бле­му на­по­лео­низ­ма.

3)  подчёрки­ва­ет­ся ин­ди­ви­ду­аль­ность стиля.

4)  мысль ав­то­ра вы­гля­дит более убе­ди­тель­но

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Гра­фик про­ве­де­ния ре­монт­ных работ в цехах за­во­да был на­ру­шен во­пре­ки ука­за­ния ди­рек­то­ра.

2)  Те, кто сидел на бе­ре­гу реки, не раз ис­пы­ты­ва­ли ни с чем не срав­ни­мое бла­жен­ство.

3)  При­ез­жий, ви­ди­мо ту­рист, спро­сил у про­хо­же­го, есть ли по­бли­зо­сти почта.

4)  Моя сест­ра любит иг­рать на фор­те­пи­а­но и петь в хоре.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В один­на­дца­том клас­се мы после уро­ков за­хо­ди­ли в кафе, ко­то­рое на­хо­ди­лось на пло­ща­ди у Двор­ца куль­ту­ры.

2)  Есть люди, ко­то­рые с са­мо­го ран­не­го дет­ства несут на себе какой-то от­пе­ча­ток из­бран­но­сти.

3)  Так как мы не смог­ли от­ме­нить встре­чу в Лон­до­не, ко­то­рая со­сто­ит­ся зав­тра, было при­ня­то ре­ше­ние об­ме­нять би­ле­ты.

4)  По слу­хам, ко­то­рые ино­гда до нас до­хо­ди­ли, Женя стал пер­во­класс­ным во­ен­ным вра­чом.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ото­гнав акул да­ле­ко в море,

1)  спа­са­те­лей уже ничто не вол­но­ва­ло.

2)  дель­фи­ны вме­сте с лю­дь­ми встре­ти­ли спа­са­тель­ное судно.

3)  на ры­бац­ких суд­нах во­ца­ри­лось спо­кой­ствие.

4)  жи­те­лей посёлка ожи­да­ла дру­гая на­пасть.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На пред­ска­за­ния ме­тео­ро­ло­гов ори­ен­ти­ру­ют­ся как го­род­ская хо­зяй­ствен­ная, так и ме­ди­цин­ская служ­бы.

2)  Боль­шин­ство книг, рас­ска­зы­ва­ю­щих о жизни реп­ти­лий, из­да­но в нашей стра­не.

3)  Про­бле­мы эко­но­ми­ки и биз­не­са были в цен­тре вни­ма­ния ве­ду­ще­го те­ле­пе­ре­да­чи «Де­ло­вой Моск­вы».

4)  Те, кто не изу­ча­ет ино­стран­ный язык, ли­ше­ны воз­мож­но­сти чи­тать в под­лин­ни­ке ше­дев­ры ми­ро­вой ли­те­ра­ту­ры.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Глав­ный ис­точ­ник за­гряз­не­ния окру­жа­ю­щей среды — воз­вра­ще­ние в при­ро­ду огром­ной массы от­хо­дов, ко­то­рые об­ра­зу­ют­ся в про­цес­се про­из­вод­ства и по­треб­ле­ния.

2)  Зна­че­ния, ко­то­рые об­ра­зо­ва­лись в мно­го­знач­ном слове путём пе­ре­но­са на­име­но­ва­ния, вто­рич­ны.

3)  Плоха та птица, ко­то­рая за­гряз­ня­ет соб­ствен­ное гнез­до.

4)  Гео­эко­ло­гия изу­ча­ет про­цес­сы и яв­ле­ния, ко­то­рые воз­ни­ка­ют в окру­жа­ю­щей при­род­ной среде в ре­зуль­та­те ан­тро­по­ген­но­го вме­ша­тель­ства.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Рас­по­ло­жив­шись на зем­ля­ной на­сы­пи,

1)  зри­те­лям был виден весь ста­ди­он.

2)  игра со­про­вож­да­лась одоб­ри­тель­ны­ми или воз­мущёнными кри­ка­ми зри­те­лей.

3)  у зри­те­лей был пре­крас­ный обзор всего поля.

4)  можно было на­блю­дать за ходом со­рев­но­ва­ний.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  По за­вер­ше­нию экс­пе­ри­мен­та учёные опуб­ли­ку­ют ана­ли­ти­че­ский отчёт.

2)  Мно­гие из тех, кто знал Че­хо­ва, вспо­ми­на­ли о его лютой не­на­ви­сти к са­мо­воз­ве­ли­чи­ва­нию и чван­ству.

3)  Одним из рос­сий­ских обы­ча­ев, це­нив­шим­ся мно­ги­ми ста­ры­ми моск­ви­ча­ми, было уст­ное рас­ска­зы­ва­ние.

4)  О ве­ли­кой силе любви Орфея и Эв­ри­ди­ки рас­ска­зы­ва­ет­ся в книге «Мифы Древ­ней Эл­ла­ды», со­став­лен­ной А. И. Не­ми­ров­ским.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Самая боль­шая и шум­ная ком­па­ния об­ра­зо­ва­лась во­круг Нины Семёновны, учи­тель­ни­цы на­чаль­ной школы, ко­то­рая де­сять лет назад встре­ти­ла всех этих ребят на по­ро­ге школы.

2)  Камни, из ко­то­рых сла­га­ют­ся ныне вер­ши­ны Альп или Ги­ма­ла­ев, когда-то фор­ми­ро­ва­лись под водой.

3)  Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком энер­гии для всех живых су­ществ, ко­то­рые на­се­ля­ют нашу пла­не­ту, слу­жит энер­гия сол­неч­но­го света.

4)  И летом и зимой па­но­ра­ма, ко­то­рая от­кры­ва­ет­ся с кру­то­го бе­ре­га Цны, не­по­вто­ри­ма в своей кра­со­те.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вы­ска­зав мысль о не­об­хо­ди­мо­сти раз­но­сто­рон­не­го об­ра­зо­ва­ния,

1)  она очень слабо ар­гу­мен­ти­ро­ва­на.

2)  учёный не счёл нуж­ным ком­мен­ти­ро­вать её.

3)  её ар­гу­мен­та­ция прак­ти­че­ски от­сут­ству­ет.

4)  в ста­тье под­ни­ма­ет­ся очень ак­ту­аль­ный во­прос.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В жур­на­ле была опуб­ли­ко­ва­на ре­цен­зия на новый сбор­ник сти­хов мо­ло­дых по­этов.

2)  Все, кто бы ни писал о рус­ской при­ро­де, от­ме­чал её по­э­тич­ность и жи­во­пис­ность.

3)  В кар­ти­не ху­дож­ни­ка Бо­га­то­ва «Со­сед­ки» по­ра­жа­ет рос­кош­ный ин­те­рьер ком­на­ты.

4)  Ни один из про­хо­жих, спе­шив­ших на яр­мар­ку, не об­ра­тил вни­ма­ния на сто­я­щие в сто­ро­не возы с до­маш­ней утва­рью.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Бла­го­да­ря сол­неч­ным ба­та­ре­ям, ко­то­рые уста­нов­ле­ны на кры­шах домов, рас­хо­ды на элек­тро­энер­гию сни­жа­ют­ся в де­сять раз.

2)  Осен­ним утром солн­це на­по­ми­на­ет кусок реч­но­го льда, ко­то­рый тает над ело­вы­ми бе­ре­га­ми.

3)  Как по­ка­за­ли ис­сле­до­ва­ния учёных, кис­ло­ро­да, ко­то­рым мы дышим, в со­ста­ве пер­вич­ной ат­мо­сфе­ры Земли не было.

4)  Гром­ко ше­ле­стит под са­по­га­ми сухая, лом­кая трава, ко­то­рую ещё не тро­нул иней.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Изу­чая рас­те­ния сред­ней по­ло­сы,

1)  у меня по­явил­ся ин­те­рес к этой про­бле­ме.

2)  не­ко­то­рые из них ис­поль­зу­ют­ся для озе­ле­не­ния участ­ков.

3)  они были со­бра­ны в гер­ба­рий.

4)  об­ра­ти­те вни­ма­ние на их от­ли­чия от рас­те­ний дру­гих зон.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Во­пре­ки пра­вил пунк­ту­а­ции, жур­на­ли­сты часто упо­треб­ля­ют тире вме­сто двое­то­чия.

2)  Вчера я до­брал­ся до Ялты и встре­тил там много зна­ко­мых, при­е­хав­ших на отдых.

3)  При­ез­жие по­ра­жа­лись вы­со­те Остан­кин­ской башни.

4)  В поэме «Ва­си­лий Тёркин» вос­пе­ва­ет­ся по­двиг рус­ско­го сол­да­та, вер­но­го долгу и От­чиз­не.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Со­сед­ка по­здо­ро­ва­лась и пошла к такси, ко­то­рое сто­я­ло у подъ­ез­да.

2)  Толь­ко увле­че­ние создаёт то на­пря­же­ние ду­хов­ных сил, ко­то­рое при­ведёт к раз­ви­тию спо­соб­но­стей.

3)  К со­жа­ле­нию, есть ре­бя­та, ко­то­рые за всю школь­ную жизнь не ре­ши­ли са­мо­сто­я­тель­но ни одной за­да­чи.

4)  Ин­же­не­ры по­сто­ян­но вно­сят из­ме­не­ния в кон­струк­ции от­дель­ных узлов ав­то­мо­би­ля, ко­то­рые поз­во­ля­ют сде­лать их ра­бо­ту более эко­но­мич­ной и эф­фек­тив­ной.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Начав за­ни­мать­ся му­зы­кой,

1)  у вас остаётся мало вре­ме­ни для раз­вле­че­ний.

2)  в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни раз­ви­ва­ют­ся твор­че­ские спо­соб­но­сти.

3)  у меня по­яви­лось много ин­те­рес­ных зна­ко­мых.

4)  я по­зна­ко­мил­ся с нот­ной гра­мо­той.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  В де­рев­не Оль­хов­ке было три де­сят­ка домов.

2)  Дети редко при­слу­ши­ва­ют­ся и вы­пол­ня­ют со­ве­ты стар­ших.

3)  Из всех, кто играл в спек­так­ле, мне за­пом­нил­ся толь­ко Ми­ха­ил Царёв.

4)  Участ­ни­кам пер­во­го Па­ра­да По­бе­ды, при­е­хав­шим в Моск­ву, вру­чи­ли па­мят­ные по­дар­ки.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  При подлёте к ко­ме­те кос­ми­че­ский ап­па­рат на­по­ми­нал го­то­во­го к сра­же­нию ры­ца­ря, ко­то­рый за­ко­ван в проч­ные латы.

2)  Из холма, ко­то­рый при­ро­да скле­и­ла из гро­мад­ных урод­ли­вых кам­ней, тон­кой струй­кой вы­бе­га­ла вода.

3)  По­лу­че­ние про­дук­тов пи­та­ния из воды и ми­не­раль­ных солей, ко­то­рые можно из­вле­кать из земли, на­все­гда решит про­бле­му го­ло­да.

4)  Утром за вспо­ло­хом ро­ма­шек не видно ни телёнка, ко­то­рый пасётся на лугу, ни гусей.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Раз­би­вая ви­но­град­ни­ки,

1)  кре­стья­не учи­ты­ва­ли ре­льеф мест­но­сти.

2)  боль­шое зна­че­ние имеют гео­гра­фи­че­ские фак­то­ры.

3)  учи­ты­ва­ет­ся со­став почвы.

4)  тор­гов­ца­ми опре­де­ля­лись по­треб­но­сти в ви­но­гра­де.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря ду­шев­но­сти, доб­ро­те, вза­и­мо­по­ни­ма­нию ро­ди­те­лей в семье все­гда ца­ри­ли мир и со­гла­сие.

2)  В кар­ти­не Ост­ро­ухо­ва «Зо­ло­той осени» мно­го­цве­тие осени слов­но яркий весёлый ковер с на­ряд­ным ор­на­мен­том.

3)  Уче­ный подчёрки­вал, что по­э­ти­че­ский та­лант Пуш­ки­на не­обы­чай­но рас­цве­тал в осен­нюю пору.

4)  В одном из ста­рин­ных домов, со­хра­нив­ших­ся в цен­тре Моск­вы, бы­ва­ли ве­ли­кие рус­ские поэты и пи­са­те­ли, ком­по­зи­то­ры и ху­дож­ни­ки.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Впер­вые я уви­дел па­мят­ник Н. В. Го­го­лю в окру­же­нии экс­кур­сан­тов, ко­то­рые с весёлым го­мо­ном раз­гля­ды­ва­ли фи­гур­ки на ба­ре­лье­фе.

2)  Среди работ Тро­и­це-Сер­ги­ев­ско­го цикла К. Ф. Юона под­лин­ной жем­чу­жи­ной пей­заж­ной жи­во­пи­си счи­та­ет­ся кар­ти­на «Ве­сен­ний сол­неч­ный день», ко­то­рая про­ник­ну­та каким-то осо­бым ли­ко­ва­ни­ем.

3)  Наука, ко­то­рая за­ни­ма­ет­ся охра­ной и вос­ста­нов­ле­ни­ем окру­жа­ю­щей при­ро­ды, на­зы­ва­ет­ся эко­ло­ги­ей.

4)  Голос отца был строг и не имел уже того вы­ра­же­ния доб­ро­ты, ко­то­рое тро­га­ло меня до слёз.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

По­треб­ляя не­боль­шое ко­ли­че­ство топ­ли­ва,

1)  сбе­ре­га­ют­ся энер­го­ре­сур­сы.

2)  ма­ши­на может раз­ви­вать вы­со­кую ско­рость.

3)  ре­ша­ет­ся за­да­ча энер­го­сбе­ре­же­ния.

4)  одно из до­сто­инств ма­ши­ны  — эко­но­мич­ность.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Одним из са­мо­сто­я­тель­ных видов ис­кус­ства, су­ще­ству­ю­щих с конца XV века, яв­ля­ет­ся гра­фи­ка.

2)  Все, кто любит рус­скую куль­ту­ру, знает имена ве­ли­ких по­этов и пи­са­те­лей  — Пуш­ки­на, Тур­ге­не­ва, До­сто­ев­ско­го, Тол­сто­го.

3)  По при­ез­де из Пе­тер­бур­га Го­голь по­се­лил­ся в доме Ак­са­ко­вых (ныне на Су­во­ров­ском буль­ва­ре).

4)  О своём от­но­ше­нии к клас­си­че­ской му­зы­ке В. П. Аста­фьев на­пи­сал в очер­ке «Пост­скрип­тум».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Сест­ра по­сто­ян­но была за­ня­та сво­и­ми ка­ки­ми-то де­ла­ми, ко­то­рые ча­стень­ко брали верх над учёбой.

2)  Стали, в со­став ко­то­рых вхо­дит 0,25% уг­ле­ро­да, хо­ро­шо сва­ри­ва­ют­ся.

3)  После об­на­ро­до­ва­ния про­грам­мы СОИ вся мощь со­вет­ской про­мыш­лен­но­сти была на­прав­ле­на на со­зда­ние ору­жия, ко­то­рое могло про­ти­во­сто­ять атаке из кос­мо­са.

4)  По­пе­чи­тель­ский совет решил уста­но­вить ме­мо­ри­аль­ную доску на нашей школе и ока­зать под­держ­ку учи­те­лям, ко­то­рые уже на­хо­дят­ся на пен­сии.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния:

Воз­вра­ща­ясь из школы,

1)  на­сту­пил вечер и стало темно.

2)  меня обо­гнал ав­то­мо­биль со­се­да.

3)  пошел силь­ный снег.

4)  мы встре­ти­лись с ро­ди­те­ля­ми Мак­си­ма.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Бла­го­да­ря уси­ли­ям вра­чей эпи­де­мии грип­па уда­лось из­бе­жать.

2)  В Москве со­сто­я­лось со­ве­ща­ние ди­рек­то­ров школ по во­про­сам, ка­са­ю­щих­ся вы­пуск­ных эк­за­ме­нов.

3)  Как бы мы ни меч­та­ли о бу­ду­щем, оно всё равно оста­ет­ся не­из­вест­ным.

4)  Ис­то­ри­че­ски­ми до­ку­мен­та­ми, при­об­ре­та­ю­щи­ми всё боль­шее зна­че­ние, яв­ля­ют­ся порт­ре­ты род­ствен­ни­ков де­каб­ри­стов.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  Бла­го­да­ря не­пре­клон­ной воле и не­обы­чай­ной энер­гии из де­ре­вен­ско­го маль­чиш­ки вы­рос­ла гран­ди­оз­ная фи­гу­ра ве­ли­чай­ше­го мыс­ли­те­ля, ко­то­рый опе­ре­дил на целое по­ко­ле­ние всех своих со­вре­мен­ни­ков.

2)  Гость, о ко­то­ром так много го­во­ри­ли, опаз­ды­вал.

3)  В одном из своих про­из­ве­де­ний А. И. Гер­цен писал о рус­ском на­ро­де, ко­то­рый со­хра­нил «ве­ли­ча­вые черты, живой ум и ши­ро­кий раз­гул бо­га­той на­ту­ры».

4)  С ав­то­порт­ре­та, ко­то­рый был на­пи­сан в по­след­ние годы жизни ху­дож­ни­ка, на нас смот­рит ры­же­ва­тый че­ло­век с тон­ки­ми чер­та­ми лица и за­дум­чи­вым взо­ром.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния:

За­крыв книгу,

1)  всё сразу за­бы­лось.

2)  пер­со­на­жи оста­ют­ся в нашей па­мя­ти.

3)  по­про­буй­те вос­ста­но­вить в па­мя­ти текст сти­хо­тво­ре­ния.

4)  мне вспом­ни­лось вче­раш­нее утро.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Мои ро­ди­те­ли хра­нят и часто пе­ре­чи­ты­ва­ют «Роман-га­зе­ту».

2)  Мы опла­ти­ли за по­куп­ки и вышли из уни­вер­ма­га.

3)  Сту­ден­ты с ра­до­стью по­мо­га­ли ар­хео­ло­гам, при­е­хав­шим из Санкт-Пе­тер­бур­га.

4)  Мы уже давно вы­пи­сы­ва­ем жур­нал «При­ро­да».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  В му­зы­каль­но-кри­ти­че­ских ста­тьях Чай­ков­ский не­од­но­крат­но вы­ска­зы­вал­ся про­тив ком­по­зи­то­ров, ко­то­рые из­го­ня­ли из опер­но­го жанра клас­си­че­ские формы (арии, ан­сам­бли, хоры).

2)  Когда мы го­во­рим о ми­ло­стях, ко­то­рые по­да­ри­ла судь­ба, не сле­ду­ет за­бы­вать: эти ми­ло­сти часто при­хо­дит­ся отвоёвы­вать у неё.

3)  У каж­до­го че­ло­ве­ка долж­ны быть свои иде­а­лы, на ко­то­рые он ори­ен­ти­ру­ет­ся.

4)  По про­ек­ту М. В. Ло­мо­но­со­ва в 1755 году в Москве был от­крыт уни­вер­си­тет, ко­то­рый стал одним из ос­нов­ных цен­тров рус­ско­го про­све­ще­ния и науки.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Поль­зу­ясь со­ве­та­ми спе­ци­а­ли­стов,

1)  всё ста­нет про­стым и по­нят­ным.

2)  тре­бу­ет­ся вни­ма­тель­ное от­но­ше­ние к этим ре­ко­мен­да­ци­ям.

3)  у меня воз­ник­ло соб­ствен­ное ре­ше­ние про­бле­мы.

4)  вы мо­же­те от­ре­мон­ти­ро­вать свою квар­ти­ру са­мо­сто­я­тель­но.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Лек­си­че­ские по­вто­ры  — сред­ство вы­ра­зи­тель­но­сти в сти­хо­тво­ре­нии Лер­мон­то­ва «Бо­ро­ди­но».

2)  Рас­ска­зы могут со­зда­вать­ся не толь­ко в пись­мен­ной, но и в уст­ной форме.

3)  Про­тест Ка­те­ри­ны, от­ста­и­ва­ю­щий свои че­ло­ве­че­ские права, имел об­ще­ствен­ное зву­ча­ние.

4)  Ин­тер­нет со­хра­ня­ет огром­ные базы дан­ных по раз­ным во­про­сам науки и поз­во­ля­ет ими поль­зо­вать­ся.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В 80-е годы во­ен­ные го­то­ви­ли к пер­вым ис­пы­та­ни­ям ла­зер­ную пушку, ко­то­рая могла сби­вать объ­ек­ты на око­ло­зем­ной ор­би­те.

2)  И в XXI веке мы не пе­ре­стаём удив­лять­ся мощи че­ло­ве­че­ско­го ра­зу­ма, ко­то­рый про­ни­ка­ет в глу­бо­чай­шие тайны при­ро­ды.

3)  Уче­ник, ко­то­рый про­сто вы­зуб­рил па­ра­граф, может за­пнуть­ся во время сво­е­го от­ве­та и не вспом­нить про­дол­же­ние.

4)  В приёмную ми­ни­стра вошёл че­ло­век, ко­то­ро­го я видел ещё в Лон­до­не, и сразу на­пра­вил­ся в ка­би­нет.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­став­ляя пред­ло­же­ние,

1)  мне было сде­ла­но за­ме­ча­ние.

2)  об­ду­мы­ва­ет­ся его струк­ту­ра.

3)  учи­ты­вай­те как лек­си­че­ское, так и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние слов.

4)  дол­жен учи­ты­вать­ся стиль речи.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Одним из из­вест­ней­ших дра­ма­тур­гов, по­ка­зав­ших в своих пье­сах мир ку­пе­че­ской Моск­вы, был Алек­сандр Ни­ко­ла­е­вич Ост­ров­ский.

2)  Все, кто ин­те­ре­со­вал­ся ис­то­ри­ей рус­ской ли­те­ра­ту­ры, зна­ко­мы с твор­че­ством рус­ских бел­ле­три­стов де­вят­на­дца­то­го века.

3)  Между ство­ла­ми сосен в лесу кое-где про­би­вал­ся косой луч за­ка­та.

