Ис­хо­дя из кон­тек­ста, толь­ко пред­ло­же­ние «Хотя ора­тор­ское ис­кус­ство знали в Егип­те и Индии, его ро­ди­ной по праву счи­та­ют Древ­нюю Гре­цию» может сто­ять на месте про­пус­ка.

Слово «здесь» в пред­ло­же­нии 2 со­от­но­сит­ся со сло­во­со­че­та­ни­ем «Древ­няя Гре­ция».

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Пра­виль­но вы­де­лен­ные грам­ма­ти­че­ские ос­но­вы:

каж­дый мог узнать

крас­но­ре­чие на­ча­ло раз­ви­вать­ся

ко­то­рые при­над­ле­жа­ли

слово, речь стали объ­ек­та­ми

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 2.

Слож­ное пред­ло­же­ние 5 «Бу­дучи вы­да­ю­щи­ми­ся ма­сте­ра­ми крас­но­ре­чия, они обу­ча­ли этому ис­кус­ству и дру­гих: со­фи­сты ос­но­ва­ли школы, где за плату каж­дый же­ла­ю­щий мог узнать пра­ви­ла по­стро­е­ния речи, над­ле­жа­щей ма­не­ры её про­из­не­се­ния, эф­фект­ной по­да­чи ма­те­ри­а­ла» со­сто­ит из трех про­стых.

1.Бу­дучи вы­да­ю­щи­ми­ся ма­сте­ра­ми крас­но­ре­чия, они обу­ча­ли этому ис­кус­ству и дру­гих:

2.со­фи­сты ос­но­ва­ли школы,

3.где за плату каж­дый же­ла­ю­щий мог узнать пра­ви­ла по­стро­е­ния речи, над­ле­жа­щей ма­не­ры её про­из­не­се­ния, эф­фект­ной по­да­чи ма­те­ри­а­ла.

Пред­ло­же­ния 1 и 2 свя­за­ны бес­со­юз­ной свя­зью.

Пред­ло­же­ния 2 и 3 свя­за­ны под­чи­ни­тель­ной свя­зью (со­еди­ня­ют­ся при по­мо­щи со­юз­но­го слова ГДЕ).

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

БУ­ДУЧИ  — де­е­при­ча­стие (от­ве­ча­ет на во­прос «что делая?» от гла­го­ла БЫТЬ.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.