4)  Среди на­уч­ных тру­дов Ф. И. Бу­сла­е­ва пре­жде всего сле­ду­ет упо­мя­нуть его книгу «Ис­то­ри­че­скую грам­ма­ти­ку рус­ско­го языка».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Княж­на Марья по­смот­ре­ла на Ро­сто­ва своим лу­чи­стым взгля­дом, ко­то­рый за­став­лял за­бы­вать не­кра­си­вость её лица.

2)  Эпоха ре­ак­ции, ко­то­рая на­сту­пи­ла в Рос­сии вслед за вос­ста­ни­ем де­каб­ри­стов, по­ро­ди­ла людей, по­доб­ных Пе­чо­ри­ну.

3)  Вой­ска Пер­вой рус­ской армии, при ко­то­рой на­хо­дил­ся го­су­дарь, были рас­по­ло­же­ны в укреплённом ла­ге­ре у Дриссы.

4)  Среди при­сут­ству­ю­щих Мар­га­ри­та сразу узна­ла Аза­зел­ло, ко­то­рый стоял у спин­ки кро­ва­ти.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

На­хо­дясь в пути,

1)  нам при­но­си­ли све­жие га­зе­ты.

2)  все­гда вспо­ми­на­ет­ся дом.

3)  мне по­нра­ви­лась по­езд­ка.

4)  обыч­но ду­ма­ешь о доме.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой.

1)  Во­пре­ки же­ла­нию боль­но­го его по­ло­жи­ли в боль­ни­цу.

2)  Нужно обя­за­тель­но опла­тить про­езд в метро.

3)  Урок-лек­ция впер­вые про­ве­ден в нашем клас­се.

4)  Пла­тье-халат по­сти­ра­но и убран в шкаф.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  У этого ху­дож­ни­ка был лю­би­мый и часто ва­рьи­ру­е­мый сюжет  — стада овец, ко­то­рые мирно па­сут­ся в степи.

2)  Во вто­рой по­ло­ви­не со­ро­ко­вых годов Брюл­лов со­здал целую га­ле­рею порт­ре­тов своих со­вре­мен­ни­ков, ко­то­рые по­ра­жа­ют бес­ко­неч­ным раз­но­об­ра­зи­ем, прав­дой и мно­го­гран­но­стью ха­рак­те­ров.

3)  В кар­ти­нах Бот­ти­чел­ли линия уже не про­стой кон­тур, ко­то­рый об­ри­со­вы­ва­ет гра­ни­цы объёмов, а на­пряжённая ду­шев­ная экс­прес­сия, без­уко­риз­нен­ный ху­до­же­ствен­ный ин­стру­мент для пе­ре­да­чи самых слож­ных чувств и пе­ре­жи­ва­ний.

4)  Но ведь есть же на свете че­ло­век, ко­то­рый поймёт меня!

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Под­няв­шись на смот­ро­вую пло­щад­ку,

1)  в ясную по­го­ду можно уви­деть весь город.

2)  от­кры­ва­ет­ся чу­дес­ный вид на Моск­ву.

3)  город виден как на ла­до­ни.

4)  охва­ты­ва­ет вол­не­ние при виде от­крыв­ших­ся про­сто­ров.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На кар­ти­не И. И. Фир­со­ва «Юный жи­во­пи­сец» изоб­ра­же­на до­маш­няя ма­стер­ская ху­дож­ни­ка.

2)  Среди домов, по­стро­ен­ных на этой улице, было не­сколь­ко мно­го­этаж­ных.

3)  Не толь­ко спо­соб­но­сти, но и тру­до­лю­бие по­мо­жет до­стичь успе­ха в ра­бо­те.

4)  Все, кто рано на­чи­на­ет учить ино­стран­ный язык, овла­де­ва­ет им в со­вер­шен­стве.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Самая боль­шая и шум­ная ком­па­ния об­ра­зо­ва­лась во­круг Нины Семёновны, учи­тель­ни­цы на­чаль­ной школы, ко­то­рая де­сять лет назад встре­ти­ла всех этих ребят на по­ро­ге школы.

2)  Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком энер­гии для всех живых су­ществ, ко­то­рые на­се­ля­ют нашу пла­не­ту, слу­жит энер­гия сол­неч­но­го света.

3)  И летом и зимой па­но­ра­ма, ко­то­рая от­кры­ва­ет­ся с кру­то­го бе­ре­га Цны, не­по­вто­ри­ма в своей кра­со­те.

4)  Камни, из ко­то­рых сла­га­ют­ся ныне вер­ши­ны Альп или Ги­ма­ла­ев, когда-то фор­ми­ро­ва­лись под водой.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­зда­вая роман-три­ло­гию,

1)  при­вле­ка­лись до­ку­мен­таль­но под­твер­ждённые дан­ные.

2)  пи­са­тель ис­поль­зо­вал под­лин­ные до­ку­мен­ты эпохи.

3)  были ис­поль­зо­ва­ны под­лин­ные до­ку­мен­ты эпохи.

4)  до­ку­мен­ты эпохи под­твер­жда­ли до­сто­вер­ность со­бы­тий.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Мир жи­вот­ных, изу­ча­е­мый зоо­ло­ги­ей и не­ко­то­ры­ми дру­ги­ми на­у­ка­ми, от­ли­ча­ет­ся огром­ным раз­но­об­ра­зи­ем.

2)  Те, кто на­стой­чи­во стре­мит­ся к до­сти­же­нию своей цели, до­стой­ны ува­же­ния.

3)  Во­пре­ки про­гно­за уста­но­ви­лась ясная по­го­да.

4)  В. М. Вас­не­цов вырос в се­вер­ном селе, от­го­ро­жен­ном ве­ко­вы­ми ле­са­ми от боль­ших го­ро­дов и со­хра­нив­шем ста­рин­ные обы­чаи и об­ря­ды, по­ве­рья и ска­за­ния.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Каж­дый год летом от­кры­ва­лась зна­ме­ни­тая Ни­же­го­род­ская яр­мар­ка, ко­то­рая при­ни­ма­ла людей со всей Рос­сии.

2)  Учёные еже­днев­но обо­га­ща­ют науку боль­ши­ми и ма­лы­ми от­кры­ти­я­ми, ко­то­рые в даль­ней­шем при­не­сут людям боль­шую поль­зу.

3)  Из пче­ли­но­го яда вы­ра­ба­ты­ва­ют пре­па­ра­ты, ко­то­рые при­ме­ня­ют в ме­ди­ци­не для нор­ма­ли­за­ции ра­бо­ты су­ста­вов, мышц, кро­ве­нос­ных со­су­дов, пе­ри­фе­ри­че­ской нерв­ной си­сте­мы.

4)  Ве­ду­щий про­грам­мы пред­ста­вил зри­те­лям иг­ро­ков, ко­то­рые по­же­ла­ли при­нять уча­стие в нелёгкой борь­бе за зва­ние зна­то­ков оте­че­ствен­ной ис­то­рии.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­то­вясь к эк­за­ме­ну,

1)  была про­ве­де­на серьёзная ра­бо­та.

2)  уче­ни­ки про­ве­ли серьёзную ра­бо­ту.

3)  вы­пуск­ни­кам при­ш­лось не­лег­ко.

4)  ожи­да­ли боль­шие труд­но­сти.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­глас­но рас­по­ря­же­ния ди­рек­то­ра школы в спор­тив­ных играх могут при­нять уча­стие все уча­щи­е­ся.

2)  Никто из тех, кто слу­шал уди­ви­тель­ную му­зы­ку П. И. Чай­ков­ско­го к ба­ле­ту «Щел­кун­чик», не мог остать­ся рав­но­душ­ным.

3)  Все на­коп­лен­ные зна­ния о мире жи­вот­ных не смо­жет вме­стить ни одна эн­цик­ло­пе­дия.

4)  На кар­ти­не «Три бо­га­ты­ря» В. М. Вас­не­цов изоб­ра­зил лю­би­мых ге­ро­ев рус­ских былин: Илью Му­ром­ца, Доб­ры­ню Ни­ки­ти­ча, Алёшу По­по­ви­ча.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Мос­ков­ское Учи­ли­ще жи­во­пи­си и ва­я­ния, ко­то­рое было ос­но­ва­но в 1933 году, на­зы­ва­ли ино­гда «вто­рой Ака­де­ми­ей ху­до­жеств».

2)  Бла­го­да­ря своей цеп­кой па­мя­ти на лица Алек­сан­дров мог вспом­нить лю­бо­го че­ло­ве­ка, ко­то­ро­го когда-то видел.

3)  А. И. Ку­ин­джи был из тех ма­сте­ров, ко­то­рые умели схва­тить, за­пе­чат­леть мо­мен­ты про­яв­ле­ния наи­выс­шей кра­со­ты при­ро­ды.

4)  В. И. Даль  — че­ло­век уди­ви­тель­ной судь­бы, ко­то­рый много сде­лал для про­грес­са рос­сий­ской науки и куль­ту­ры.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­ве­ряя по­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты,

1)  был про­ведён по­втор­ный опыт.

2)  их точ­ность под­твер­ди­лась.

3)  учёный провёл по­втор­ный опыт.

4)  по­втор­ный опыт под­твер­дил их точ­ность.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Кар­ти­на А. П. Ло­сен­ко «Про­ща­ние Гек­то­ра с Ан­дро­ма­хой» была близ­ка и по­нят­на со­вре­мен­ни­кам ху­дож­ни­ка.

2)  Те, кто на­стой­чи­во стре­мит­ся к своей цели, до­сто­ин ува­же­ния.

3)  Ре­ги­стра­ция участ­ни­ков сим­по­зи­у­ма была про­ве­де­на сразу по их при­бы­тии.

4)  Каж­дой вес­ной киви от­кла­ды­ва­ет одно (редко два) зе­ле­но­ва­то-белое яйцо в име­ю­щее вид плос­кой плат­фор­мы гнез­до, устра­и­ва­е­мое среди кор­ней, или в гу­стом ку­стар­ни­ке, или в вы­ры­той норке.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Поэт дол­жен уметь пе­ре­дать на­стро­е­ние, ко­то­рое про­бу­ди­ло в его душе со­зер­ца­ние при­ро­ды.

2)  А. Х. Во­сто­ко­ва, ко­то­рый впи­сал не­ма­ло ярких стра­ниц в ис­то­рию рус­ской линг­ви­сти­че­ской науки, ува­жи­тель­но на­зы­ва­ют отцом сла­вян­ской фи­ло­ло­гии.

3)  Есть люди, ко­то­рых на пути к за­вет­ной цели не оста­но­вит ни одно пре­пят­ствие.

4)  Ре­пе­ти­ции спек­так­ля юные актёры про­во­ди­ли в квар­ти­ре Дмит­рия Сер­ге­е­ви­ча, ко­то­рый жил тогда в Плот­ни­ко­вом пе­ре­ул­ке.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­зда­вая жи­во­пис­ное по­лот­но,

1)  ху­дож­ник ис­поль­зо­вал масло.

2)  было ис­поль­зо­ва­но масло.

3)  ис­поль­зо­ва­лись мас­ля­ные крас­ки.

4)  ра­бо­та ве­лась не­сколь­ко дней.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, чьим та­лан­том и вир­ту­оз­но­стью ис­пол­не­ния му­зы­каль­ных про­из­ве­де­ний вос­хи­ща­ют­ся се­год­ня мил­ли­о­ны бла­го­дар­ных слу­ша­те­лей, пре­одо­ле­ли много пре­град на пути к при­зна­нию.

2)  На­сы­щен­ная уди­ви­тель­ны­ми фак­та­ми «Боль­шая книга леса» Юрия Дмит­ри­е­ва  — про­из­ве­де­ние эн­цик­ло­пе­ди­че­ско­го ха­рак­те­ра, в то же время про­ник­ну­тая не­обы­чай­ной по­э­зи­ей.

3)  На боль­ших пла­ка­тах, при­креплённых к двум стен­дам, сто­я­щим по обеим сто­ро­нам сцены, были изоб­ра­же­ны из­вест­ные всем зри­те­лям услов­ные знаки.

4)  По окон­ча­нии кон­фе­рен­ции все были при­гла­ше­ны в зал, где долж­но было со­сто­ять­ся вы­ступ­ле­ние вир­ту­оз­но­го пи­а­ни­ста.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Люди на хол­стах Силь­ве­ст­ра Щед­ри­на не были услов­ны­ми фи­гур­ка­ми, ко­то­рым от­во­ди­лась роль лишь «ожив­лять» пре­крас­ные виды.

2)  В со­бран­ных П. М. Тре­тья­ко­вым порт­ре­тах вы­да­ю­щих­ся де­я­те­лей науки и ис­кус­ства, ко­то­рые вы­зы­ва­ют все­об­щее ува­же­ние сво­и­ми тру­да­ми и от­кры­ти­я­ми, живёт ду­хов­ная ис­то­рия Рос­сии.

3)  Самые про­стые вещи, ко­то­рые он ис­поль­зу­ет, ста­но­вят­ся в его рас­ска­зах по­э­ти­че­ски­ми об­ра­за­ми.

4)  Пока труд­но рас­смот­реть лицо че­ло­ве­ка, ко­то­рый по­ка­зал­ся вда­ле­ке на аллее сада.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­став­ляя пред­ло­же­ние,

1)  мне было сде­ла­но за­ме­ча­ние.

2)  об­ду­мы­ва­ет­ся его струк­ту­ра.

3)  учи­ты­вай­те как лек­си­че­ское, так и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние слов.

4)  дол­жен учи­ты­вать­ся стиль речи.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Одним из са­мо­сто­я­тель­ных видов ис­кус­ства, су­ще­ству­ю­щих с конца XV века, яв­ля­ет­ся гра­фи­ка.

2)  Все, кто любит рус­скую куль­ту­ру, знает имена ве­ли­ких по­этов и пи­са­те­лей  — Пуш­ки­на, Тур­ге­не­ва, До­сто­ев­ско­го, Тол­сто­го.

3)  По при­ез­де из Пе­тер­бур­га Го­голь по­се­лил­ся в доме Ак­са­ко­вых.

4)  О своём от­но­ше­нии к клас­си­че­ской му­зы­ке В. П. Аста­фьев на­пи­сал в очер­ке «Пост­скрип­тум».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  В по­след­ние де­ся­ти­ле­тия XX века в оте­че­ствен­ной ли­те­ра­ту­ре о под­рост­ках по­яви­лось много за­ме­ча­тель­ных про­из­ве­де­ний, ко­то­рые и се­год­ня не остав­ля­ют чи­та­те­лей рав­но­душ­ны­ми.

2)  Из­вест­ны два пе­ре­во­да бал­ла­ды Бёрнса «Джон Яч­мен­ное Зерно», в ос­но­ву ко­то­рой по­ло­же­на ста­рин­ная на­род­ная песня.

3)  Э. По со­здал семь­де­сят рас­ска­зов и по­ве­стей, ко­то­рые ока­за­ли огром­ное вли­я­ние на раз­ви­тие всей ми­ро­вой ли­те­ра­ту­ры, на твор­че­ство мно­гих пи­са­те­лей.

4)  Толч­ком для со­зда­ния ро­ма­на «Ро­бин­зон Крузо» по­слу­жил очерк, ко­то­рый рас­ска­зы­вал о судь­бе од­но­го ан­глий­ско­го мо­ря­ка  — Алек­сандра Сель­кир­ка.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Уви­дев крас­ный сиг­нал све­то­фо­ра,

1)  во­ди­тель за­тор­мо­зил.

2)  ав­то­мо­биль оста­но­вил­ся.

3)  ма­ши­на была оста­нов­ле­на.

4)  дви­же­ние на до­ро­ге пре­кра­ти­лось.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На кар­ти­не «Алёнушка» В. М. Вас­не­цов изоб­ра­зил де­вуш­ку-кре­стьян­ку, при­шед­шую к лес­но­му озеру, чтобы по­де­лить­ся с при­ро­дой своей пе­ча­лью.

2)  В конце XVIII сто­ле­тия науке стало из­вест­но о су­ще­ство­ва­нии не­обыч­но­го мле­ко­пи­та­ю­ще­го, от­кла­ды­ва­ю­ще­го яйца и на­си­жи­ва­ю­ще­го их: это был ут­ко­нос.

3)  От­важ­ный смот­ри­тель, рискуя жиз­нью, бро­сил­ся на­пе­ре­рез понёсше­го­ся вскачь коня.

4)  Те, кто не от­сту­па­ет перед труд­но­стя­ми, все­гда будут при­ме­ром для под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ху­дож­ник по­ка­зал кра­со­ту земли, ко­то­рая дарит людям бессчётные бо­гат­ства.

2)  У Ар­те­мье­ва было серьёзное лицо че­ло­ве­ка, ко­то­рый бережёт своё внут­рен­нее до­сто­ин­ство.

3)  Ино­гда на уро­ках учи­тель читал вслух све­жие но­ме­ра жур­на­лов, в ко­то­рых он на­хо­дил све­де­ния о новых на­уч­ных от­кры­ти­ях.

4)  Со­бы­тие, ко­то­рое пи­са­тель по­ло­жил в ос­но­ву сю­же­та новой по­ве­сти, про­изо­шло в дей­стви­тель­но­сти.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Из­ме­нив свой облик,

1)  у Ма­ри­ны по­явит­ся воз­мож­ность об­ре­сти ин­те­рес­ную жизнь.

2)  ваши воз­мож­но­сти ста­нут без­гра­нич­ны­ми.

3)  подчёрки­ва­ет­ся ин­ди­ви­ду­аль­ность стиля.

4)  можно от­крыть в себе новые спо­соб­но­сти.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Если бы не на­шлись сви­де­те­ли, не­из­вест­но, как обер­ну­лось бы дело.

2)  Те, кто по­бы­вал в Ан­тарк­ти­де, могли ви­деть дей­ству­ю­щий вул­кан Эре­бус, рас­по­ло­жен­ный на одном из при­бреж­ных ост­ро­вов.

3)  Стра­ни­цу пас­пор­та, со­дер­жа­щую за­ко­ди­ро­ван­ные све­де­ния о его вла­дель­це, за­пол­нят ме­то­дом ла­зер­но­го гра­ви­ро­ва­ния.

4)  Бла­го­да­ря Га­ли­лея че­ло­ве­че­ство по­лу­чи­ло пер­вый в своей ис­то­рии оп­ти­че­ский аст­ро­но­ми­че­ский ин­стру­мент  — те­ле­скоп.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Су­ще­ству­ют три ос­нов­ные про­бле­мы, ко­то­рые опре­де­ля­ют прак­ти­че­скую зна­чи­мость про­ек­та.

2)  Пер­вым чув­ством, ко­то­рое ис­пы­тал Нехлю­дов после про­буж­де­ния, было со­зна­ние каких-то гря­ду­щих пе­ре­мен.

3)  На всех четырёх ост­ро­вах, ко­то­рые оди­на­ко­во плот­но за­рос­ли тро­пи­че­ски­ми паль­ма­ми, ца­ри­ло уют­ное бла­го­по­лу­чие.

4)  Рос­сий­ские учёные пред­ла­га­ют раз­ме­стить на Луне мик­ро­вол­но­вые стан­ции, ко­то­рые можно пи­тать элек­тро­энер­ги­ей от сол­неч­ных ба­та­рей.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­чи­тав пьесу Вам­пи­ло­ва,

1)  мно­гое для меня оста­лось не­по­ня­тым.

2)  пе­ре­до мной воз­ник­ли об­ра­зы пер­со­на­жей.

3)  мне за­хо­те­лось по­смот­реть её по­ста­нов­ку в те­ат­ре.

4)  я решил ближе по­зна­ко­мить­ся с твор­че­ством этого дра­ма­тур­га.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Фёдор Ми­хай­ло­вич До­сто­ев­ский писал, что выс­шая и самая ха­рак­тер­ная черта рос­сий­ско­го на­ро­да  — это чув­ство спра­вед­ли­во­сти.

2)  Пре­по­да­ва­тель на­пом­нил о том, что ре­фе­ра­ты не­об­хо­ди­мо сдать не позд­нее марта.

3)  А. П. Чехов вспо­ми­нал о том, что он и его сест­ры знали фран­цуз­ский, не­мец­кий и ан­глий­ский языки бла­го­да­ря их отцу.

4)  Те, кто читал кри­ти­че­скую ста­тью Н. А. Доб­ро­лю­бо­ва, зна­ком с оцен­кой кри­ти­ка «тёмного цар­ства».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  С 1923 года В. В. Алёхин ру­ко­во­дил в МГУ ка­фед­рой гео­бо­та­ни­ки, ко­то­рая была со­зда­на по его лич­ной ини­ци­а­ти­ве.

2)  Всё твор­че­ство пи­са­те­ля Ев­ге­ния Но­со­ва и есть боль­шая муд­рая книга, ко­то­рая по­мо­га­ет людям быть доб­рее, щед­рее душой.

3)  Дело В. В. Алёхина про­дол­жа­ют пре­дан­ные науке учёные, для ко­то­рых смыс­лом ра­бо­ты стало со­хра­не­ние не­по­вто­ри­мо­го при­род­но­го угол­ка со­ло­вьи­но­го края.

4)  В фа­миль­ном ар­хи­ве есть пись­мо актёра Щеп­ки­на, ко­то­рый с ду­шев­ной болью со­об­ща­ет о за­кры­тии те­ат­ра в Ти­фли­се.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Раз­би­вая ви­но­град­ни­ки,

1)  кре­стья­не учи­ты­ва­ли ре­льеф мест­но­сти.

2)  боль­шое зна­че­ние имеют гео­гра­фи­че­ские фак­то­ры.

3)  учи­ты­ва­ет­ся со­став почвы.

4)  тор­гов­ца­ми опре­де­ля­лись по­треб­но­сти в ви­но­гра­де.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Чехов верил в то, что гря­ду­щая ис­тин­ная куль­ту­ра обла­го­ро­дит че­ло­ве­че­ство.

2)  Одна из глав­ных черт, свой­ствен­ных На­та­ше Ро­сто­вой,  — чест­ность в от­но­ше­ни­ях с лю­дь­ми.

3)  На уро­ках рус­ско­го языка не­до­ста­точ­ное вни­ма­ние уде­ля­ет­ся на изу­че­ние норм ли­те­ра­тур­но­го языка.

4)  В жур­на­ле «Эт­но­гра­фи­че­ское обо­зре­ние» Д. Н. Уша­ков опуб­ли­ко­вал ряд ста­тей о по­ве­рьях и обы­ча­ях рус­ских кре­стьян.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Глав­ный герой ро­ма­на До­сто­ев­ско­го «Идиот» князь Мыш­кин од­но­вре­мен­но сме­шон и тра­ги­чен, по­доб­но Дон Ки­хо­ту, с ко­то­рым он ас­со­ци­и­ру­ет­ся.

2)  К 1856 году твор­че­ские ин­те­ре­сы Шиш­ки­на, ко­то­рый вы­де­лял­ся среди то­ва­ри­щей не­со­мнен­ным та­лан­том, опре­де­ли­лись окон­ча­тель­но.

3)  До­ро­га, ко­то­рую ука­зал Пугачёв, ока­за­лась спа­си­тель­ной для Пет­ру­ши и ги­бель­ной для дру­гих.

4)  Де­вя­тая сим­фо­ния Бет­хо­ве­на слу­жи­ла об­раз­цом для ху­дож­ни­ков эпохи ро­ман­тиз­ма, ко­то­рые увле­ка­лись уто­пи­ей син­те­ти­че­ско­го ис­кус­ства.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Изу­чая рас­те­ния сред­ней по­ло­сы,

1)  у меня по­явил­ся ин­те­рес к этой про­бле­ме.

2)  не­ко­то­рые из них ис­поль­зу­ют­ся для озе­ле­не­ния участ­ков.

3)  они были со­бра­ны в гер­ба­рий.

4)  об­ра­ти­те вни­ма­ние на их от­ли­чие от рас­те­ний дру­гих зон.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­глас­но пра­ви­лам ввод­ные слова вы­де­ля­ют­ся на пись­ме за­пя­ты­ми.

2)  Жи­те­ли этой мест­но­сти уде­ля­ли осо­бое вни­ма­ние раз­ви­тию са­до­вод­ства.

3)  Ввиду слож­но­сти марш­ру­та ре­ше­но было не вклю­чать в ту­ри­сти­че­скую груп­пу ма­лень­ких детей.

4)  Меж­ду­на­род­ная об­ще­ствен­ность по­ни­ма­ет и оза­бо­че­на про­бле­ма­ми эко­но­ми­ки раз­ви­ва­ю­щих­ся стран.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить при­част­ным обо­ро­том?

1)  Да­ни­эль Дефо (1660—1731)  — ан­глий­ский пи­са­тель, роман ко­то­ро­го знает весь мир.

2)  На краю Мещёрских лесов, не­да­ле­ко от Ря­за­ни, лежит село Со­лот­ча, ко­то­рое про­сла­ви­лось сво­и­ми ре­ка­ми и сос­но­вы­ми бо­ра­ми.

3)  Сад был за­глох­ший, весь в си­ре­ни, в оди­ча­лом ши­пов­ни­ке, в яб­ло­нях и клёнах, ко­то­рые по­крыл мох.

4)  И сей­час ме­тео­ро­ло­ги в своих пред­ска­за­ни­ях по­го­ды опи­ра­ют­ся на не­ко­то­рые на­род­ные при­ме­ты, ко­то­рые дают до­воль­но точ­ный про­гноз.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Тща­тель­но под­го­то­вив­шись к вы­ступ­ле­нию,

1)  речь ора­то­ра тем не менее долж­на на­по­ми­нать им­про­ви­за­цию.

2)  в речи ора­то­ра долж­ны быть удач­ные при­ме­ры, об­ра­зы, юмор.

3)  у хо­ро­ше­го ора­то­ра речь об­раз­ная, эмо­ци­о­наль­ная и в то же время ло­гич­ная.

4)  ора­тор про­изнёс убе­ди­тель­ную речь.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Циол­ков­ский писал, что ос­нов­ная цель его жизни  — про­дви­нуть че­ло­ве­че­ство хоть не­мно­го вперёд.

2)  В го­ро­де со­зда­на спе­ци­аль­ная ко­мис­сия по гра­до­стро­и­тель­ству, ко­то­рой по­ру­че­но ко­ор­ди­ни­ро­вать ра­бо­ту всех стро­и­тель­ных фирм.

3)  По окон­ча­нию про­из­вод­ствен­ной прак­ти­ки каж­дый сту­дент дол­жен на­пи­сать отчёт о про­ведённой ра­бо­те.

4)  Счаст­ли­вы те, кто при­бли­жа­ет­ся в своей жизни к иде­а­лу, сло­жив­ше­му­ся в юно­сти.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Лет сто тому назад на улице Мос­ков­ской в Кур­ске рас­по­ла­га­лось двух­этаж­ное зда­ние, на фа­са­де ко­то­ро­го кра­со­ва­лась вы­вес­ка «Кон­ди­тер­ская Н. П. Ле­ваш­ке­ви­ча».

2)  Борис Шер­гин  — «пи­са­тель души, серд­ца», ко­то­рый рас­крыл идеи брат­ства, кра­со­ты, вза­и­мо­вы­руч­ки.

3)  Ин­те­рес­но ори­ги­наль­ное рас­по­ло­же­ние лёгких ажур­ных бал­ко­нов башни, ко­то­рые со­зда­ют «воз­душ­ный пе­ре­ход» из одной части дома в дру­гую.

4)  В от­кры­тии вы­став­ки участ­во­вал внук из­вест­но­го кон­ди­те­ра О. В. Ле­вит­ский, ко­то­рый стал ар­хи­тек­то­ром.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

При­ме­няя новый метод,

1)  были до­стиг­ну­ты бле­стя­щие ре­зуль­та­ты.

2)  язык усва­и­ва­ет­ся очень быст­ро.

3)  можно быст­ро овла­деть любым язы­ком.

4)  со­кра­ща­ют­ся сроки овла­де­ния язы­ком.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ввиду дли­тель­но­го от­сут­ствия ка­те­ра, вы­шед­ше­го со спе­ци­аль­ным за­да­ни­ем во время штор­ма, на по­ис­ки судна был по­слан самолёт.

2)  Те, кто увлечённо ра­бо­та­ет в какой бы то ни было об­ла­сти зна­ний, тя­нут­ся к но­ва­тор­ству.

3)  Уез­жая в ко­ман­ди­ров­ку, отец обе­щал, что он обя­за­тель­но вернётся к празд­ни­кам.

4)  Скоро будет заселён дом, вы­рос­ший на гла­зах за не­сколь­ко ме­ся­цев и ко­то­рый при­ня­ла ко­мис­сия.

в каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  С 1923 года В. В. Алёхин ру­ко­во­дил в МГУ ка­фед­рой гео­бо­та­ни­ки, ко­то­рая была со­зда­на по его лич­ной ини­ци­а­ти­ве.

2)  Всё твор­че­ство пи­са­те­ля Ев­ге­ния Но­со­ва и есть боль­шая муд­рая книга, ко­то­рая по­мо­га­ет людям быть доб­рее, щед­рее душой.

3)  Дело В. В. Алёхина про­дол­жа­ют пре­дан­ные науке учёные, для ко­то­рых смыс­лом ра­бо­ты стало со­хра­не­ние не­по­вто­ри­мо­го при­род­но­го угол­ка со­ло­вьи­но­го края.

4)  В фа­миль­ном ар­хи­ве есть пись­мо актёра Щеп­ки­на, ко­то­рый с ду­шев­ной болью со­об­ща­ет о за­кры­тии те­ат­ра в Ти­фли­се.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Поль­зу­ясь фра­зео­ло­ги­че­ским сло­варём,

1)  меня по­ра­зи­ло бо­гат­ство языка.

2)  сна­ча­ла чи­та­ет­ся всту­пи­тель­ная ста­тья.

3)  объ­яс­ни­те зна­че­ние этого вы­ра­же­ния.

4)  не­ко­то­рые при­ме­ры вам по­ка­жут­ся зна­ко­мы­ми.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  По­доб­но мно­гим дру­гим про­из­ве­де­ни­ям Су­ри­ко­ва, кар­ти­на «Бо­яры­ня Мо­ро­зо­ва» со­зда­ва­лась ху­дож­ни­ком в те­че­ние ряда лет.

2)  Осе­нью ко­ло­сья пше­ни­цы, отя­же­лев­шие от со­зрев­ших зёрен, ждут того часа, когда по­явят­ся в поле ком­бай­ны.

3)  Те, кто не смог по­нять и оце­нить но­ва­тор­ство Пуш­ки­на, по­сто­ян­но об­ви­ня­ли его в про­сто­на­род­но­сти.

4)  Пуш­кин бро­са­ет вызов об­ще­ству, го­во­ря, что «в свой же­сто­кий век вос­сла­вил я сво­бо­ду».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Со­цио­линг­ви­сти­ка  — раз­дел об­ще­го язы­ко­зна­ния, ко­то­рый изу­ча­ет об­ще­ствен­ную обу­слов­лен­ность функ­ци­о­наль­но­го раз­ви­тия языка.

2)  Голос при­ро­ды слы­шал­ся мне в пении дроз­да, ко­то­рый ты­ся­чу лет тому назад при­вет­ство­вал то же самое солн­це.

3)  По биб­лей­ской ле­ген­де, жи­те­ли Древ­не­го Ва­ви­ло­на пы­та­лись по­стро­ить башню, ко­то­рая долж­на была бы до­стиг­нуть неба.

4)  Басни Кры­ло­ва яви­лись со­вер­шен­но новым яв­ле­ни­ем в рус­ской ли­те­ра­ту­ре по от­но­ше­нию к бас­ням Су­ма­ро­ко­ва, ко­то­рые были на­пи­са­ны в тра­ди­ци­ях клас­си­циз­ма.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Об­на­ру­жив в ко­ме­тах ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства,

1)  была вы­дви­ну­та новая ги­по­те­за о про­ис­хож­де­нии жизни.

2)  это даёт ос­но­ва­ния для важ­ных вы­во­дов.

3)  учёные пред­по­ло­жи­ли, что жизнь могла быть при­вне­се­на из кос­мо­са.

4)  у учёных воз­ник­ло пред­по­ло­же­ние о су­ще­ство­ва­нии жизни вне Земли.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­зда­ны бла­го­при­ят­ные усло­вия не толь­ко для опуб­ли­ко­ва­ния на­уч­ных работ, а также для внед­ре­ния их в прак­ти­ку.

2)  М. Горь­кий не­од­но­крат­но го­во­рил, что труд  — ос­но­ва куль­ту­ры.

3)  Во­пре­ки про­гно­зам ана­ли­ти­ков, в этом году авиа­ком­па­нии уда­лось со­хра­нить объём пе­ре­во­зок на преж­нем уров­не.

4)  Те, кто ни­ко­гда не был на вер­ши­не ко­ло­коль­ни Ивана Ве­ли­ко­го, кто ни разу не лю­бо­вал­ся ве­ли­че­ствен­ной па­но­ра­мой сто­ли­цы, не имеют пред­став­ле­ния о Москве.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Кон­спек­ти­ро­ва­ние  — вто­рич­ный жанр на­уч­но­го стиля, ко­то­рый пред­став­ля­ет собой пись­мен­ную фик­са­цию ос­нов­ных по­ло­же­ний чи­та­е­мо­го или вос­при­ни­ма­е­мо­го на слух тек­ста.

2)  Орден Свя­то­го Ан­дрея Пер­во­зван­но­го, ко­то­рый вы­да­вал­ся толь­ко в ред­ких, ис­клю­чи­тель­ных слу­ча­ях, был учре­ждён Пет­ром I в 1698 году.

3)  Мон­го­лия  — самое боль­шое по тер­ри­то­рии го­су­дар­ство мира, ко­то­рое не имеет вы­хо­да к морю.

4)  Скеп­тик  — это тот че­ло­век, ко­то­рый не верит в бес­плат­ный эн­ту­зи­азм.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Слу­шая оперу «Сне­гу­роч­ка» Ни­ко­лая Ан­дре­еви­ча Рим­ско­го-Кор­са­ко­ва,

1)  воз­ни­ка­ет ли­ри­че­ское на­стро­е­ние.

2)  перед слу­ша­те­ля­ми воз­ник­ли об­ра­зы пер­со­на­жей.

3)  вос­хи­ща­ешь­ся та­лан­том ве­ли­ко­го му­зы­кан­та.

4)  охва­ты­ва­ет вол­не­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Никто, даже луч­шие спе­ци­а­ли­сты, не мог вна­ча­ле по­ста­вить пра­виль­ный ди­а­гноз.

2)  Это про­из­ве­де­ние Ва­си­ля Бы­ко­ва я про­чи­тал летом, по­свя­щен­ное Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне.

3)  Древ­не­гре­че­ский фи­ло­соф Со­крат когда-то про­изнёс, что «он знает, что ни­че­го не знает».

4)  Те, кто при по­мо­щи фак­тов может до­ка­зать пра­виль­ность соб­ствен­но­го ре­ше­ния, не долж­ны ми­рить­ся с не­ком­пе­тент­но­стью дру­гих.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В ка­че­стве ар­гу­мен­тов в споре могут быть ис­поль­зо­ва­ны кон­крет­ные факты, ко­то­рые убе­ди­тель­но под­твер­жда­ют вашу по­зи­цию.

2)  Со­вест­ли­вый че­ло­век  — это по­ря­доч­ный, чест­ный че­ло­век, ко­то­рый имеет чув­ство до­сто­ин­ства и спра­вед­ли­во­сти.

3)  На про­тя­же­нии всей своей жизни И. И. Шиш­кин по­сто­ян­но при­ез­жал в отчий край, в ко­то­ром слов­но чер­пал новые твор­че­ские силы.

4)  Солн­це и все тела, ко­то­рые об­ра­ща­ют­ся во­круг него, об­ра­зу­ют Сол­неч­ную си­сте­му.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Изоб­ра­жая любой пред­мет,

1)  на кар­ти­не за­пе­чат­ле­ва­ет­ся ми­ро­ощу­ще­ние ху­дож­ни­ка.

2)  ху­дож­ни­ком создаётся точ­ная его копия.

3)  ху­дож­ник пе­ре­даёт своё пред­став­ле­ние о мире.

4)  для ху­дож­ни­ка важно его соб­ствен­ное ми­ро­ощу­ще­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто ду­ма­ет, что хо­ро­шие ма­не­ры су­ще­ству­ют в от­ры­ве от ре­аль­ной жизни, оши­ба­ют­ся.

2)  Су­ще­ству­ют три ос­нов­ные груп­пы ка­честв че­ло­ве­ка, бла­го­да­ря ко­то­рых можно по­вы­сить уро­вень лич­но­го оба­я­ния: ком­му­ни­ка­бель­ность, ре­флек­сия, крас­но­ре­чие.

3)  Линг­вист Ф. И. Бу­сла­ев часто го­во­рил, что убеждён в не­об­хо­ди­мо­сти ос­но­ва­тель­но­го пре­по­да­ва­ния род­но­го языка.

4)  Ф. М. До­сто­ев­ский писал, что от­ли­чи­тель­ная черта рус­ско­го на­ци­о­наль­но­го ха­рак­те­ра  — это чув­ство спра­вед­ли­во­сти.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  На про­тя­же­нии всей своей жизни И. И. Шиш­кин по­сто­ян­но при­ез­жал в отчий край, в ко­то­ром слов­но чер­пал новые твор­че­ские силы.

2)  В 1885 году ху­дож­ник В. Д. По­ле­нов экс­по­ни­ро­вал на пе­ре­движ­ной вы­став­ке де­вя­но­сто семь этю­дов, ко­то­рые были при­ве­зе­ны им из по­езд­ки на Во­сток.

3)  Бет­хо­вен про­дол­жил общую линию раз­ви­тия жан­ров сим­фо­нии, со­на­ты,квар­те­та, ко­то­рая была на­ме­че­на его пред­ше­ствен­ни­ка­ми.

4)  Язык  — это самая живая и проч­ная связь, ко­то­рая со­еди­ня­ет все по­ко­ле­ния в одно ве­ли­кое ис­то­ри­че­ское целое  — народ.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Опла­тив счёт,

1)  за­ка­зан­ные книги хра­нят­ся в те­че­ние ме­ся­ца.

2)  ваш заказ будет уком­плек­то­ван из­да­тель­ством.

3)  не­об­хо­ди­мо пись­мен­но со­об­щить из­да­тель­ству номер платёжного по­ру­че­ния.

4)  книги будут вы­сла­ны вам в те­че­ние ме­ся­ца.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В жур­на­ле была опуб­ли­ко­ва­на ре­цен­зия на новый сбор­ник сти­хов мо­ло­дых по­этов.

2)  Из всех, кто играл в спек­так­ле, на меня осо­бое впе­чат­ле­ние про­извёл Ан­дрей Ми­ро­нов.

3)  Одно из чудес на Ку­риль­ской гряде, при­вле­ка­ю­щих ту­ри­стов со всего света, свя­за­но с вул­ка­на­ми.

4)  По окон­ча­нию ин­сти­ту­та наши вы­пуск­ни­ки могут рас­счи­ты­вать на тру­до­устрой­ство в про­филь­ных ком­па­ни­ях.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В глу­бо­ком про­стран­стве между небом и морем но­си­лись волны, ко­то­рые одна за дру­гой взбе­га­ли на пес­ча­ный берег.

2)  В ил­лю­ми­на­то­ре самолёта видны кам­чат­ские реки, бе­ре­га ко­то­рых по­кры­ты круп­ны­ми и сред­ней ве­ли­чи­ны ва­лу­на­ми.

3)  Ши­ро­кое при­ме­не­ние на­хо­дят спла­вы на ос­но­ве ти­та­на, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют­ся вы­со­кой хи­ми­че­ской стой­ко­стью.

4)  Тех­но­ло­ги­че­ские свой­ства ме­тал­лов вы­яв­ля­ют­ся путём ис­пы­та­ний, ко­то­рые на­зы­ва­ют тех­но­ло­ги­че­ски­ми про­ба­ми.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Подъ­ез­жая к го­ро­ду,

1)  мне встре­тил­ся на окра­и­не кра­е­вед­че­ский музей.

2)  на­чал­ся силь­ный ветер.

3)  у меня за­кру­жи­лась го­ло­ва.

4)  я за­ме­тил, что подул силь­ный ветер.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Мно­гих чи­та­те­лей жур­на­лов в первую оче­редь ин­те­ре­су­ют тео­ре­ти­че­ские ста­тьи эко­но­ми­стов и со­цио­ло­гов, ко­то­рые ста­вят в своих пуб­ли­ка­ци­ях про­блем­ные во­про­сы.

2)  Бла­го­да­ря си­но­ни­мам один и тот же смысл можно вы­ра­зить по-раз­но­му.

3)  Ю. Олеша в одном из своих писем рас­суж­дал о том, что же самое пре­крас­ное из уви­ден­но­го им на Земле.

4)  Все, кто изу­чал про­цесс раз­ви­тия языка, знает о раз­лич­ных ис­то­ри­че­ских из­ме­не­ни­ях на уров­не фо­не­ти­ки, грам­ма­ти­ки.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ф. И. Тют­чев, ко­то­рый стал круп­ней­шим пред­ста­ви­те­лем рус­ской фи­ло­соф­ской ли­ри­ки, на­пи­сал своё пер­вое сти­хо­тво­ре­ние в один­на­дцать лет.

2)  Ком­на­та, в ко­то­рой лежал Илья Ильич Об­ло­мов, с пер­во­го взгля­да ка­за­лась пре­крас­но убран­ной.

3)  Эпоха ре­ак­ции, ко­то­рая на­сту­пи­ла в Рос­сии вслед за вос­ста­ни­ем де­каб­ри­стов, по­ро­ди­ла людей, по­доб­ных Пе­чо­ри­ну.

4)  Пьеса Горь­ко­го «На дне», ко­то­рая была на­пи­са­на в 1902 году, изоб­ра­жа­ла жизнь «быв­ших людей».

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

За­во­е­вав Бри­тан­ские ост­ро­ва,

1)  устра­и­ва­лись встре­чи по фут­бо­лу между за­во­е­ва­те­ля­ми-рим­ля­на­ми и бри­тан­ца­ми.

2)  рим­ля­не на­учи­ли ко­рен­ных жи­те­лей иг­рать в фут­бол.

3)  бри­тан­ца­ми была осво­е­на игра в фут­бол.

4)  вме­сте с рим­ски­ми во­и­на­ми туда про­ник и фут­бол.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Эко­ло­ги не­од­но­крат­но от­ме­ча­ли о том, что про­бле­ма охра­ны лесов се­год­ня осо­бен­но важна.

2)  Все, кто любит по­э­зию, знают Фета как тон­ко­го ли­ри­ка, певца ис­кус­ства, любви и при­ро­ды.

3)  О «Вишнёвом саде» Чехов писал, что у него вышла не драма, а ко­ме­дия.

4)  Участ­ник дис­кус­сии под­твер­ждал свои вы­во­ды убе­ди­тель­ны­ми фак­та­ми.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Из за­гра­нич­ной по­езд­ки Тур­ге­не­вы вер­ну­лись в ма­те­рин­ское име­ние Спас­ское-Лу­то­ви­но­во, ко­то­рое на­хо­ди­лось не­да­ле­ко от Мцен­ска.

2)  Важ­ный мо­мент, ко­то­рый не­об­хо­ди­мо учи­ты­вать при вы­бо­ре ма­те­ри­а­ла для по­кры­тия тер­ра­сы,  — это лёгкость ухода за ним.

3)  Ос­нов­ным ис­точ­ни­ком энер­гии для всех живых су­ществ, ко­то­рые на­се­ля­ют нашу пла­не­ту, слу­жит энер­гия Солн­ца.

4)  Крыша, ко­то­рую по­кры­ли гиб­кой че­ре­пи­цей, будет де­ся­ти­ле­ти­я­ми за­щи­щать дом от про­ник­но­ве­ния воды.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­во­ря о Пуш­ки­не,

1)  нель­зя не ска­зать о его ли­цей­ских дру­зьях.

2)  мне вспо­ми­на­ет­ся сти­хо­тво­ре­ние «Осень».

3)  у нас воз­ни­ка­ет свет­лое чув­ство.

4)  кри­ти­ком были най­де­ны очень точ­ные слова.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В сти­хо­тво­ре­нии «Муд­рость языка» Борис Слуц­кий вспо­ми­на­ет ис­то­рию со­зда­ния слова «лётчик».

2)  Де­вуш­ка, си­дев­шая у окна и ко­то­рая хо­ро­шо пела, за­пом­ни­лась всем.

3)  Бла­го­да­ря тру­до­лю­бию и со­об­ра­зи­тель­но­сти аби­ту­ри­ен­ту уда­лось спра­вить­ся со слож­ным за­да­ни­ем.

4)  Алёхин, входя в го­сти­ную, вос­клик­нул, что он очень рад всех нас ви­деть.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Глав­ный герой ро­ма­на До­сто­ев­ско­го «Идиот» князь Мыш­кин од­но­вре­мен­но сме­шон и тра­ги­чен, по­доб­но Дон Ки­хо­ту, с ко­то­рым он ас­со­ци­и­ру­ет­ся.

2)  К 1856 году твор­че­ские ин­те­ре­сы Шиш­ки­на, ко­то­рый вы­де­лял­ся среди то­ва­ри­щей не­со­мнен­ным та­лан­том, опре­де­ли­лись окон­ча­тель­но.

3)  До­ро­га, ко­то­рую ука­зал Пугачёв, ока­за­лась спа­си­тель­ной для Пет­ру­ши и ги­бель­ной для дру­гих.

4)  Де­вя­тая сим­фо­ния Бет­хо­ве­на слу­жи­ла об­раз­цом для ху­дож­ни­ков эпохи ро­ман­тиз­ма, ко­то­рые были увле­че­ны уто­пи­ей син­те­ти­че­ско­го ис­кус­ства.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Упо­треб­ляя де­е­при­ча­стие,

1)  долж­на учи­ты­вать­ся струк­ту­ра пред­ло­же­ния.

2)  важна грам­ма­ти­че­ская струк­ту­ра пред­ло­же­ния.

3)  нужно учи­ты­вать струк­ту­ру пред­ло­же­ния.

4)  часто не учи­ты­ва­ет­ся струк­ту­ра пред­ло­же­ния.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Кру­гом рас­сти­ла­лись луга, бла­го­уха­ю­щие аро­ма­та­ми цве­тов и трав.

2)  Все, кто видел море лун­ны­ми юж­ны­ми ве­че­ра­ми, часто вспо­ми­на­ют о нём.

3)  Офи­цер по­тре­бо­вал у стан­ци­он­но­го смот­ри­те­ля, что ему нужны ло­ша­ди.

4)  Раз­ви­тие нашей про­мыш­лен­но­сти дол­гое время шло по линии укруп­не­ния пред­при­я­тий.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Уни­каль­ным яв­ле­ни­ем в жанре эссе стал роман А. И. Гер­це­на «Былое и думы», ко­то­рый был на­зван «эс­се­и­сти­че­ским ро­ма­ном, эпо­пе­ей, эн­цик­ло­пе­ди­ей эс­се­из­ма».

2)  В наше время не­пре­рыв­но растёт объём ин­фор­ма­ции, ко­то­рая пе­ре­даётся по гло­баль­ным ли­ни­ям ма­ги­страль­ной связи.

3)  Цель ре­фе­ра­та  — пе­ре­дать ос­нов­ную, су­ще­ствен­ную, новую ин­фор­ма­цию, ко­то­рая со­дер­жит­ся в ре­фе­ри­ру­е­мом до­ку­мен­те.

4)  Автор ста­тьи рас­смат­ри­ва­ет усло­вия, при ко­то­рых ча­сти­ца, дви­га­ясь рав­но­мер­но, из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ные волны.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­ду­мав рас­по­ря­док дня до ме­ло­чей,

1)  было слож­но что-либо из­ме­нить.

2)  мы до­стиг­ли боль­шей про­из­во­ди­тель­но­сти труда.

3)  учи­ты­ва­лось то, что у меня на­пряжённый гра­фик ра­бо­ты.

4)  мне при­ш­лось вне­сти из­ме­не­ния в мою при­выч­ную жизнь.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Вслед­ствие силь­ных до­ждей вода в реке всё при­бы­ва­ла.

2)  В ап­рель­ском но­ме­ре жур­на­ла «Юно­сти» были опуб­ли­ко­ва­ны стихи мо­ло­до­го та­лант­ли­во­го поэта.

3)  Фёдор Аб­ра­мов вспо­ми­нал, как по при­ез­де в Моск­ву на него об­ру­ши­лось всё худ­шее, что таит в себе позд­няя осень.

4)  Те из линг­ви­стов, кто за­ни­мал­ся ис­сле­до­ва­ни­ем языка ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры, не со­мне­ва­ют­ся в осо­бой роли гла­го­ла и в по­э­ти­че­ском, и в про­за­и­че­ском текстах.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Не­ред­ко ху­дож­ник-вит­ра­жист на­но­сит на по­верх­ность стек­ла чёрные линии, ко­то­рые до­пол­ня­ют его ри­су­нок.

2)  Лишь не­мно­гие осо­зна­ют ту огром­ную роль, ко­то­рую иг­ра­ет маг­ний в нашем ор­га­низ­ме.

3)  В Ка­ра­ку­мах нет мель­чай­шей пыли, ко­то­рая в пред­го­рьях Сред­ней Азии об­ра­зу­ет сухой туман.

4)  Степ­ные реки со­сто­ят из цепи ому­тов или не­боль­ших глу­бо­ких и про­зрач­ных озёр, ко­то­рые со­еди­ня­ют­ся между собой пе­ре­ка­та­ми.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Взяв в 1552 году сто­ли­цу Ка­зан­ско­го хан­ства,

1)  Иван Гроз­ный ста­рал­ся при­влечь на свою сто­ро­ну новых под­дан­ных.

2)  огром­ная тер­ри­то­рия пе­ре­ш­ла под власть Мос­ков­ско­го кня­же­ства.

3)  перед Ива­ном Гроз­ным вста­ла за­да­ча рас­по­ло­жить к себе новых под­дан­ных.

4)  власть Мос­ков­ско­го кня­же­ства рас­про­стра­ни­лась на огром­ную тер­ри­то­рию.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря труду ре­став­ра­то­ров мы можем лю­бо­вать­ся фрес­ка­ми Фе­ра­пон­то­ва мо­на­сты­ря.

2)  Мно­гие из тех, кто бывал в парке Ми­хай­лов­ско­го, по­ра­жа­лись ве­ли­чи­не ста­рин­ных уса­деб­ных де­ре­вьев.

3)  Во­ди­тель марш­рут­но­го такси ска­зал вновь во­шед­шим пас­са­жи­рам, что опла­ти­те про­езд.

4)  Когда смот­ришь на па­мят­ник Лер­мон­то­ву, скла­ды­ва­ет­ся впе­чат­ле­ние, что поэт огля­ды­ва­ет лю­би­мый город и вспо­ми­на­ет счаст­ли­вые ми­ну­ты жизни.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ма­те­ма­ти­че­ская тео­рия пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции мно­гим обя­за­на су­ще­ство­ва­нию про­сто­го вы­ра­же­ния, ко­то­рое яв­ля­ет­ся мерой сво­бо­ды вы­бо­ра в со­об­ще­ни­ях.

2)  В наше время не­пре­рыв­но растёт объём ин­фор­ма­ции, ко­то­рая пе­ре­даётся по гло­баль­ным ли­ни­ям ма­ги­страль­ной связи.

3)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

4)  Автор ста­тьи рас­смат­ри­ва­ет усло­вия, при ко­то­рых ча­сти­ца, дви­га­ясь даже рав­но­мер­но, из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ные волны.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

На­хо­дясь в пути,

1)  мне при­снил­ся сон.

2)  все­гда ду­ма­ешь о доме.

3)  нам при­но­си­ли све­жие га­зе­ты.

4)  все­гда вспо­ми­на­ет­ся дом.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Лётчик дей­ство­вал со­глас­но ин­струк­ций, по­лу­чен­ных от глав­но­го дис­пет­че­ра аэро­пор­та.

2)  Все уче­ни­ки, при­шед­шие на фа­куль­та­тив­ное за­ня­тие, разо­бра­лись в слож­ной теме.

3)  М. Горь­кий иро­нич­но за­ме­чал, что «че­ло­век в конце кон­цов за­хрю­ка­ет, если всё время ему го­во­рить, что он сви­нья».

4)  Глав­ное, чему не­об­хо­ди­мо уде­лить вни­ма­ние,  — это ху­до­же­ствен­ная сто­ро­на про­из­ве­де­ний.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ху­до­же­ствен­ные сред­ства, ко­то­рые были ис­поль­зо­ва­ны при на­пи­са­нии «Де­рев­ни», тя­го­те­ют к клас­си­ци­сти­че­ской тра­ди­ции.

2)  Руч­ная ху­до­же­ствен­ная рос­пись тка­ней  — свое­об­раз­ный вид оформ­ле­ния тек­стиль­ных из­де­лий, ко­то­рый ухо­дит сво­и­ми кор­ня­ми в глу­бо­кую древ­ность.

3)  Спор  — это спо­соб кол­лек­тив­но­го ре­ше­ния про­бле­мы, при ко­то­ром каж­дая из сто­рон пре­тен­ду­ет на уста­нов­ле­ние ис­ти­ны.

4)  Ху­до­же­ствен­ный мир Ма­сте­ра ха­рак­те­ри­зу­ет­ся рядом пред­мет­ных де­та­лей, ко­то­рые при­об­ре­та­ют сим­во­ли­че­ское зна­че­ние.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Опре­де­ляя зна­че­ние не­по­нят­ных слов,

1)  мной овла­де­ли со­мне­ния.

2)  об­ра­щай­тесь к сло­ва­рю.

3)  учи­ты­ва­ет­ся кон­текст.

4)  не­ко­то­рые из них ока­за­лись мно­го­знач­ны­ми.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В рас­ска­зе Па­у­стов­ско­го «Скри­пу­чие по­ло­ви­цы» го­во­рит­ся о роли рус­ской при­ро­ды в жизни и твор­че­стве ве­ли­ко­го ком­по­зи­то­ра П. И. Чай­ков­ско­го.

2)  Среди домов, по­стро­ен­ных на этой улице, было не­сколь­ко мно­го­этаж­ных.

3)  Про­бле­мы эко­но­ми­ки и биз­не­са были в цен­тре вни­ма­ния ве­ду­ще­го те­ле­пе­ре­да­чи «Де­ло­вой Моск­вы».

4)  Те, кто не изу­ча­ет ино­стран­ный язык, ли­ше­ны воз­мож­но­сти чи­тать в под­лин­ни­ке ше­дев­ры ми­ро­вой ли­те­ра­ту­ры.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  С одной сто­ро­ны к фо­ру­му при­мы­ка­ло зда­ние го­су­дар­ствен­но­го ар­хи­ва, ко­то­рое сто­я­ло на свод­ча­тых под­зем­ных эта­жах.

2)  Сол­неч­ная энер­гия, ко­то­рая па­да­ет на фо­то­син­те­зи­ру­ю­щие ор­га­ны рас­те­ний, ак­ку­му­ли­ру­ет­ся во вновь об­ра­зу­ю­щих­ся ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ни­ях.

3)  Учёные пред­ло­жи­ли про­пи­ты­вать ста­рин­ные ру­ко­пи­си ор­га­ни­че­ским рас­тво­ром с до­бав­ле­ни­ем ан­ти­ок­си­дан­тов, ко­то­рые смог­ли бы оста­но­вить про­цесс рас­па­да бу­ма­ги.

4)  Во­пло­ще­ни­ем мощи и ис­то­ри­че­ской зна­чи­мо­сти им­пе­ра­тор­ско­го Рима были три­ум­фаль­ные со­ору­же­ния, ко­то­рые воз­во­ди­лись во славу Рима.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Поль­зу­ясь ав­то­мо­биль­ны­ми спра­воч­ни­ка­ми,

1)  тре­бу­ет­ся много вре­ме­ни на ре­монт ма­ши­ны.

2)  вы мо­же­те са­мо­сто­я­тель­но от­ре­мон­ти­ро­вать свою ма­ши­ну.

3)  у меня воз­ник­ло соб­ствен­ное ре­ше­ние про­бле­мы.

4)  ваша ма­ши­на все­гда будет в от­лич­ном со­сто­я­нии.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Никто из тех, кто играл в школь­ной бас­кет­боль­ной ко­ман­де, не стал про­фес­си­о­наль­ным спортс­ме­ном.

2)  Лес­ные по­ля­ны по­кры­лись яр­ки­ми звёздоч­ка­ми зем­ля­ни­ки, обиль­но цве­ту­щей в этом году.

3)  Сест­ры увле­ка­лись и хо­ро­шо раз­би­ра­лись в со­вре­мен­ной му­зы­ке.

4)  В «Ро­вес­ни­ке» пе­ча­та­ют много ин­те­рес­ных ста­тей.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Есть мно­же­ство приёмов, ко­то­рые по­мо­гут пре­вра­тить ваш сад в рай­ский уго­лок.

2)  Есть люди, ко­то­рые с са­мо­го ран­не­го дет­ства несут на себе какой-то от­пе­ча­ток из­бран­но­сти.

3)  Же­ле­зо вхо­дит в со­став ге­мо­гло­би­на, ко­то­рый со­дер­жит­ся в эрит­ро­ци­тах.

4)  По слу­хам, ко­то­рые ино­гда до­хо­ди­ли до нас, Ольга стала успеш­ной пред­при­ни­ма­тель­ни­цей.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Рас­смат­ри­вая на­скаль­ные изоб­ра­же­ния эпохи ка­мен­но­го века,

1)  ри­сун­ки могут быть по­ня­ты лю­дь­ми раз­ных на­ци­о­наль­но­стей.

2)  ви­дишь самые важ­ные со­бы­тия жизни людей, сцены охоты и сра­же­ний.

3)  по­ни­ма­ние таких ри­сун­ков может быть мно­го­знач­но.

4)  видны ре­а­лии далёкого про­шло­го.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря ста­тьи в га­зе­те мы узна­ли о воз­об­нов­ле­нии ту­рист­ско­го теп­ло­ход­но­го марш­ру­та к «Се­вер­ным ост­ро­вам».

2)  Кемь яв­ля­ет­ся одним из самых ста­рых го­ро­дов Рос­сии, рас­по­ло­жен­ных на Белом море.

3)  Все, кто на­пи­сал ре­цен­зию на «от­лич­но», дали глу­бо­кий ана­лиз про­из­ве­де­ния и обос­но­ва­ли свою точку зре­ния.

4)  В рас­ска­зе Па­у­стов­ско­го «Скри­пу­чие по­ло­ви­цы» го­во­рит­ся о роли рус­ской при­ро­ды в жизни и твор­че­стве ве­ли­ко­го ком­по­зи­то­ра Чай­ков­ско­го.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Усадь­ба стоит у самой кром­ки холма, ко­то­рый по­крыт жи­во­пис­ной ве­ко­вой дуб­ра­вой.

2)  Это село воз­ник­ло в более позд­ний пе­ри­од рядом с остат­ка­ми древ­не­го го­ро­да, на­зва­ние ко­то­ро­го оно за­кре­пи­ло за собой.

3)  В конце XIX века име­ние при­обрёл кур­ский купец пер­вой гиль­дии Ге­ор­гий Алек­сан­дро­вич Но­во­силь­цев, ко­то­рый был по­след­ним вла­дель­цем Ле­бя­жье­го.

4)  Ма­стер­ская в Сер­ги­е­вом По­са­де, ко­то­рую ор­га­ни­зо­ва­ло Мос­ков­ское зем­ство в 1891 году, во мно­гом обя­за­на своим су­ще­ство­ва­ни­ем С. Т. Мо­ро­зо­ву.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На пред­ска­за­ния ме­тео­ро­ло­гов ори­ен­ти­ру­ют­ся как го­род­ская хо­зяй­ствен­ная, так и ме­ди­цин­ская служ­бы.

2)  Боль­шин­ство книг, рас­ска­зы­ва­ю­щих о жизни реп­ти­лий, из­да­но в нашей стра­не.

3)  Среди на­уч­ных тру­дов Ф. И. Бу­сла­е­ва пре­жде всего сле­ду­ет упо­мя­нуть его книгу «Ис­то­ри­че­скую грам­ма­ти­ку рус­ско­го языка».

4)  Все, кто знал ве­ли­ко­го пи­са­те­ля, от­ме­ча­ли его скром­ность и прин­ци­пи­аль­ность.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В древ­не­рус­ском языке слово дом, ко­то­рое обо­зна­ча­ло и хо­зяй­ство, и семью, и до­мо­чад­цев, было очень важ­ным.

2)  В 1882 году Вик­тор Ми­хай­ло­вич Вас­не­цов встре­ча­ет­ся с ху­дож­ни­ка­ми из слав­ной пле­я­ды пе­ре­движ­ни­ков: Ре­пи­ным, По­ле­но­вым, Су­ри­ко­вым, ко­то­рые ока­за­ли боль­шое вли­я­ние на твор­че­ство ху­дож­ни­ка.

3)  Гравёр По­жа­ло­стин  — один из луч­ших рус­ских гравёров, ра­бо­ты ко­то­ро­го хра­нят­ся не толь­ко в Рос­сии, но и во Фран­ции, в Ан­глии.

4)  Пред­ло­же­ния, ко­то­рые в тек­сте свя­за­ны между собой по смыс­лу и с по­мо­щью язы­ко­вых средств, об­ра­зу­ют са­мо­сто­я­тель­ное, це­лост­ное и за­кон­чен­ное со­об­ще­ние.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вни­ма­тель­но про­чи­тав за­да­ние,

1)  у меня воз­ник­ли во­про­сы.

2)  при­сту­пай­те к его вы­пол­не­нию.

3)  мне всё стало по­нят­но.

4)  нужно вы­пол­нить его по об­раз­цу.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря на­ход­чи­во­сти Алек­сей вышел из сло­вес­но­го по­един­ка аб­со­лют­ным по­бе­ди­те­лем.

2)  Фут­бо­лист, иг­рав­ший в на­па­де­нии и ко­то­рый забил два гола, был вос­пи­тан­ни­ком из­вест­но­го тре­не­ра.

3)  За­дер­жав­шись у две­рей, сест­ра ещё раз по­ма­ха­ла рукой и ска­за­ла, что будет рада всех нас ви­деть в вос­кре­се­нье у себя на даче.

4)  Те, кто хотя бы раз лю­бо­вал­ся за­ка­том солн­ца, не со­мне­ва­ют­ся, что это одно из самых пре­крас­ных зре­лищ.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Нужно на­учить­ся быть бла­го­дар­ны­ми при­ро­де за ту кра­со­ту, ко­то­рую она нам дарит.

2)  С одной сто­ро­ны к фо­ру­му при­мы­ка­ло зда­ние го­су­дар­ствен­но­го ар­хи­ва, ко­то­рое сто­я­ло на свод­ча­тых под­зем­ных эта­жах.

3)  Степ­ные реки со­сто­ят из цепи ому­тов или не­боль­ших глу­бо­ких и про­зрач­ных озёр, ко­то­рые со­еди­ня­ют­ся между собой пе­ре­ка­та­ми.

4)  Де­вя­тая сим­фо­ния Бет­хо­ве­на слу­жи­ла об­раз­цом для ху­дож­ни­ков эпохи ро­ман­тиз­ма, ко­то­рые увле­ка­лись уто­пи­ей син­те­ти­че­ско­го ис­кус­ства.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­во­ря о бо­гат­стве языка,

1)  в ауди­то­рии на­ча­лась дис­кус­сия.

2)  у меня воз­ник ин­те­рес к этой про­бле­ме.

3)  тре­бу­ют­ся кон­крет­ные при­ме­ры.

4)  мы имели в виду глав­ным об­ра­зом его сло­вар­ный запас.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

2)  «Мой­до­дыр», на­пи­сан­ный Кор­не­ем Чу­ков­ским и опуб­ли­ко­ван­ный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых лю­би­мых детьми про­из­ве­де­ний.

3)  М. Горь­кий в одной из своих ста­тей от­ме­ча­ет, что поэты до Пуш­ки­на со­вер­шен­но не знали на­ро­да, не ин­те­ре­со­ва­лись его судь­бой, редко пи­са­ли о нём.

4)  Те, кто с дет­ства стре­мит­ся к мечте, часто ре­а­ли­зу­ют свои жиз­нен­ные планы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Фран­цуз­ские слова и вы­ра­же­ния, ко­то­рые про­ни­ка­ют в рус­ский язык, на­зы­ва­ют гал­ли­циз­ма­ми.

2)  Окру­жа­ю­щая среда, в ко­то­рой су­ще­ству­ют живые ор­га­низ­мы, по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся.

3)  В целях со­дей­ствия раз­ви­тию ли­те­ра­ту­ры и ли­те­ра­тур­но­го языка в XVIII веке была со­зда­на Рос­сий­ская Ака­де­мия, ко­то­рая стала ос­нов­ным на­уч­ным цен­тром изу­че­ния рус­ско­го языка и сло­вес­но­сти.

4)  Во вто­рой по­ло­ви­не XVIII века фран­цуз­ское вли­я­ние на речь рус­ских дво­рян, ко­то­рое сыг­ра­ло важ­ную роль в про­цес­се ев­ро­пе­и­за­ции рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ста­но­вит­ся пре­об­ла­да­ю­щим.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Раз­мыш­ляя о судь­бах пи­са­те­лей,

1)  между уче­ни­ка­ми раз­го­рел­ся спор.

2)  у меня воз­ник­ла ин­те­рес­ная до­гад­ка.

3)  ис­сле­до­ва­тель об­на­ру­жил не­сколь­ко лю­бо­пыт­ных за­ко­но­мер­но­стей.

4)  мне стало груст­но.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Самым «кро­во­жад­ным хищ­ни­ком» счи­та­ет­ся ав­то­мо­биль, пре­взо­шед­ший по ко­ли­че­ству че­ло­ве­че­ских жертв всех тиг­ров, акул и гадюк вме­сте взя­тых.

2)  Овла­дев эл­лин­ским миром, рим­ля­не не стали по­дав­лять его куль­ту­ру, а во мно­гом вос­при­ня­ли её.

3)  Ста­рые се­вер­ные го­ро­да Рос­сии рас­по­ло­жи­лись среди лесов на бе­ре­гах су­до­ход­ных рек, не­ред­ко у места впа­де­ния их в озеро или море.

4)  На­бо­ков писал о «Ши­не­ли», что «по­дай­те мне чи­та­те­ля с твор­че­ским во­об­ра­же­ни­ем – это по­весть для него».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ко­раб­лям уда­лось из­бе­жать бурь, ко­то­рым не могли бы про­ти­во­сто­ять из­ну­рен­ные дол­гим пла­ва­ньем мат­ро­сы.

2)  Их путь про­ле­гал мимо мно­го­чис­лен­ных ост­ро­вов По­ли­не­зии, ко­то­рые уто­па­ли в зе­ле­ни.

3)  Мо­ря­ки еще не успе­ли опра­вить­ся от по­тря­се­ния, ко­то­рое вы­зва­ла смерть Ма­гел­ла­на, как при­ш­ла новая беда.

4)  После 20 лет по­ис­ков был на­ко­нец от­крыт про­лив, ко­то­рый был позже на­зван име­нем Ма­гел­ла­на.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Фо­то­гра­фи­руя звёздное небо,

1)  не­об­хо­дим шта­тив.

2)  надо учи­ты­вать время вос­хо­да Луны.

3)  объ­ек­тив дол­жен быть на­прав­лен на По­ляр­ную звез­ду.

4)  ис­пы­ты­ва­ет­ся не­обык­но­вен­ное во­оду­шев­ле­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В «Мед­ном всад­ни­ке» сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый образ сто­ли­цы го­су­дар­ства, со­здав­ший устой­чи­вую тра­ди­цию в по­сле­ду­ю­щей ли­те­ра­ту­ре.

2)  Гря­ду­щее по­теп­ле­ние пред­став­ля­ет угро­зу для че­ло­ве­че­ства не не­по­сред­ствен­но, а бла­го­да­ря не­ко­то­ро­го по­боч­но­го эф­фек­та.

3)  К югу от Эве­ре­ста на­хо­дит­ся одно из самых страш­ных, по об­ще­му убеж­де­нию, мест на Земле, – вы­со­чай­ший пе­ре­вал Южное седло.

4)  Вы­да­ю­щим­ся до­сти­же­ни­ем эпохи прав­ле­ния Яро­сла­ва Муд­ро­го было со­став­ле­ние свода пись­мен­ных за­ко­нов, по­лу­чив­ше­го на­зва­ние «Рус­ская Прав­да».

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  По­гру­же­ние на глу­би­ну 940 мет­ров, ко­то­рое долго оста­ва­лось ре­корд­ным, со­сто­я­лось 19 ав­гу­ста 1934 года.

2)  Мимо ба­ти­сфе­ры в лучах про­жек­то­ра ино­гда не­спеш­но про­плы­ва­ли саб­ле­зу­бые рыбы, чешуя ко­то­рых от­ли­ва­ла медью.

3)  Встре­ча­лись плос­кие, слов­но по­дош­вы, рыбы, ко­то­рые не­ук­лю­же сле­до­ва­ли своей до­ро­гой.

4)  Уче­ные под водой встре­ти­лись с огром­ным ко­ли­че­ством новых видов, со­всем не по­хо­жих на жал­кие эк­зем­пля­ры, ко­то­рые в изуро­до­ван­ном виде были под­ня­ты на борт.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­гу­ли­ва­ясь по бе­ре­зо­вой роще,

1)  она ду­ма­ла о пред­сто­я­щем ве­че­ре.

2)  мне очень по­нра­ви­лась бе­сед­ка, сти­ли­зо­ван­ная под те­ре­мок.

3)  время как будто оста­нав­ли­ва­ет­ся.

4)  на него вос­по­ми­на­ния о дет­стве, про­ведённом в этих ме­стах.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Все, кто хоть раз видел сход ла­ви­ны в горах, по­ни­ма­ют страш­ную силу этого сти­хий­но­го яв­ле­ния.

2)  В по­ве­сти А. С. Пуш­ки­на «Гро­бов­щик» при­сут­ству­ют ти­пич­ные для ро­ман­ти­че­ской бал­ла­ды мо­ти­вы.

3)  Бла­го­да­ря опе­ра­тив­ных дей­ствий сель­ской ад­ми­ни­стра­ции, все доку¬менты были оформ­ле­ны в срок.

4)  Не­сколь­ко минут мы плыли в тени воз­но­сив­шей­ся вы­со­ко в небо при­бреж­ной скалы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Мо­ло­дые люди, ко­то­рые не же­ла­ют при­слу­ши­вать­ся к со­ве­там стар­ших, не­ред­ко до­пус­ка­ют ошиб­ки.

2)  Пе­ре­улок, в ко­то­рый они зашли, был узким и тёмным.

3)  Вско­ре и наш чи­та­тель уви­дит на пол­ках ма­га­зи­нов книги, ко­то­рые стали ли­де­ра­ми про­даж в Ев­ро­пе.

4)  Тех­но­ло­гия, ко­то­рую мы раз­ра­ба­ты­ва­ем, не имеет ана­ло­гов за ру­бе­жом.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Играя в хок­кей,

1)  у Ан­то­на сло­ма­лась клюш­ка.

2)  время про­ле­та­ет не­за­мет­но.

3)  спортс­ме­нов за­щи­ща­ют спе­ци­аль­ные шлемы и на­ло­кот­ни­ки.

4)  Сашка за­бы­вал все школь­ные не­при­ят­но­сти.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­глас­но офи­ци­аль­ных дан­ных, в ре­зуль­та­те зем­ле­тря­се­ния в Япо­нии по­гиб­ли более пяти тысяч че­ло­век.

2)  Все, кто за­пи­сал­ся на экс­кур­сию, со­бра­лись ве­че­ром в клубе.

3)  Кор­зи­на лес­ни­ка полна была гри­бов.

4)  В рас­ска­зе «Бежин луг» автор тонко рас­кры­ва­ет внут­рен­ний мир кре­стьян­ских детей.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В сред­ние века на ост­ро­ве был по­стро­ен ко­ро­лев­ский форт, ко­то­рый стал впо­след­ствии ко­ро­лев­ской тюрь­мой.

2)  Он по­се­лил­ся в доме, ко­то­рый до­стал­ся ему от отца.

3)  Не до­ез­жая до за­ста­вы, у ко­то­рой вме­сто ча­со­во­го сто­я­ла разва¬лив­ша­я­ся будка, фран­цуз велел оста­но­вить­ся, вылез из брич­ки и пошёл пеш­ком.

4)  В ос­но­ве се­ри­а­ла  — со­бы­тия во­сем­на­дца­то­го века и ма­ло­из­вест­ные по­дроб­но­сти войны, ко­то­рая впо­след­ствии по­лу­чи­ла на­зва­ние Се­ми­лет­ней.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­из­во­дя ре­монт в квар­ти­ре,

1)  очень важна по­сле­до­ва­тель­ность работ.

2)  ра­бо­чим не хва­ти­ло мас­ля­ной крас­ки.

3)  ста­рай­тесь не ме­шать со­се­дям.

4)  Сер­гею по­тре­бо­ва­лась по­мощь про­фес­си­о­наль­но­го элек­три­ка.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  От­кры­тая кон­фе­рен­ция долж­на со­сто­ять­ся по за­вер­ше­нии те­ку­щей фазы экс­пе­ри­мен­та.

2)  Со­глас­но дач­ным тра­ди­ци­ям, на шаш­лы­ки при­гла­си­ли всех со­се­дей.

3)  Через не­сколь­ко ме­ся­цев мой до­клад был опуб­ли­ко­ван в жур­на­ле «Пси­хо­ло­гия».

4)  Те из от­ды­ха­ю­щих, кто не любит гор­ные лыжи, может взять на­про­кат обыч­ные.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Солн­це, ко­то­рое толь­ко что по­яви­лось из-за го­ри­зон­та, было пока не­жар­ким.

2)  На зав­трак у нас была ма­ли­на, ко­то­рую дети со­бра­ли рано утром в саду.

3)  Вам тре­бу­ет­ся ин­же­нер, ко­то­рый смо­жет на­ла­дить про­из­вод­ство по новой тех­но­ло­гии.

4)  Жи­вот­ные, ко­то­рые оби­та­ют на се­ве­ре, имеют тол­стую жи­ро­вую про­слой­ку.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Про­слу­шав новый ва­ри­ант ис­пол­не­ния песни,

1)  ре­бя­там не по­нра­ви­лась аран­жи­ров­ка.

2)  он по­ка­зал­ся нам лучше, чем преж­ний.

3)  жюри вклю­чи­ло номер в про­грам­му фе­сти­ва­ля.

4)  было устро­е­но его об­суж­де­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Во­пре­ки ре­ко­мен­да­ци­ям док­то­ра, Артём про­дол­жал есть слад­кое на ночь.

2)  Для тех, кто решил про­дол­жить пу­те­ше­ствие, были за­бро­ни­ро­ва­ны но­ме­ра в отеле.

3)  В га­зе­те «Ве­чер­ние вести» опуб­ли­ко­ва­на ин­те­рес­ная ста­тья о фут­бо­ле.

4)  С одним из ор­ни­то­ло­гов, лично при­сут­ство­вав­ши­ми в арк­ти­че­ской экс­пе­ди­ции, мне уда­лось встре­тить­ся в Но­во­си­бир­ске.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Лёгкость, с ко­то­рой дети при­спо­саб­ли­ва­ют­ся к ме­ня­ю­щим­ся об­сто­я­тель­ствам, ка­жет­ся не­обык­но­вен­ной.

2)  Общее одоб­ре­ние го­стей за­слу­жи­ли ва­ре­ни­ки с виш­ней, ко­то­рые при­го­то­ви­ла ба­буш­ка по соб­ствен­но­му ре­цеп­ту.

3)  Ком­па­ния взяла на себя фи­нан­си­ро­ва­ние стро­и­тель­ства же­лез­ной до­ро­ги, ко­то­рая впо­след­ствии стала одной из самых мощ­ных транс­порт­ных ар­те­рий стра­ны.

4)  На тер­ри­то­рии Быст­рин­ско­го парка рас­по­ло­же­ны тер­маль­ные ис­точ­ни­ки, ко­то­рые по­лу­чи­ли из­вест­ность бла­го­да­ря своим ле­чеб­ным свой­ствам.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Пу­те­ше­ствуя по пред­го­рьям Анд,

1)  у нас не раз воз­ни­ка­ло же­ла­ние за­гля­нуть на ко­фей­ные план­та­ции и по­про­бо­вать зна­ме­ни­тый юж­но­аме­ри­кан­ский кофе.

2)  ев­ро­пей­ских ту­ри­стов по­ра­жа­ла бед­ность мест­но­го на­се­ле­ния.

3)  вы оку­на­е­тесь в мир не­за­бы­ва­е­мых пей­за­жей.

4)  опре­делённые не­удоб­ства до­ста­вит вам не­зна­ние ис­пан­ско­го языка.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­бра­ние ко­мис­сии по озе­ле­не­нию рай­о­на, ко­то­рое про­во­ди­лось еже­не­дель­но по сре­дам, на этот раз было от­ме­не­но.

2)  Бла­го­да­ря тру­дов Тита Ливия учёные Но­во­го вре­ме­ни имеют воз­мож­ность глуб­же по­нять ис­то­рию Древ­не­го Рима.

3)  В сти­хо­тво­ре­нии М. Ю. Лер­мон­то­ва «Ва­ле­рик» опи­сы­ва­ет­ся один из эпи­зо­дов Кав­каз­ской войны.

4)  По при­ез­де в се­вер­ную сто­ли­цу Алек­сей Ми­хай­ло­вич сразу же от­пра­вил­ся в ми­ни­стер­ство с до­кла­дом.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Нина Ге­ор­ги­ев­на уже про­тя­ну­ла было руку к за­пе­ча­тан­но­му пись­му, ко­то­рое ин­спек­тор забыл на столе, од­на­ко пе­ре­ду­ма­ла.

2)  На фо­то­гра­фии, ко­то­рая ви­се­ла на стене, был изоб­ражён маль­чиш­ка лет четырёх, в мат­рос­ке и бес­ко­зыр­ке.

3)  Кар­на­вал, ко­то­рый еже­год­но про­хо­дит в Бра­зи­лии, при­вле­ка­ет в стра­ну много ту­ри­стов.

4)  У стола стоял тот самый ко­жа­ный порт­фель, ко­то­рый мы ви­де­ли утром в руках у ре­фе­рен­та.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ожи­дая на­ча­ла спек­так­ля,

1)  зри­те­ли с ин­те­ре­сом рас­смат­ри­ва­ли при­чуд­ли­вые ри­сун­ки на за­на­ве­се.

2)  у папы, за­яд­ло­го те­ат­ра­ла, в гла­зах все­гда го­ре­ло не­тер­пе­ние.

3)  про­грамм­ка пе­ре­ли­сты­ва­лась Соней снова и снова.

4)  актёрами овла­де­ло вол­не­ние, ко­то­рое все­гда со­пут­ству­ет пре­мье­ре.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Вслед­ствие вне­зап­но на­чав­шей­ся грозы ре­бя­там при­ш­лось от­ло­жить поход на сле­ду­ю­щий день.

2)  Те, кто хоть раз в жизни бывал в Аф­ри­ке, с вос­тор­гом рас­ска­зы­ва­ет о своих при­клю­че­ни­ях и меч­та­ет вер­нуть­ся туда снова.

3)  Фут­боль­ная ко­ман­да и её тре­нер ра­до­ва­лись новой по­бе­де не мень­ше, чем бо­лель­щи­ки.

4)  В «Пре­ступ­ле­нии и на­ка­за­нии» До­сто­ев­ский ста­вит перед чи­та­те­лем важ­ней­шие со­ци­аль­ные и фи­ло­соф­ские во­про­сы сво­е­го вре­ме­ни.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ксе­ния со­ве­ту­ет нам об­ра­тить­ся к врачу, ко­то­рый счи­та­ет­ся луч­шим спе­ци­а­ли­стом в своей об­ла­сти.

2)  На свете нет таких дру­зей, ко­то­рые аб­со­лют­но ни­че­го не скры­ва­ли бы друг от друга.

3)  В клас­се нашёлся толь­ко один уче­ник, ко­то­рый сумел ре­шить эту слож­ней­шую за­да­чу.

4)  В это утро Ан­дрей на­ко­нец нашёл время от­ве­тить на пись­ма, ко­то­рые по­лу­чил за про­шед­шую не­де­лю.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Рас­смат­ри­вая кол­лек­цию на­се­ко­мых,

1)  детям осо­бен­но по­нра­ви­лись жуки-ска­ра­беи.

2)  была вклю­че­на за­пись, вос­про­из­во­див­шая звуки при­ро­ды.

3)  Павел за­дер­жал­ся в музее на час.

4)  мне вспом­ни­лось моё дач­ное дет­ство.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­глас­но пра­ви­лам авиа­пе­ре­во­зок в слу­чае за­держ­ки рейса более чем на шесть часов пас­са­жи­ру по­ла­га­ет­ся бес­плат­ный обед.

2)  Сю­же­том для оперы М. Глин­ки «Иван Су­са­нин» по­слу­жи­ло пре­да­ние о ге­ро­и­че­ском по­дви­ге ко­стром­ско­го кре­стья­ни­на.

3)  Тех, кто ещё не опре­де­лил­ся с темой ди­пло­ма, про­фес­сор при­гла­сил на озна­ко­ми­тель­ную лек­цию по сво­е­му пред­ме­ту.

4)  По­се­ти­те­ли по­дол­гу рас­смат­ри­ва­ли и вос­хи­ща­лись по­лот­на­ми ху­дож­ни­ков-пе­ре­движ­ни­ков.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Сла­вя­не из­дав­на се­ли­лись по Дне­пру, ко­то­рый стал для них важ­ным тор­го­вым путём.

2)  Хо­зяй­ка на­го­то­ви­ла к ужину тушёной оле­ни­ны и прес­ных лепёшек с сушёной го­лу­би­кой, ко­то­рые на Се­ве­ре за­ме­ня­ют хлеб.

3)  Марш­рут, на ко­то­рый от­во­дит­ся обыч­но не менее пяти часов, был прой­ден нами за три с по­ло­ви­ной.

4)  Не успел Чи­чи­ков осмот­реть­ся, как уже был схва­чен под руку гу­бер­на­то­ром, ко­то­рый пред­ста­вил его тут же гу­бер­на­тор­ше.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Решая эк­за­ме­на­ци­он­ные за­да­чи,

1)  от уче­ни­ков по­тре­бу­ет­ся дос­ко­наль­ное зна­ние про­грам­мы.

2)  вам по­на­до­бят­ся транс­пор­тир и каль­ку­ля­тор.

3)  будь­те вни­ма­тель­ны при за­пи­си от­ве­та.

4)  глав­ное вни­ма­ние долж­но быть уде­ле­но ар­гу­мен­та­ции от­ве­тов.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ту­ри­стам, лю­бя­щим пу­те­ше­ство­вать по Южной Аме­ри­ке и при этом ни разу не бы­вав­шим в Перу, по­нра­вит­ся пред­ло­же­ние нашей фирмы.

2)  Для церк­ви Свя­то­го Сикс­та в Пья­чен­це Ра­фа­эль создаёт самое со­вер­шен­ное своё тво­ре­ние – кар­ти­ну «Сикс­тин­скую Ма­дон­ну».

3)  Те, кто хо­ро­шо на­пи­шет все те­ку­щие кон­троль­ные ра­бо­ты, будут осво­бож­де­ны от эк­за­ме­на.

4)  Во­пре­ки ожи­да­ни­ям глав­но­ко­ман­ду­ю­ще­го, враг от­ка­зал­ся сдать кре­пость без боя.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  На сле­ду­ю­щее утро эки­паж наш был уже в кре­по­сти Сен-Мар­тен, ко­то­рая на­хо­ди­лась за сто верст от замка графа.

2)  Я уви­дел не­об­хо­ди­мость пе­ре­ме­нить тему раз­го­во­ра, ко­то­рый мог бы за­кон­чить­ся для меня не­вы­год­ным об­ра­зом.

3)  Весь гар­ни­зон ждал но­во­стей из кре­по­сти, ко­то­рую мя­теж­ни­ки оса­ди­ли не­де­лю назад.

4)  Ка­ро­тин, ко­то­рый со­дер­жит­ся в мор­ко­ви, очень по­ле­зен для зре­ния.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Войдя в дом,

1)  между го­стем и хо­зя­и­ном раз­го­рел­ся жар­кий спор.

2)  ак­ку­рат­ный дед сразу же снял мок­рые са­по­ги.

3)  мне сразу стало теп­лее.

4)  у На­та­льи от мо­ро­за го­ре­ли щёки.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто хоть раз видел Ниа­гар­ский во­до­пад, ни­ко­гда не смо­гут за­быть это чудо при­ро­ды.

2)  Когда Кате было во­семь лет, она впер­вые про­чла «Ма­лень­ко­го прин­ца» Ан­ту­а­на де Сент-Эк­зю­пе­ри.

3)  Ев­ге­ний Сер­ге­е­вич по­же­лал удачи сво­е­му уче­ни­ку, ко­то­ро­го по­лю­бил за время их не­дол­го­го зна­ком­ства и с ко­то­рым так не хотел те­перь про­щать­ся.

4)  Кон­ни­ца им­пе­ра­то­ра, быст­ро при­бли­жа­ясь, мча­лась на­пе­ре­рез не­при­я­тель­ско­го от­ря­да.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В пыль­ном че­мо­да­не, ко­то­рый дети об­на­ру­жи­ли на чер­да­ке, хра­ни­лись ста­рые пись­ма и се­мей­ные фо­то­аль­бо­мы.

2)  Раз­мыш­ле­ния мои были пре­рва­ны при­хо­дом ка­за­ка, ко­то­рый принёс мне по­сла­ние от Пугачёва.

3)  До­пол­ни­тель­ный урок, ко­то­рый пре­по­да­ва­тель про­ведёт во втор­ник, не яв­ля­ет­ся обя­за­тель­ным для по­се­ще­ния.

4)  Сырьё, ко­то­рое ис­поль­зу­ет­ся в про­цес­се про­из­вод­ства, наша фирма за­ку­па­ет в Швей­ца­рии.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Взгля­нув на часы,

1)  мне стало стыд­но за опоз­да­ние.

2)  судьёй был дан фи­наль­ный сви­сток.

3)  от сек­ре­та­ря по­сту­пи­ло пред­ло­же­ние по­до­ждать в ко­ри­до­ре пять минут.

4)  Женя из­ви­нил­ся и по­спеш­но вышел из ком­на­ты.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто был зна­ком с Га­ри­ным по служ­бе, утвер­жда­ли, что он край­не от­вет­ствен­ный и тру­до­лю­би­вый че­ло­век.

2)  Во Фло­рен­ции Ми­ке­лан­дже­ло со­здал «Да­ви­да», на мно­гие годы став­ше­го эта­ло­ном изоб­ра­же­ния че­ло­ве­че­ско­го тела.

3)  В пас­порт­ном столе нам со­об­щи­ли, что за­яв­ле­ние долж­но быть со­став­ле­но со­глас­но при­ня­тым пра­ви­лам и за­ве­ре­но но­та­ри­усом.

4)  Ар­хео­ло­гам, ко­то­рые вели рас­коп­ки тре­тий месяц и об­на­ру­жив­шим цен­ный куль­тур­ный слой, не тер­пе­лось про­дол­жить ра­бо­ту.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Иван Иг­на­тье­вич тем вре­ме­нем от­пра­вил­ся за плен­ни­ком, ко­то­рый сидел в ам­ба­ре под клю­чом у ко­мен­дант­ши.

2)  По­жи­лой муж­чи­на, ко­то­ро­го привёл на встре­чу Ев­ге­ний Ни­ки­фо­ро­вич, ока­зал­ся все­мир­но из­вест­ным ис­то­ри­ком.

3)  На­ко­нец я со­слал­ся и на ге­не­ра­ла, ко­то­рый мог бы за­сви­де­тель­ство­вать моё усер­дие во время бед­ствен­ной орен­бург­ской осады.

4)  В аст­ро­но­ми­че­ской об­сер­ва­то­рии Аре­си­бо, ко­то­рая рас­по­ла­га­ет­ся на Ка­риб­ских ост­ро­вах, на­хо­дит­ся самый боль­шой в мире те­ле­скоп.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вы­би­рая гал­стук,

1)  боль­шую роль иг­ра­ет ма­те­ри­ал.

2)  по­ку­па­те­лям пред­ла­га­ет­ся по­до­брать также со­от­вет­ству­ю­щую со­роч­ку.

3)  Дмит­рия сму­ща­ла его рас­цвет­ка.

4)  учи­ты­вай­те не толь­ко цвет ру­баш­ки, но и фак­ту­ру ко­стю­ма.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Вы­со­та скульп­ту­ры «Ра­бо­че­го и кол­хоз­ни­цы» со­став­ля­ет 25 мет­ров, а общий вес – около 185 тонн.

2)  Бла­го­да­ря ра­бо­то­спо­соб­но­сти и не­стан­дарт­но­му мыш­ле­нию, Ми­ха­ил быст­ро за­во­е­вал ува­же­ние про­фес­со­ров уни­вер­си­те­та.

3)  Те, кто опоз­да­ет на урок, в класс до­пу­ще­ны не будут.

4)  Доб­ро­душ­ный муж­чи­на, ко­то­ро­го привёл на встре­чу Ев­ге­ний Ни­ки­фо­ро­вич и ко­то­рый так рас­сме­шил Та­тья­ну за сто­лом, ока­зал­ся все­мир­но из­вест­ным ис­то­ри­ком.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Гар­ни­зон­ные сол­да­ты по оче­ре­ди под­хо­ди­ли к Пугачёву, ко­то­рый при­ни­мал их в свою шайку.

2)  Утром все толь­ко и об­суж­да­ли со­об­ще­ние, ко­то­рое на­ка­ну­не было до­став­ле­но из Лон­до­на по те­ле­гра­фу.

3)  Город Мачу-Пикчу, ко­то­рый на­хо­дит­ся на вер­ши­не гор­но­го хреб­та, ар­хео­ло­ги часто на­зы­ва­ют «го­ро­дом среди об­ла­ков».

4)  На во­сточ­ном ба­за­ре не сле­ду­ет по­ку­пать вещь за ту цену, ко­то­рую тор­го­вец назовёт вам вна­ча­ле.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­то­вясь к пуб­лич­но­му вы­ступ­ле­нию,

1)  вам по­на­до­бят­ся до­пол­ни­тель­ные ис­точ­ни­ки ин­фор­ма­ции.

2)  по­ста­рай­тесь по­до­брать яркие, убе­ди­тель­ные при­ме­ры.

3)  не­опыт­но­го ора­то­ра может охва­тить при­ступ па­ни­ки.

4)  Ин­тер­нет по­мо­жет ре­шить мно­же­ство про­блем.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  За­ве­ду­ю­щий ти­по­гра­фии ска­зал, что книги будут го­то­вы на сле­ду­ю­щей не­де­ле.

2)  По при­ез­де в Санкт-Пе­тер­бург мы со­ста­ви­ли план экс­кур­сий на не­де­лю.

3)  Ста­тья об этом на­уч­ном от­кры­тии была на­пе­ча­та­на в «Ар­гу­мен­тах и фак­тах».

4)  Никто из тех, кто был на войне, не может ду­мать о ней в ро­ман­ти­че­ском смыс­ле.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Блюдо ре­ко­мен­ду­ют по­лить соком, ко­то­рый об­ра­зо­вал­ся во время ту­ше­ния мяса.

2)  Ин­те­рес по­се­ти­те­лей музея вы­зы­ва­ют те экс­по­на­ты, ко­то­рые свя­за­ны с жиз­нью М. А. Бул­га­ко­ва.

3)  Гости при­бы­ли на вы­став­ку, ко­то­рая про­хо­ди­ла в музее А. С. Пуш­ки­на на Мойке, 12.

4)  Наш жилой ком­плекс, ко­то­рый стро­ил­ся 16 лет, за­ду­мы­вал­ся как город в го­ро­де.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

При­е­хав в Санкт-Пе­тер­бург,

1)  нас по­се­ли­ли в новой со­вре­мен­ной го­сти­ни­це.

2)  школь­ни­ки по­се­ти­ли мно­же­ство ин­те­рес­ных экс­кур­сий.

3)  вам пред­ло­жат свои услу­ги мно­го­чис­лен­ные ту­ри­сти­че­ские агент­ства.

4)  нашу де­ле­га­цию никто не встре­тил.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Со­глас­но но­во­му рас­пи­са­нию поезд при­бы­ва­ет в шесть утра.

2)  Прес­са сле­дит за си­ту­а­ци­ей не толь­ко в ре­ги­о­не, но и во всей стра­не.

3)  На­ка­ну­не пре­мье­ры «Трёх сестёр» А. П. Чехов вол­но­вал­ся о судь­бе своей пьесы.

4)  Нужно пом­нить о тех, кто бо­рол­ся и по­бе­дил фа­шизм.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Осо­бый вкус у хлеба, ко­то­рый при­об­ре­та­ешь чест­ным путём.

2)  Пре­мьер­ный спек­такль, ко­то­рый от­крыл те­ат­раль­ный сезон, ока­зал­ся очень ин­те­рес­ным.

3)  Скоро мы подъ­е­ха­ли к стро­е­нию, ко­то­рое по­ка­за­лось мне зна­ко­мым.

4)  Экс­кур­со­вод привёл ту­ри­стов к тому дому, ко­то­рый воз­вы­шал­ся в конце квар­та­ла.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вгля­ды­ва­ясь в зна­ко­мый пей­заж,

1)  вспо­ми­на­ет­ся дет­ство, ко­то­рое уже не вернёшь.

2)  не­воль­ное вол­не­ние охва­ты­ва­ет душу.

3)  на глаза иной раз на­бе­га­ют слёзы.

4)  каж­дый раз за­ме­ча­ешь новые де­та­ли.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Даль­ней­шие ис­сле­до­ва­ния под­твер­ди­ли пред­по­ло­же­ние учёного о при­чи­не древ­них гео­ло­ги­че­ских ка­та­клиз­мов.

2)  Сразу по при­ез­ду в штаб фрон­та Жуков по­тре­бо­вал до­ло­жить опе­ра­тив­ную об­ста­нов­ку.

3)  Отец ро­дил­ся и вырос в одной из си­бир­ских де­ре­вень, от­сто­я­щей от же­лез­ной до­ро­ги на две­сти ки­ло­мет­ров.

4)  Все, кто пришёл на вы­став­ку, смог­ли при­нять уча­стие в бес­про­иг­рыш­ной ло­те­рее.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Мед­сест­ра, ко­то­рая ра­бо­та­ла в от­де­ле­нии уже трид­цать лет, охот­но по­мо­га­ла новым со­труд­ни­кам.

2)  Зда­ние, в ко­то­ром рас­по­ла­га­ет­ся ме­ди­цин­ский центр, по­стро­е­но два­дцать лет назад.

3)  Все на­де­ют­ся на Ирину Вик­то­ров­ну, ко­то­рая умеет найти выход из любой си­ту­а­ции.

4)  При­ят­но на­блю­дать за по­бе­да­ми ко­ман­ды, ко­то­рая была сфор­ми­ро­ва­на толь­ко в про­шлом году.

Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Слу­шая клас­си­че­скую му­зы­ку,

1)  на меня осо­бое впе­чат­ле­ние про­из­во­дят со­чи­не­ния И. С. Баха.

2)  мо­ло­дые эст­рад­ные ис­пол­ни­те­ли по­вы­ша­ют уро­вень своей му­зы­каль­ной куль­ту­ры.

3)  у Насти не раз воз­ни­ка­ло же­ла­ние по­сту­пить в му­зы­каль­ную школу.

4)  у под­рост­ков фор­ми­ру­ет­ся и раз­ви­ва­ет­ся му­зы­каль­ный вкус.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Новый аль­бом по­пу­ляр­ной бри­тан­ской груп­пы, по­сту­пив­шей в про­да­жу не­де­лю назад, уже рас­куп­лен.

2)  Чле­нам ки­но­ака­де­мии уда­лось при­нять еди­но­глас­ное ре­ше­ние о при­суж­де­нии пре­мии на пер­вом же за­се­да­нии.

3)  Все те, кто знал отца до войны, не могли не за­ме­тить пе­ре­мен в его ха­рак­те­ре.

4)  Во­пре­ки нашим ожи­да­ни­ям, паром так и не пришёл в тот вечер.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В сред­ние века на город об­ру­ши­лась эпи­де­мия, ко­то­рая стала при­чи­ной смер­ти боль­шей части жи­те­лей.

2)  Они нашли в его квар­ти­ре ста­рую книгу, на­зва­ние ко­то­рой не­воз­мож­но было разо­брать.

3)  Дверь, ко­то­рая все­гда за­пи­ра­лась на ночь, ока­за­лась рас­пах­ну­той.

4)  Кон­ди­ци­о­нер, ко­то­рый ку­пи­ли в про­шлом году, вско­ре вышел из строя.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­поль­зуя при­ме­ры,

1)  не­ко­то­рые из них были не­удач­ны­ми.

2)  мной овла­де­ли со­мне­ния.

3)  это про­ил­лю­стри­ру­ет тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния вы­ступ­ле­ния.

4)  рас­ска­жи­те о роли ми­ми­ки в об­ще­нии.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  До­клад­чик привёл новые дан­ные, ко­то­рые, ка­жет­ся, что где-то ча­стич­но были уже опуб­ли­ко­ва­ны.

2)  В. Аста­фьев вспо­ми­нал, что он нигде не видел таких под­снеж­ни­ков, как на иссечённых вет­ром соп­ках.

3)  Все, кто читал рас­ска­зы и по­ве­сти К. Па­у­стов­ско­го, убе­ди­лись в живом ин­те­ре­се пи­са­те­ля к слову, к его об­раз­ной ос­но­ве.

4)  Со­глас­но дан­ным древ­не­рус­ских ле­то­пи­сей суз­даль­ский князь Юрий Дол­го­ру­кий укре­пил Моск­ву в 1156 году.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Вода, ко­то­рая про­са­чи­ва­ет­ся сквозь тре­щи­ны скал, рас­тво­ря­ет гор­ные по­ро­ды и уно­сит с собой рас­творённые эле­мен­ты.

2)  Де­рев­ца, ко­то­рые по­са­ди­ли наши за­бот­ли­вые ро­ди­те­ли, зе­ле­не­ют в саду.

3)  Глав­ная улица, ко­то­рую уже за­стро­и­ли но­вы­ми зда­ни­я­ми, не на­ру­ша­ла ста­рин­ной ар­хи­тек­ту­ры го­ро­да.

4)  Се­год­ня не­ко­то­рые те­ле­фо­ны с фо­то­ка­ме­ра­ми осна­ще­ны про­грам­мой оп­ти­че­ско­го рас­по­зна­ва­ния сим­во­лов, с по­мо­щью ко­то­рой можно раз­ли­чать не­боль­шие тек­сты.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вер­нув­шись из ссыл­ки,

1)  книга была за­кон­че­на.

2)  пи­са­те­ля ждали новые не­взго­ды.

3)  пи­са­тель по­се­лил­ся у дру­зей.

4)  у пи­са­те­ля не было средств к су­ще­ство­ва­нию.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто по­бы­вал в Дели, вос­хи­ща­лись бо­гат­ством кра­сок сто­ли­цы Индии.

2)  М. Ю. Лер­мон­то­ву не­на­вист­ны люди, вла­ча­щие жизнь в «рас­суд­ка ни­ще­те», из­го­ня­ю­щие умных, та­лант­ли­вых, доб­рых из сво­е­го об­ще­ства.

3)  Л. Фейхтван­гер го­во­рил, что «впра­ве много ждать от дру­гих тот, кто на себя много берёт».

4)  По окон­ча­нии кон­цер­та в зале «Ок­тябрь­ском» долго не смол­ка­ли ап­ло­дис­мен­ты.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

За­им­ство­вав гре­че­скую си­сте­му пись­ма,

1)  рим­ля­не не пе­ре­ня­ли гре­че­ские на­зва­ния букв.

2)  от рим­лян она пе­ре­ш­ла к на­ро­дам За­пад­ной Ев­ро­пы.

3)  на­чер­та­ния букв в ла­тин­ском ал­фа­ви­те были зна­чи­тель­но из­ме­не­ны.

4)  у рим­лян было не­сколь­ко ва­ри­ан­тов ал­фа­ви­та.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто не осво­ил ни­ка­ко­го ре­мес­ла и ведёт празд­ную жизнь, по­сту­па­ют дурно.

2)  Пишу вам из де­рев­ни, куда за­ехал вслед­ствие пе­чаль­ным об­сто­я­тель­ствам.

3)  Пра­виль­но рас­по­ря­дить­ся воз­мож­но­стя­ми своей па­мя­ти  — вот за­да­ча, сто­я­щая перед каж­дым че­ло­ве­ком.

4)  Учи­тель ли­те­ра­ту­ры по­со­ве­то­вал уче­ни­ку, как ис­пра­вить ре­че­вые ошиб­ки в со­чи­не­нии.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Элек­тро­маг­нит­ный ток, ко­то­рый воз­ни­ка­ет при элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции, на­зы­ва­ет­ся ин­дук­ци­он­ным.

2)  Вы­пуск­ни­ки с бла­го­дар­но­стью го­во­ри­ли о своих учи­те­лях, труд ко­то­рых не прошёл даром.

3)  В эпи­гра­фе, ко­то­рый пред­став­ля­ет собой по­сло­ви­цу, со­дер­жит­ся двой­ствен­ная оцен­ка Пугачёва.

4)  На снегу пу­стын­ной лес­ной до­ро­ги вился нечёткий след, ко­то­рый оста­вил мед­ведь.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вер­нув­шись из ссыл­ки,

1)  книга была за­кон­че­на.

2)  пи­са­те­ля ждали новые не­взго­ды.

3)  пи­са­тель по­се­лил­ся у дру­зей.

4)  у пи­са­те­ля не было средств к су­ще­ство­ва­нию.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Л. Фейхтван­гер го­во­рил, что «впра­ве много ждать от дру­гих тот, кто на себя много берёт».

2)  По окон­ча­нии кон­цер­та в зале «Ок­тябрь­ском» долго не смол­ка­ли ап­ло­дис­мен­ты.

3)  Те, кто по­бы­вал в Дели, вос­хи­ща­лись бо­гат­ством кра­сок сто­ли­цы Индии.

4)  М. Ю. Лер­мон­то­ву не­на­вист­ны люди, вла­ча­щие жизнь в «рас­суд­ка ни­ще­те», из­го­ня­ю­щие умных, та­лант­ли­вых, доб­рых из сво­е­го об­ще­ства.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Элек­тро­маг­нит­ный ток, ко­то­рый воз­ни­ка­ет при элек­тро­маг­нит­ной ин­дук­ции, на­зы­ва­ет­ся ин­дук­ци­он­ным.

2)  Вы­пуск­ни­ки с бла­го­дар­но­стью го­во­ри­ли о своих учи­те­лях, труд ко­то­рых не прошёл даром.

3)  В эпи­гра­фе, ко­то­рый пред­став­ля­ет собой по­сло­ви­цу, со­дер­жит­ся двой­ствен­ная оцен­ка Пугачёва.

4)  На снегу пу­стын­ной лес­ной до­ро­ги вился нечёткий след, ко­то­рый оста­вил мед­ведь.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

По­зна­ко­мив­шись со статьёй учёного,

1)  за­ду­мы­ва­ешь­ся о вещах, на ко­то­рые рань­ше не об­ра­щал вни­ма­ния.

2)  мно­гое ста­но­вит­ся ясным.

3)  у меня оста­лось впе­чат­ле­ние не­до­ска­зан­но­сти.

4)  не всё, что опи­сы­ва­ет автор, ка­жет­ся вер­ным.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Нужно, чтобы зна­ния, при­об­ре­та­е­мые вы­пуск­ни­ка­ми сред­ней школы, при­го­ди­лись им впо­след­ствии в жизни.

2)  Ма­ни­лов го­во­рил, что за Павла Ива­но­ви­ча Чи­чи­ко­ва он готов ру­чать­ся, как за са­мо­го себя.

3)  Самолёт при­был в Моск­ву со­глас­но рас­пи­са­ния.

4)  А. П. Чехов при­зы­вал к тому, чтобы люди не успо­ка­и­ва­лись, не уста­ва­ли де­лать добро.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

2)  Ма­те­ма­ти­че­ская тео­рия пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции мно­гим обя­за­на су­ще­ство­ва­нию про­сто­го вы­ра­же­ния, ко­то­рое яв­ля­ет­ся мерой сво­бо­ды вы­бо­ра в со­об­ще­ни­ях.

3)  Тек­сты, ко­то­рые по­свя­ще­ны на­уч­ным про­бле­мам есте­ствен­ных и ин­же­нер­ных наук, зна­чи­тель­но от­ли­ча­ют­ся от тек­стов из об­ла­сти гу­ма­ни­тар­ных наук.

4)  В ис­то­рии ми­ро­вой фор­те­пи­ан­ной ли­те­ра­ту­ры было не­ма­ло про­из­ве­де­ний, в ко­то­рых ав­то­ры «зву­ко­пи­са­ли» кар­ти­ны при­ро­ды.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Читая книги До­сто­ев­ско­го,

1)  осо­бен­но ин­те­рес­ны раз­ные типы людей, опи­сан­ные им.

2)  при­вле­ка­ют фи­ло­соф­ские ис­ка­ния пи­са­те­ля.

3)  рас­суж­де­ния ав­то­ра ин­те­рес­ны.

4)  удив­ля­ешь­ся его глу­бо­ко­му по­сти­же­нию че­ло­ве­че­ской души.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Самая вы­со­кая сте­пень че­ло­ве­че­ской муд­ро­сти  — уме­ние со­хра­нять спо­кой­ствие духа во­пре­ки внеш­них угроз.

2)  Сосед по купе спро­сил по­пут­чи­цу, не из Са­ра­то­ва ли она.

3)  Ве­че­ром мы уже были на ту­ри­сти­че­ской базе, ко­то­рая сто­я­ла на бе­ре­гу моря и за­ни­ма­ла почти пол­пар­ка.

4)  Тех, кто в XVIII сто­ле­тии вы­ска­зал пред­по­ло­же­ние о воз­мож­но­сти пе­ре­да­чи энер­гии по про­во­дам, счи­та­ли фан­тазёрами.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Глав­ная улица, ко­то­рую уже за­стро­и­ли но­вы­ми зда­ни­я­ми, не на­ру­ша­ла ста­рин­ной ар­хи­тек­ту­ры го­ро­да.

2)  Де­рев­ца, ко­то­рые по­са­ди­ли наши за­бот­ли­вые ро­ди­те­ли, зе­ле­не­ют в саду.

3)  Вода, ко­то­рая про­са­чи­ва­ет­ся сквозь тре­щи­ны скал, рас­тво­ря­ет гор­ные по­ро­ды и уно­сит с собой рас­творённые эле­мен­ты.

4)  Се­год­ня не­ко­то­рые те­ле­фо­ны с фо­то­ка­ме­ра­ми осна­ще­ны про­грам­мой оп­ти­че­ско­го рас­по­зна­ва­ния сим­во­лов, с по­мо­щью ко­то­рой можно раз­ли­чать не­боль­шие тек­сты.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Пе­ре­во­дя один и тот же ху­до­же­ствен­ный текст,

1)  между пе­ре­во­да­ми все­гда об­на­ру­жи­ва­ет­ся зна­чи­тель­ная раз­ни­ца.

2)  пе­ре­вод­чи­ки ис­поль­зу­ют не одну и ту же лек­си­ку.

3)  он по-раз­но­му ин­тер­пре­ти­ру­ет­ся пе­ре­вод­чи­ка­ми.

4)  не бы­ва­ет со­вер­шен­но оди­на­ко­вых ре­зуль­та­тов.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Каж­дый день я по­ли­вал и лю­бо­вал­ся этими не­обыч­ны­ми цве­та­ми.

2)  Стоит нам тре­во­жить­ся?

3)  Мой сосед учит­ся игре на ги­та­ре, он будет му­зы­кан­том.

4)  В опере «Ру­са­лоч­ка» ис­поль­зу­ют­ся эле­мен­ты на­род­ной му­зы­ки.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

2)  Ма­те­ма­ти­че­ская тео­рия пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции мно­гим обя­за­на су­ще­ство­ва­нию про­сто­го вы­ра­же­ния, ко­то­рое яв­ля­ет­ся мерой сво­бо­ды вы­бо­ра в со­об­ще­ни­ях.

3)  Тек­сты, ко­то­рые по­свя­ще­ны на­уч­ным про­бле­мам есте­ствен­ных и ин­же­нер­ных наук, зна­чи­тель­но от­ли­ча­ют­ся от тек­стов из об­ла­сти гу­ма­ни­тар­ных наук.

4)  В ис­то­рии ми­ро­вой фор­те­пи­ан­ной ли­те­ра­ту­ры было не­ма­ло про­из­ве­де­ний, в ко­то­рых ав­то­ры «зву­ко­пи­са­ли» кар­ти­ны при­ро­ды.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

На­хо­дясь в дви­же­нии,

1)  за­ме­ча­ешь, что Луна как будто дви­жет­ся вме­сте с тобой.

2)  воз­ни­ка­ет ил­лю­зия, что Луна со­про­вож­да­ет нас в пути.

3)  нам ка­жет­ся, что Луна дви­жет­ся вме­сте с нами.

4)  каж­до­му зна­ко­мо ощу­ще­ние, что Луна со­про­вож­да­ет его.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ме­тео­ро­лог за­явил, что он за­труд­ня­ет­ся дать точ­ный про­гноз по­го­ды на зав­тра.

2)  Перед чи­та­те­ля­ми вы­сту­пил за­ве­ду­ю­щий биб­лио­те­кой и со­об­щил о гра­фи­ке ра­бо­ты чи­таль­но­го зала.

3)  Бо­лель­щи­ки лю­би­ли и гор­ди­лись своей ко­ман­дой.

4)  Во­пре­ки при­ка­зу ди­рек­то­ра спорт­ком­плек­са со­рев­но­ва­ния от­ме­ни­ли.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Автор ста­тьи рас­смат­ри­ва­ет усло­вия, при ко­то­рых ча­сти­ца, дви­га­ясь даже рав­но­мер­но, из­лу­ча­ет элек­тро­маг­нит­ные волны.

2)  Важ­ной вехой в твор­че­ском раз­ви­тии М. Вру­бе­ля стало зна­ком­ство с ве­не­ци­ан­ской жи­во­пи­сью, ко­то­рое спо­соб­ство­ва­ло про­яв­ле­нию ко­ло­ри­сти­че­ско­го дара ху­дож­ни­ка.

3)  Уни­каль­ным яв­ле­ни­ем в жанре эссе стал роман А. И. Гер­це­на «Былое и думы», ко­то­рый был на­зван «эс­се­и­сти­че­ским ро­ма­ном, эпо­пе­ей, эн­цик­ло­пе­ди­ей эс­се­из­ма».

4)  Пер­вая книга, ко­то­рая была по­свя­ще­на за­ко­но­мер­но­стям по­стро­е­ния ора­тор­ских вы­ступ­ле­ний, по­яви­лась в Древ­ней Гре­ции.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Срав­ни­вая жу­рав­ля и цаплю,

1)  раз­ли­чие про­яв­ля­ет­ся и в форме тела, и в дви­же­ни­ях.

2)  есть и сход­ство, и раз­ли­чие.

3)  можно от­ме­тить не­сколь­ко важ­ных раз­ли­чий.

4)  детьми было от­ме­че­но сход­ство и раз­ли­чие.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Де­пу­та­ты об­ра­ти­ли вни­ма­ние на про­бле­мы школь­но­го об­ра­зо­ва­ния.

2)  Дру­зья очень ску­ча­ли по Москве, по её ра­дост­ной суете, празд­нич­но­сти.

3)  В посёлке ин­те­ре­со­ва­лись и ве­ри­ли всему не­обыч­но­му.

4)  Это про­из­ве­де­ние ис­кус­ства удо­вле­тво­ря­ет са­мо­му изыс­кан­но­му вкусу.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Но ведь есть же где-ни­будь на свете че­ло­век, ко­то­ро­го она по­лю­бит!

2)  По­э­зия М. Ю. Лер­мон­то­ва была одним из фак­то­ров, ко­то­рый за­ста­вил В. Г. Бе­лин­ско­го ост­рее ощу­тить тра­ги­че­ское не­устрой­ство со­вре­мен­ной жизни, глуб­же по­нять её со­ци­аль­ные про­ти­во­ре­чия.

3)  В ос­но­ву пей­за­жа И. И. Шиш­ки­на «Ко­ра­бель­ная роща» легли этюды, ко­то­рые были вы­пол­не­ны ху­дож­ни­ком в род­ных при­кам­ских лесах.

4)  Встре­ча с Гайд­ном, ко­то­рый про­ез­жал через Бонн, укре­пи­ла в Бет­хо­ве­не ре­ше­ние ехать в Вену учить­ся у зна­ме­ни­то­го ком­по­зи­то­ра.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Меч­тая о бу­ду­щем Рос­сии,

1)  поэт по­сто­ян­но думал о кре­стья­нах.

2)  ему ве­ри­лось в её ве­ли­чие.

3)  Не­кра­со­ва тре­во­жи­ла судь­ба рус­ской жен­щи­ны.

4)  ра­дость охва­ты­ва­ла пи­са­те­ля.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Мно­гие из тех, кто читал роман в сти­хах «Ев­ге­ний Оне­гин», вос­при­ни­ма­ют Та­тья­ну Ла­ри­ну толь­ко как ро­ман­тич­ную ба­рыш­ню.

2)  По пись­мам и ме­му­а­рам, на­пи­сан­ны­ми со­вре­мен­ни­ка­ми А. С. Пуш­ки­на, ис­то­ри­кам ли­те­ра­ту­ры с точ­но­стью до де­та­лей уда­лось вос­ста­но­вить день дуэли.

3)  В одной из ли­те­ра­тур­ных ста­тей Горь­кий писал, что Рудин  — это от­ча­сти и сам Тур­ге­нев.

4)  Вы­со­кая куль­ту­ра речи за­клю­ча­ет­ся не толь­ко в сле­до­ва­нии нор­мам языка, но и в уме­нии найти точ­ное сред­ство для вы­ра­же­ния своей мысли.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Цель ре­фе­ра­та  — пе­ре­дать ос­нов­ную, су­ще­ствен­ную новую ин­фор­ма­цию, ко­то­рая со­дер­жит­ся в ис­ход­ном до­ку­мен­те.

2)  Тер­мин обо­зна­ча­ет на­уч­ное по­ня­тие из об­ла­сти той науки, ко­то­рой он при­над­ле­жит.

3)  При­хо­дит­ся толь­ко по­ра­жать­ся не­ис­чер­па­е­мой энер­гии Ри­хар­да Штра­у­са, ко­то­рый сумел в раз­гар бур­ной кон­церт­ной де­я­тель­но­сти на­пи­сать по­пу­ляр­ней­шую оперу «Ка­ва­лер розы».

4)  Точ­ность на­уч­ной речи пред­по­ла­га­ет отбор язы­ко­вых средств, ко­то­рые об­ла­да­ют ка­че­ством од­но­знач­но­сти и спо­соб­но­стью наи­луч­шим об­ра­зом вы­ра­жать сущ­ность по­ня­тий.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вос­хи­ща­ясь рус­ской при­ро­дой,

1)  она ка­за­лась уяз­ви­мой.

2)  за­щит­ни­ков у неё не было.

3)  нас не по­ки­да­ли тре­вож­ные мысли.

4)  поэт создаёт уди­ви­тель­ные стихи.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто вни­ма­тель­но про­чи­та­ет за­гла­вие ста­тьи, может опре­де­лить и тему, и ос­нов­ную мысль тек­ста.

2)  Часть экс­по­на­тов была со­бра­на кол­лек­ци­о­не­ром во время пу­те­ше­ствий по за­по­вед­ным ме­стам Рос­сии.

3)  Учёный-фи­ло­лог не толь­ко по­гру­жа­ет­ся в тео­рию, но и стре­мит­ся к кон­так­ту с живым но­си­те­лем языка.

4)  В на­пи­сан­ной из­вест­ным ли­те­ра­ту­ро­ве­дом Н. Ска­то­вым книге «Био­гра­фия А. С. Пуш­ки­на» со­дер­жат­ся мно­го­чис­лен­ные факты из жизни поэта.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Мель­чай­шей ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ной еди­ни­цей цар­ской Рос­сии была во­лость, ко­то­рая объ­еди­ня­ла не­сколь­ко сёл и де­ре­вень.

2)  Самая «длин­ная» стра­на За­пад­ной Ев­ро­пы  — Нор­ве­гия, ко­то­рая про­тя­ну­лась с се­ве­ра на юг на 1750 ки­ло­мет­ров.

3)  Уже в ран­них про­из­ве­де­ни­ях До­сто­ев­ско­го яв­ствен­но об­на­ру­жи­лись такие черты ре­а­лиз­ма, ко­то­рые вы­де­ли­ли его из среды пи­са­те­лей «на­ту­раль­ной» школы.

4)  Справ­ки  — это до­ку­мен­ты, ко­то­рые со­дер­жат опи­са­ние и под­твер­жде­ние тех или иных фак­тов и со­бы­тий.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния

Читая книгу,

1)  опре­де­ля­ет­ся её ос­нов­ная мысль.

2)  опре­де­ли­те стиль тек­ста и тип речи.

3)  это по­тре­бу­ет со­сре­до­то­чен­но­сти.

4)  не­об­хо­ди­мо вни­ма­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ряд серьёзных эко­ло­ги­че­ских про­блем тре­бу­ет не­за­мед­ли­тель­но­го ре­ше­ния.

2)  В ин­сти­тут Вик­тор по­сту­пил бла­го­да­ря от­лич­ным зна­ни­ям по ма­те­ма­ти­ке.

3)  Во­пре­ки пред­ска­за­ни­ям ме­тео­ро­ло­гов, дожди пре­кра­ти­лись и уста­но­ви­лась сол­неч­ная, сухая осень.

4)  Школь­ни­ки изу­ча­ют и с ин­те­ре­сом за­ни­ма­ют­ся род­ным язы­ком.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  У че­ло­ве­ка име­ет­ся около де­ся­ти тысяч ре­цеп­то­ров, ко­то­рые поз­во­ля­ют опре­де­лить че­ты­ре ба­зо­вых вкуса: слад­кое, солёное, кис­лое, горь­кое.

2)  Че­хов­ский ин­тел­ли­гент был че­ло­ве­ком, ко­то­рый со­че­тал глу­бо­чай­шую по­ря­доч­ность с почти сме­хо­твор­ным не­уме­ни­ем осу­ществ­лять свои иде­а­лы и прин­ци­пы.

3)  Для ре­ше­ния де­мо­гра­фи­че­ской про­бле­мы ООН при­ня­ла «Все­мир­ный план дей­ствий в об­ла­сти на­ро­до­на­се­ле­ния», в со­став­ле­нии ко­то­ро­го участ­во­ва­ли гео­гра­фы и де­мо­гра­фы.

4)  В своих рас­ска­зах В. Шук­шин ис­сле­до­вал серьёзную про­бле­му «про­ме­жу­точ­но­го» че­ло­ве­ка, ко­то­рый не при­жил­ся в го­ро­де.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­то­вясь к эк­за­ме­ну,

1)  будь­те тер­пе­ли­вы и упор­ны.

2)  будет до­стиг­нут хо­ро­ший ре­зуль­тат.

3)  это по­тре­бу­ет боль­ших уси­лий.

4)  тре­бу­ет­ся тер­пе­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Те, кто слу­жит делу про­све­ще­ния, сна­ря­жа­ет мо­ло­дых в дол­гий путь по жизни, раз­ви­ва­ет их ум и спо­соб­но­сти, бла­го­слов­ля­ет на твор­че­ский поиск.

2)  К. Па­у­стов­ский утвер­ждал, что всюду: в го­ро­де и в де­рев­не, на се­ве­ре и на юге стра­ны  — он при­слу­ши­вал­ся к рус­ской речи, за­по­ми­нал и впи­ты­вал в себя об­раз­ный и по­э­тич­ный на­род­ный говор.

3)  Лес, со­сто­я­щий в ос­нов­ном из хвой­ных пород, тя­нет­ся с се­ве­ра на юг.

4)  К. Ушин­ский писал о том, что в языке от­ра­жа­ет­ся весь народ и вся его жизнь.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Самым ве­ли­че­ствен­ным во двор­це счи­тал­ся Мра­мор­ный зал, ко­то­рый был бо­га­то укра­шен леп­кой.

2)  В на­ча­ле XIX века пошла мода на са­до­вые по­строй­ки в духе Сред­не­ве­ко­вья, ко­то­рые пре­крас­но гар­мо­ни­ро­ва­ли с ан­глий­ски­ми пей­заж­ны­ми пар­ка­ми.

3)  Об­ра­ща­ет на себя вни­ма­ние ори­ги­наль­ная ар­хи­тек­ту­ра ис­то­ри­че­ско­го цен­тра Моск­вы, в ко­то­ром сме­ша­лись раз­ные стили.

4)  Лек­си­ка  — наи­бо­лее по­движ­ная, из­мен­чи­вая часть языка, ко­то­рая чутко от­кли­ка­ет­ся на из­ме­не­ния во внеш­ней, вне­язы­ко­вой дей­стви­тель­но­сти.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Го­то­вясь к эк­за­ме­ну,

1)  тре­бу­ет­ся тер­пе­ние.

2)  это по­тре­бу­ет боль­ших уси­лий.

3)  будь­те тер­пе­ли­вы и упор­ны.

4)  будет до­стиг­нут хо­ро­ший ре­зуль­тат.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Каж­дый день я по­ли­вал и лю­бо­вал­ся этими не­обыч­ны­ми цве­та­ми.

2)  Стоит нам тре­во­жить­ся?

3)  Мой сосед учит­ся игре на ги­та­ре, он будет му­зы­кан­том.

4)  В опере «Ру­са­лоч­ка» ис­поль­зу­ют­ся эле­мен­ты на­род­ной му­зы­ки.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  У че­ло­ве­ка име­ет­ся около де­ся­ти тысяч ре­цеп­то­ров, ко­то­рые поз­во­ля­ют опре­де­лить че­ты­ре ба­зо­вых вкуса: слад­кое, солёное, кис­лое, горь­кое.

2)  Че­хов­ский ин­тел­ли­гент был че­ло­ве­ком, ко­то­рый со­че­тал глу­бо­чай­шую по­ря­доч­ность с почти сме­хо­твор­ным не­уме­ни­ем осу­ществ­лять свои иде­а­лы и прин­ци­пы.

3)  Для ре­ше­ния де­мо­гра­фи­че­ской про­бле­мы ООН при­ня­ла «Все­мир­ный план дей­ствий в об­ла­сти на­ро­до­на­се­ле­ния», в со­став­ле­нии ко­то­ро­го участ­во­ва­ли гео­гра­фы и де­мо­гра­фы.

4)  В своих рас­ска­зах В. Шук­шин ис­сле­до­вал серьёзную про­бле­му «про­ме­жу­точ­но­го» че­ло­ве­ка, ко­то­рый не при­жил­ся в го­ро­де.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Осу­ществ­ляя за­пуск ис­кус­ствен­ных спут­ни­ков,

1)  это при­ве­ло к раз­ви­тию новых тех­но­ло­гий.

2)  рас­ши­ри­лись воз­мож­но­сти радио- и те­ле­ве­ща­ния, а также те­ле­фон­ной связи.

3)  ста­ви­лась не толь­ко на­уч­ная цель.

4)  можно по­лу­чить важ­ную на­уч­ную ин­фор­ма­цию.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  По­след­ний при­мер до­ка­зы­ва­ет о том, что при­об­ре­те­ние ав­то­мо­би­ля слиш­ком от­вет­ствен­ное дело, чтобы до­ве­рять его слу­чай­ным людям.

2)  В эпоху Ека­те­ри­ны II в Крем­ле было воз­двиг­ну­то одно из ве­ли­че­ствен­ней­ших и зна­чи­тель­ней­ших по ис­то­ри­че­ской судь­бе зда­ний, дол­гое время на­зы­вав­ше­е­ся Се­на­том.

3)  Глав­ным и уди­ви­тель­ным свой­ством Ар­ка­дия Гай­да­ра было то, что его жизнь никак нель­зя было от­де­лить от его книг.

4)  Чув­ство вос­хи­ще­ния учи­те­лем пе­ре­пол­ня­ло ора­то­ра, речь ко­то­ро­го была взвол­но­ван­ной и про­ник­но­вен­ной.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Юмор, ко­то­рый не вы­зы­ва­ет мгно­вен­ной от­вет­ной ре­ак­ции у зри­те­ля или чи­та­те­ля, мёртв.

2)  В 1892 г. А. А. Фет го­то­вил ито­го­вый сбор­ник сти­хо­тво­ре­ний, в ко­то­ром уме­сти­лось бы всё со­здан­ное им за пол­ве­ка.

3)  Ре­жиссёр по­ста­вил фильм «Гараж», ко­то­рый вы­сме­и­вал мно­гие со­ци­аль­ные не­до­стат­ки.

4)  В своё по­вест­во­ва­ние автор не­ред­ко впле­та­ет по­го­вор­ки и по­сло­ви­цы, ко­то­рые вы­ра­жа­ют на­род­ную муд­рость.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

За­пи­сы­вая текст под дик­тов­ку,

1)  не от­вле­кай­тесь.

2)  сна­ча­ла чи­та­ет­ся весь текст.

3)  мной была до­пу­ще­на ошиб­ка.

4)  боль­шую роль иг­ра­ет вни­ма­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В те­ат­ре го­то­ви­лись к пре­мье­ре «Ре­ви­зо­ра».

2)  Все, кто учил­ся в нашей школе, знает Инну Пет­ров­ну Дро­но­ву.

3)  Школь­ный хор ра­зу­чил и пре­крас­но ис­пол­нил на­род­ные песни.

4)  В боль­шин­стве рай­о­нов, ока­зав­ших­ся в зоне за­су­хи, успеш­но ис­поль­зо­ва­ли оро­си­тель­ную си­сте­му.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

2)  Ма­те­ма­ти­че­ская тео­рия пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции мно­гим обя­за­на су­ще­ство­ва­нию про­сто­го вы­ра­же­ния, ко­то­рое яв­ля­ет­ся мерой сво­бо­ды вы­бо­ра в со­об­ще­ни­ях.

3)  Тек­сты, ко­то­рые по­свя­ще­ны на­уч­ным про­бле­мам есте­ствен­ных и ин­же­нер­ных наук, зна­чи­тель­но от­ли­ча­ют­ся от тек­стов из об­ла­сти гу­ма­ни­тар­ных наук.

4)  В ис­то­рии ми­ро­вой фор­те­пи­ан­ной ли­те­ра­ту­ры было не­ма­ло про­из­ве­де­ний, в ко­то­рых ав­то­ры «зву­ко­пи­са­ли» кар­ти­ны при­ро­ды.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Упо­доб­ляя за­ня­тия на­у­кой игре,

1)  между ними есть и су­ще­ствен­ная раз­ни­ца.

2)  и игра, и наука ос­но­ва­ны на ин­те­ре­се и не пре­сле­ду­ют уз­ко­прак­ти­че­ских целей.

3)  это срав­не­ние не со­всем верно.

4)  пси­хо­ло­ги подчёрки­ва­ют твор­че­ское на­ча­ло в на­уч­ной ра­бо­те.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Де­воч­ка не толь­ко рас­ска­за­ла о жизни и твор­че­стве поэта, но и про­чи­та­ла на­и­зусть одно из его сти­хо­тво­ре­ний.

2)  Молодёжь любит и ин­те­ре­су­ет­ся му­зы­кой.

3)  В ро­ма­не Бул­га­ко­ва «Ма­стер и Мар­га­ри­та» про­бле­ма любви рас­кры­та во всём блес­ке та­лан­та ав­то­ра.

4)  В лесу мы нашли много лан­ды­шей, про­би­ва­ю­щих­ся из-под земли.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В текстах-ха­рак­те­ри­сти­ках сле­до­ва­ние под­тем не яв­ля­ет­ся сво­бод­ным, а под­чи­не­но опре­делённым прин­ци­пам си­сте­ма­ти­за­ции, ко­то­рые опи­ра­ют­ся на тра­ди­цию и ло­ги­ку.

2)  Ре­пу­та­ция Ре­пи­на как ху­дож­ни­ка, ко­то­рый со­еди­нил в своём твор­че­стве луч­шие черты рус­ско­го ре­а­лиз­ма, сло­жи­лась ещё при его жизни.

3)  Герои В. Шук­ши­на при­шли из той «шук­шин­ской жизни», ко­то­рую мог бы про­жить сам пи­са­тель.

4)  Фи­зи­ка, по мне­нию мно­гих, ведёт своё на­ча­ло с опыта, ко­то­рый был про­ведён Га­ли­ле­ем не­сколь­ко веков назад.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вста­вая на рас­све­те,

1)  всем было ра­дост­но.

2)  гео­ло­гов бу­ди­ло пение де­ре­вен­ских пе­ту­хов.

3)  успе­хов всё равно не было.

4)  они спе­ши­ли в даль­ние луга.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Все, кто писал о ве­ли­ких пев­цах Рос­сии, пре­кло­ня­лись перед та­лан­том Фёдора Ша­ля­пи­на.

2)  Мно­гие из пу­те­ше­ствен­ни­ков, по­бы­вав­ших на Онеж­ском озере, вос­тор­га­лись мно­го­гла­вы­ми церк­вя­ми Кижей.

3)  На кар­ти­не Бо­ри­со­ва-Му­са­то­ва «Весна» изоб­ра­же­ны ветви цве­ту­щей вишни и го­то­вые об­ле­теть оду­ван­чи­ки.

4)  На­сто­я­щий успех может быть до­стиг­нут толь­ко бла­го­да­ря на­стой­чи­во­сти, це­ле­устремлённо­сти и глу­бо­ких зна­ний че­ло­ве­ка.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  У че­ло­ве­ка име­ет­ся около де­ся­ти тысяч ре­цеп­то­ров, ко­то­рые поз­во­ля­ют опре­де­лить че­ты­ре ба­зо­вых вкуса: слад­кое, солёное, кис­лое, горь­кое.

2)  Че­хов­ский ин­тел­ли­гент был че­ло­ве­ком, ко­то­рый со­че­тал глу­бо­чай­шую по­ря­доч­ность с почти сме­хо­твор­ным не­уме­ни­ем осу­ществ­лять свои иде­а­лы и прин­ци­пы.

3)  Для ре­ше­ния де­мо­гра­фи­че­ской про­бле­мы ООН при­ня­ла «Все­мир­ный план дей­ствий в об­ла­сти на­ро­до­на­се­ле­ния», в со­став­ле­нии ко­то­ро­го участ­во­ва­ли гео­гра­фы и де­мо­гра­фы.

4)  В своих рас­ска­зах В. Шук­шин ис­сле­до­вал серьёзную про­бле­му «про­ме­жу­точ­но­го» че­ло­ве­ка, ко­то­рый не при­жил­ся в го­ро­де.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Пе­ре­дви­га­ясь в горах,

1)  не­об­хо­ди­мо спе­ци­аль­ное сна­ря­же­ние.

2)  мной ощу­щал­ся не­до­ста­ток кис­ло­ро­да.

3)  опа­сай­тесь по­пасть в тре­щи­ну лед­ни­ка.

4)  ту­ри­стам не хва­та­ло на­вы­ков вза­и­мо­стра­хов­ки.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Все, кто знал Па­стер­на­ка, пом­нят осо­бен­ный  — гу­стой, гу­дя­щий  — звук его го­ло­са.

2)  Можно смело утвер­ждать о том, что боль­шой пат­ри­о­тизм на­чи­на­ет­ся с ма­ло­го  — с любви к тому месту, где живёшь.

3)  М. Зо­щен­ко писал, что в его рас­ска­зах нет ни капли вы­дум­ки, всё  — голая прав­да.

4)  Юрий Три­фо­нов, ко­то­рый об­ла­дал даром ощу­щать опас­ность без­ду­хов­но­сти, на­де­лил глав­но­го героя ро­ма­на обострённо­стью нрав­ствен­но­го зре­ния.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Почва  — это осо­бое при­род­ное об­ра­зо­ва­ние, ко­то­рое создаёт верх­ний слой зем­ной коры.

2)  Не­сколь­ко веков охот­ни­ки за со­кро­ви­ща­ми при­плы­ва­ли на ост­ров Ро­бин­зо­на Крузо в по­ис­ках тро­фе­ев, ко­то­рые якобы спря­тал здесь один из ис­пан­ских мо­ре­пла­ва­те­лей.

3)  Ма­лень­кая фран­цуз­ская де­ре­вуш­ка Кам­пон сла­вит­ся кук­ла­ми, о ко­то­рых сло­же­ны ле­ген­ды.

4)  В поэме мно­же­ство ис­то­ри­че­ских при­мет: от де­та­лей одеж­ды и во­ору­же­ния до по­ве­де­ния во­и­нов, ко­то­рые пред­ва­ря­ют бой бра­нью и по­хваль­бой.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Рас­по­ла­гая раз­ви­той си­сте­мой сиг­на­лов,

1)  у жи­вот­ных нет спо­со­бов пе­ре­да­чи по­ня­тий.

2)  эти сиг­на­лы слу­жат у жи­вот­ных лишь для вы­ра­же­ния эмо­ций.

3)  все знаки «зве­ри­но­го языка» пе­ре­да­ют­ся по на­след­ству, а вы­учи­ва­ют­ся.

4)  жи­вот­ные не могут со­вер­шен­ство­вать эту си­сте­му.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  «Мой­до­дыр», на­пи­сан­ный Кор­не­ем Чу­ков­ским и опуб­ли­ко­ван­ный в 20-е годы XX века, стал одним из самых лю­би­мых дет­ских про­из­ве­де­ний.

2)  Бла­го­да­ря по­вы­ше­ния уров­ня сер­ви­са в фир­мен­ных ма­га­зи­нах стало боль­ше по­ку­па­те­лей.

3)  М. Горь­кий в одной из своих ста­тей пишет, что поэты до Пуш­ки­на со­вер­шен­но не знали на­ро­да, не ин­те­ре­со­ва­лись его судь­бой, редко пи­са­ли о нём.

4)  Те, кто с дет­ства стре­мит­ся к мечте, часто ре­а­ли­зу­ют свои жиз­нен­ные планы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

2)  Дом, в ко­то­ром по­се­лил­ся Чай­ков­ский, на­хо­дил­ся на самой окра­и­не го­род­ка Клина.

3)  Каж­дая кар­ти­на Ма­ле­ви­ча  — это са­мо­сто­я­тель­ный ор­га­низм, ко­то­рый стро­ит­ся по своим соб­ствен­ным за­ко­нам.

4)  Цель ре­фе­ра­та  — пе­ре­дать ос­нов­ную, су­ще­ствен­ную, новую ин­фор­ма­цию, ко­то­рая со­дер­жит­ся в ис­ход­ном до­ку­мен­те.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

С не­ве­ро­ят­ной силой от­ска­ки­вая от стола,

1)  мяч вра­ща­ет­ся сразу в двух на­прав­ле­ни­ях.

2)  со­пер­ни­ку труд­но от­бить такой мяч.

3)  сле­ду­ет точ­ный удар по мячу.

4)  осо­бые дви­же­ния ра­кет­ки за­став­ля­ют мяч вра­щать­ся.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Бла­го­да­ря вы­пав­ше­му снегу в лесу было свет­ло даже ве­че­ром.

2)  Пред­се­да­тель дач­но­го ко­опе­ра­ти­ва под­черк­нул не­об­хо­ди­мость со­зы­ва об­ще­го со­бра­ния.

3)  Гео­фи­зи­ки за­вер­ши­ли и по­зна­ко­ми­ли со своим ис­сле­до­ва­ни­ем на­уч­ную об­ще­ствен­ность.

4)  По­вре­жде­ние до­рож­но­го по­кры­тия про­изо­шло вслед­ствие силь­ных до­ждей.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ху­до­же­ствен­ный мир Ма­сте­ра ха­рак­те­ри­зу­ет­ся рядом пред­мет­ных де­та­лей, ко­то­рые при­об­ре­та­ют сим­во­ли­че­ское зна­че­ние.

2)  «Град Пет­ров» в про­из­ве­де­ни­ях А. С. Пуш­ки­на  — это не толь­ко ис­то­ри­че­ская «сцена», на ко­то­рой раз­во­ра­чи­ва­ют­ся и под­лин­ные, и вы­мыш­лен­ные со­бы­тия, но и сим­вол Пет­ров­ской эпохи.

3)  Хо­лод­ный и го­ря­чий батик ос­но­ва­ны на при­ме­не­нии ре­зер­ви­ру­ю­щих со­ста­вов, ко­то­рые огра­ни­чи­ва­ют рас­те­ка­е­мость крас­ки по по­лот­ну.

4)  «Тео­рия крас­но­ре­чия для всех родов про­за­и­че­ских со­чи­не­ний» на­пи­са­на А. И. Га­ли­чем, ко­то­рый пре­по­да­вал рус­скую и ла­тин­скую сло­вес­ность в Цар­ско­сель­ском лицее.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Вста­вая на рас­све­те,

1)  гео­ло­гов бу­ди­ло пение де­ре­вен­ских пе­ту­хов.

2)  успе­хов всё равно не было.

3)  они спе­ши­ли в даль­ние луга.

4)  всем было ра­дост­но.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  В ро­ма­не Бул­га­ко­ва «Ма­стер и Мар­га­ри­та» про­бле­ма любви рас­кры­та во всём блес­ке та­лан­та ав­то­ра.

2)  В лесу мы нашли много лан­ды­шей, про­би­ва­ю­щих­ся из-под земли.

3)  Де­воч­ка не толь­ко рас­ска­за­ла о жизни и твор­че­стве поэта, но и про­чи­та­ла на­и­зусть одно из его сти­хо­тво­ре­ний.

4)  Молодёжь любит и ин­те­ре­су­ет­ся му­зы­кой.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  «Град Пет­ров» в про­из­ве­де­ни­ях А. С. Пуш­ки­на  — это не толь­ко ис­то­ри­че­ская «сцена», на ко­то­рой раз­во­ра­чи­ва­ют­ся и под­лин­ные, и вы­мыш­лен­ные со­бы­тия, но и сим­вол Пет­ров­ской эпохи.

2)  Ху­до­же­ствен­ный мир Ма­сте­ра ха­рак­те­ри­зу­ет­ся рядом пред­мет­ных де­та­лей, ко­то­рые при­об­ре­та­ют сим­во­ли­че­ское зна­че­ние.

3)  «Тео­рия крас­но­ре­чия для всех родов про­за­и­че­ских со­чи­не­ний» на­пи­са­на А. И. Га­ли­чем, ко­то­рый пре­по­да­вал рус­скую и ла­тин­скую сло­вес­ность в Цар­ско­сель­ском лицее.

4)  Хо­лод­ный и го­ря­чий батик ос­но­ва­ны на при­ме­не­нии ре­зер­ви­ру­ю­щих со­ста­вов, ко­то­рые огра­ни­чи­ва­ют рас­те­ка­е­мость крас­ки по по­лот­ну.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­поль­зуя ме­та­фо­ры и срав­не­ния,

1)  нам ин­те­рес­нее чи­тать текст.

2)  до­сти­га­ет­ся эмо­ци­о­наль­ность и об­раз­ность опи­са­ния.

3)  текст ста­но­вит­ся эмо­ци­о­наль­нее, ярче.

4)  автор де­ла­ет текст живым, ярким.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  На­ча­ло рус­ской дра­ма­тур­гии было по­ло­же­но пье­са­ми «Не­до­росль» Д. И. Фон­ви­зи­на и «Горе от ума» А. С. Гри­бо­едо­ва.

2)  При­е­хав­шие де­ле­га­ты на кон­фе­рен­цию долж­ны за­ре­ги­стри­ро­вать­ся.

3)  Бла­го­да­ря элек­три­че­ским свой­ствам крем­ний  — один из наи­бо­лее рас­про­странённых эле­мен­тов в при­ро­де  — ши­ро­ко при­ме­ня­ют в ра­дио­тех­ни­ке.

4)  Когда я спро­сил брата, какое у него лю­би­мое сти­хо­тво­ре­ние, он ска­зал, что за­труд­ня­ет­ся от­ве­тить.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Ин­те­рес­но ори­ги­наль­ное рас­по­ло­же­ние лёгких ажур­ных бал­ко­нов башни, ко­то­рые со­зда­ют «воз­душ­ный пе­ре­ход» из одной части дома в дру­гую.

2)  Борис Шер­гин  — «пи­са­тель души, серд­ца», ко­то­рый рас­крыл идеи брат­ства, кра­со­ты, вза­и­мо­вы­руч­ки.

3)  В от­кры­тии вы­став­ки участ­во­вал внук из­вест­но­го кон­ди­те­ра О. В. Ле­вит­ский, ко­то­рый стал ар­хи­тек­то­ром.

4)  На улице Мос­ков­ской в Кур­ске рас­по­ла­га­ет­ся двух­этаж­ное зда­ние, на фа­са­де ко­то­ро­го будет кра­со­вать­ся вы­вес­ка «Кон­ди­тер­ская Н. П. Ле­ваш­ке­ви­ча».

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Идя вдоль бе­ре­га,

1)  встре­тил­ся ста­рый дуб.

2)  ока­за­лось, что все удоб­ные для ры­бал­ки места за­ня­ты.

3)  мы с на­сла­жде­ни­ем ды­ша­ли све­жим мор­ским воз­ду­хом.

4)  мор­ской воз­дух при­ят­но осве­жал наши лица.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Жур­на­ли­сты не­ред­ко по­лу­ча­ют пись­ма, в ко­то­рых рас­ска­зы­ва­ет­ся о не­обыч­ных слу­ча­ях.

2)  По­след­нее, на чём сле­ду­ет оста­но­вить­ся при ана­ли­зе про­из­ве­де­ния,  — это ком­по­зи­ция.

3)  Из-под куста вы­порх­ну­ла птич­ка, по­на­ча­лу по­ка­зав­ша­я­ся мне со­всем ма­лень­кой.

4)  Те, кто ин­те­ре­су­ет­ся авиа­мо­де­ли­ро­ва­ни­ем, по­се­ща­ет кру­жок в доме дет­ско­го твор­че­ства.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Про­из­ве­де­ния мо­ло­до­го Шиш­ки­на, ко­то­рые ху­дож­ник со­здал в годы учёбы в Ака­де­мии ху­до­жеств в Пе­тер­бур­ге, от­ме­че­ны ро­ман­ти­че­ски­ми чер­та­ми.

2)  В своих во­каль­ных со­чи­не­ни­ях Бах сво­бод­но поль­зу­ет­ся всеми фор­ма­ми соль­но­го пения, ко­то­рые были вы­ра­бо­та­ны опер­ной прак­ти­кой.

3)  «Тор­же­ствен­ную мессу» Бет­хо­ве­на, ко­то­рая была на­пи­са­на по за­ка­зу из Лон­до­на, впер­вые ис­пол­ни­ли в Пе­тер­бур­ге.

4)  Со­хра­нив­ши­е­ся фраг­мен­ты  — это три пол­но­стью за­вершённые му­зы­каль­ные кар­ти­ны, ко­то­рые могли бы со­ста­вить при­мер­но по­ло­ви­ну оперы «Са­лам­бо».

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Со­вер­шая ты­ся­че­ки­ло­мет­ро­вые перелёты,

1)  пти­чьи стаи без­оши­боч­но на­хо­дят до­ро­гу.

2)  не­по­нят­но, как птицы не сби­ва­ют­ся с пути.

3)  путь про­ле­га­ет над мо­ря­ми, где нет ни­ка­ких ори­ен­ти­ров.

4)  вос­хи­ща­ет спо­соб­ность птиц ори­ен­ти­ро­вать­ся.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Луч­ший по­да­рок к юби­лею ста­рей­ше­го в го­ро­де уни­вер­си­те­та труд­но было при­ду­мать.

2)  Зал встре­тил пи­са­те­ля не­ожи­дан­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми для него.

3)  Глав­ное, чему не­об­хо­ди­мо уде­лить вни­ма­ние,  — это ху­до­же­ствен­ная сто­ро­на про­из­ве­де­ния.

4)  Ввиду ожи­да­е­мой грозы полёты в Но­во­си­бирск от­ме­ня­ют­ся.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В об­шир­ном ар­се­на­ле средств со­вре­мен­ной ме­ди­ци­ны же­ле­зо остаётся не­из­мен­ным ком­по­нен­том при ле­че­нии ма­ло­кро­вия как сред­ство, ко­то­рое улуч­ша­ет со­став крови.

2)  Ма­те­ма­ти­че­ская тео­рия пе­ре­да­чи ин­фор­ма­ции мно­гим обя­за­на су­ще­ство­ва­нию про­сто­го вы­ра­же­ния, ко­то­рое яв­ля­ет­ся мерой сво­бо­ды вы­бо­ра в со­об­ще­ни­ях.

3)  Тек­сты, ко­то­рые по­свя­ще­ны на­уч­ным про­бле­мам есте­ствен­ных и ин­же­нер­ных наук, зна­чи­тель­но от­ли­ча­ют­ся от тек­стов из об­ла­сти гу­ма­ни­тар­ных наук.

4)  В ис­то­рии ми­ро­вой фор­те­пи­ан­ной ли­те­ра­ту­ры было не­ма­ло про­из­ве­де­ний, в ко­то­рых ав­то­ры «зву­ко­пи­са­ли» кар­ти­ны при­ро­ды.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­поль­зуя со­вер­шен­но раз­ные слова,

1)  можно пе­ре­дать один и тот же смысл.

2)  воз­мож­но по­стро­е­ние оди­на­ко­вых по смыс­лу фраз.

3)  по­лу­ча­ют­ся оди­на­ко­вые по смыс­лу пред­ло­же­ния.

4)  вы­ра­жа­ет­ся одно и то же со­дер­жа­ние.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Н. М. Ка­рам­зин утвер­ждал, что изу­че­ние ино­стран­ных язы­ков обо­га­ща­ет род­ной язык, де­ла­ет его более ярким, гиб­ким.

2)  Бла­го­да­ря белым ночам Ка­ре­лия летом не­обык­но­вен­но кра­си­ва.

3)  Те, кто при­ез­жал на Чер­но­мор­ское по­бе­ре­жье, лю­бо­ва­лись мор­ским пей­за­жем.

4)  Жур­нал «При­ро­ду» мы вы­пи­сы­ва­ем ре­гу­ляр­но.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  Тер­мин обо­зна­ча­ет на­уч­ное по­ня­тие и вхо­дит в си­сте­му по­ня­тий той науки, ко­то­рой он при­над­ле­жит.

2)  Точ­ность на­уч­ной речи пред­по­ла­га­ет отбор язы­ко­вых средств, ко­то­рые об­ла­да­ют од­но­знач­но­стью и спо­соб­но­стью наи­луч­шим об­ра­зом вы­ра­жать сущ­ность по­ня­тий.

3)  На­уч­ный текст от­ра­жа­ет слож­ные мыс­ли­тель­ные про­цес­сы ав­то­ра, ко­то­рые ре­а­ли­зу­ют­ся в виде суж­де­ний и умо­за­клю­че­ний.

4)  Цель ре­фе­ра­та  — пе­ре­дать ос­нов­ную, су­ще­ствен­ную, новую ин­фор­ма­цию, ко­то­рая со­дер­жит­ся в ис­ход­ном до­ку­мен­те.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Ис­сле­дуя Ус­су­рий­ский край,

1)  были об­на­ру­же­ны ранее не­из­вест­ные рас­те­ния.

2)  ока­за­лось, что здесь есть ранее не­из­вест­ные рас­те­ния.

3)  участ­ни­ки экс­пе­ди­ции по­ра­жа­лись бо­гат­ству рас­ти­тель­но­го мира.

4)  участ­ни­ков экс­пе­ди­ции по­ра­зи­ло бо­гат­ство рас­ти­тель­но­го мира.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Ре­цен­зия кри­ти­ка на не­дав­но по­явив­шу­ю­ся в про­да­же книгу со­дер­жа­ла в ос­нов­ном по­ло­жи­тель­ную оцен­ку про­из­ве­де­ния.

2)  В ис­сле­до­ва­нии из­вест­но­го линг­ви­ста Г. О. Ви­но­ку­ра «Ис­то­рия рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка» оха­рак­те­ри­зо­ван де­ло­вой стиль языка Мос­ков­ской Руси.

3)  К со­жа­ле­нию, мно­гим лю­би­те­лям му­зы­ки не уда­лось до­стать би­ле­ты на кон­церт ви­о­лон­че­ли­ста.

4)  А. Н. Ост­ров­ский создаёт в пье­сах не толь­ко ти­пич­ные, а глу­бо­ко ин­ди­ви­ду­аль­ные об­ра­зы.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  По сло­вам Ари­ад­ны Эфрон, пись­ма М. Цве­та­е­вой можно вос­ста­но­вить по чер­но­ви­кам, ко­то­рые раз­бро­са­ны в её ра­бо­чих тет­ра­дях.

2)  Тер­мин можно опре­де­лить как слово или сло­во­со­че­та­ние, ко­то­рое точно и од­но­знач­но на­зы­ва­ет пред­мет, яв­ле­ние или по­ня­тие науки.

3)  Ре­фе­ри­ро­ва­нию под­ле­жит пре­иму­ще­ствен­но на­уч­ная и тех­ни­че­ская ли­те­ра­ту­ра, ко­то­рая со­дер­жит новую ин­фор­ма­цию.

4)  По­вест­во­ва­ние  — такой тип речи, в ко­то­ром автор рас­ска­зы­ва­ет о каких-то со­бы­ти­ях.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

Бу­дучи за­им­ство­ван­ным из фран­цуз­ско­го языка,

1)  мно­гие вос­при­ни­ма­ют слово «дама» как ис­кон­но рус­ское.

2)  мы не ощу­ща­ем ино­языч­ный ха­рак­тер слова «дама».

3)  слово «дама» до сих пор вос­при­ни­ма­ет­ся как ино­языч­ное.

4)  нам не ка­жет­ся, что слово «дама» ино­языч­ное.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Участ­ник го­род­ской олим­пи­а­ды был удо­сто­ен зва­ния ла­у­ре­а­та.

2)  Слу­ша­те­ли пе­ре­да­чи ожи­да­ли и на­де­я­лись на встре­чу с из­вест­ным те­ле­ве­ду­щим.

3)  Со­глас­но за­ко­ну че­ло­век имеет право на бес­плат­ное об­ра­зо­ва­ние.

4)  Во­пре­ки рас­про­странённому суе­ве­рию, жен­щи­ны на ко­раб­ле при­но­сят удачу.

В каком пред­ло­же­нии при­да­точ­ную часть слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния нель­зя за­ме­нить обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем, вы­ра­жен­ным при­част­ным обо­ро­том?

1)  В сти­хах Ан­нен­ско­го, ко­то­рые по­свя­ще­ны сто­ле­тию со дня рож­де­ния Пуш­ки­на, с тра­ги­че­ским па­фо­сом ска­за­но об ис­то­ри­че­ской мис­сии поэта и его вы­со­ком слу­же­нии Оте­че­ству.

2)  «Дух не­во­ли», ко­то­рый был от­ме­чен в Пе­тер­бур­ге ещё А. С. Пуш­ки­ным, на­ло­жил от­пе­ча­ток на разо­ча­ро­ван­ных в жизни, преж­де­вре­мен­но устав­ших ге­ро­ев Н. В. Го­го­ля, Ф. М. До­сто­ев­ско­го, А. А. Блока, А. Бе­ло­го.

3)  Много пе­ре­жив­ший в плену Пьер ото­грел­ся душой возле этого про­сто­го рус­ско­го че­ло­ве­ка, в ко­то­ром чув­ство­ва­лось что-то «при­ят­ное, успо­ко­и­тель­ное и круг­лое».

4)  «Ска­за­ние о Бо­ри­се и Глебе», ко­то­рое со­хра­ни­лось до наших дней в де­сят­ках спис­ков, на­пи­са­но с боль­шой ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­стью.

Ука­жи­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния.

На­хо­дясь в лесу,

1)  нас за­ста­ла гроза.

2)  нами была най­де­на лисья нора.

3)  не ло­май­те ветки де­ре­вьев.

4)  было про­хлад­но.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние с грам­ма­ти­че­ской ошиб­кой (с на­ру­ше­ни­ем син­так­си­че­ской нормы).

1)  Не толь­ко жи­во­пись, но и скульп­ту­ра пред­став­ле­ны на вы­став­ке.

2)  Бла­го­да­ря сла­жен­ной ра­бо­те тру­до­во­го кол­лек­ти­ва завод пе­ре­вы­пол­нил план.

3)  Те, кто много чи­та­ет, не де­ла­ют оши­бок в пись­мен­ной речи.

4)  Сек­рет ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти кар­ти­ны И. Ле­ви­та­на «Зо­ло­той осени» за­клю­ча­ет­ся в бо­гат­стве цве­то­вой па­лит­ры.