Каталог заданий.
Задания тренировочных и диагностических работ

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д1 № 8676
i

( 1 )В VI веке до нашей эры не­бы­ва­ло­го рас­цве­та до­стиг древ­не­гре­че­ский город Эфес, ко­то­рый был ос­но­ван на за­пад­ном по­бе­ре­жье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)По­кро­ви­тель­ни­цей го­ро­да была Ар­те­ми­да - бо­ги­ня пло­до­ро­дия, по­кро­ви­тель­ни­ца жи­вот­ных и охоты, а позже — по­кро­ви­тель­ни­ца це­ло­муд­рия и охра­ни­тель­ни­ца ро­же­ниц, по­это­му впол­не по­нят­но и есте­ствен­но ре­ше­ние про­цве­та­ю­щих го­ро­жан по­стро­ить храм·в честь такой бо­ги­ни. (3)( ... )это на­ме­ре­ние имело и прак­ти­че­ское зна­че­ние: эфес­цы вели круп­ные ро­стов­щи­че­ские опе­ра­ции, под боль­шие про­цен­ты от­да­ва­ли день­ги взай­мы и на­де­я­лись, что новое со­ору­же­ние уве­ли­чит обо­рот их «бан­ков».

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Город Эфес до­стиг не­бы­ва­ло­го рас­цве­та, по­то­му что его по­кро­ви­тель­ни­цей была бо­ги­ня Ар­те­ми­да.

2)  Про­цве­та­ю­щие го­ро­жа­не в знак при­зна­тель­но­сти и бла­го­дар­но­сти ре­ши­ли по­стро­ить храм в её честь.

3)  Ре­ше­ние по­стро­ить храм в честь бо­ги­ни Ар­те­ми­ды в про­цве­та­ю­щем го­ро­де Эфесе было про­дик­то­ва­но прак­ти­че­ски­ми со­об­ра­же­ни­я­ми бо­га­тых го­ро­жан-ро­стов­щи­ков.

4)  Эфес­цы вели круп­ные ро­стов­щи­че­ские опе­ра­ции, от­да­вая день­ги под боль­шие про­цен­ты.

5)   Воз­во­дя храм бо­ги­не Ар­те­ми­де в Эфесе, круп­ные ро­стов­щи­ки на­де­я­лись на то, что по­кро­ви­тель­ни­ца го­ро­да по­мо­жет уве­ли­чить их до­хо­ды.

Пояснение · 1 комментарий · Помощь
1
Тип Д1 № 3012
i

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Город Эфес до­стиг не­бы­ва­ло­го рас­цве­та, по­то­му что его по­кро­ви­тель­ни­цей была бо­ги­ня Ар­те­ми­да.

2)  Про­цве­та­ю­щие го­ро­жа­не в знак при­зна­тель­но­сти и бла­го­дар­но­сти ре­ши­ли по­стро­ить храм в её честь.

3)  Ре­ше­ние по­стро­ить храм в честь бо­ги­ни Ар­те­ми­ды в про­цве­та­ю­щем го­ро­де Эфесе было про­дик­то­ва­но прак­ти­че­ски­ми со­об­ра­же­ни­я­ми бо­га­тых го­ро­жан-ро­стов­щи­ков.

4)  Эфес­цы вели круп­ные ро­стов­щи­че­ские опе­ра­ции, от­да­вая день­ги под боль­шие про­цен­ты.

5)   Воз­во­дя храм бо­ги­не Ар­те­ми­де в Эфесе, круп­ные ро­стов­щи­ки на­де­я­лись на то, что по­кро­ви­тель­ни­ца го­ро­да по­мо­жет уве­ли­чить их до­хо­ды.

Пояснение · Помощь
2
Тип Д2 № 8677
i

Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста?

 

Сле­до­ва­тель­но

Даже

Ведь

Ка­за­лось бы

Впро­чем

Пояснение · Помощь
3
Тип Д3 № 8678
i

Про­чи­тай­те сло­вар­ную ста­тью, в ко­то­рой при­ве­де­ны зна­че­ния слова ОБО­РОТ. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово ис­поль­зо­ва­но в пред­ло­же­нии 3. На­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в сло­вар­ной ста­тье.

 

ОБО­РОТ , -а; м.

1)  Упо­треб­ле­ние, ис­поль­зо­ва­ние. Пу­стить в о. юби­лей­ную мо­не­ту. Вошло в о. новое слово.

2)  От­дель­ная часть, от­дель­ное звено, ста­дия какой-н. де­я­тель­но­сти, раз­ви­тия чего-н. (спец.). О. по­ле­вых куль­тур. О. стада (из­ме­не­ние его струк­ту­ры и чис­лен­но­сти за опре­делённый пе­ри­од).

3)  За­кон­чен­ный цикл опе­ра­ций, про­из­во­ди­мых сред­ства­ми пе­ре­дви­же­ния (напр. дви­же­ние куда-н. с воз­вра­ще­ни­ем к ис­ход­но­му пунк­ту) (спец.). О. ва­го­нов.

4)  Об­ра­ще­ние де­неж­ных средств и то­ва­ров для вос­про­из­вод­ства, по­лу­че­ния при­бы­ли. О. ка­пи­та­ла (его не­пре­рыв­но воз­об­нов­ля­ю­щий­ся кру­го­обо­рот). Го­до­вой о. пред­при­я­тия. Тор­го­вый о.

5)  Один круг об­ра­ще­ния во­круг чего-н.; виток (в 3 знач.). На­би­рать обо­ро­ты (также перен.: о каком-н. деле, со­бы­тии: убыст­рять­ся, уско­рять­ся).

Пояснение · Помощь
4
Тип Д2 № 14290
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те про­стой под­чи­ни­тель­ный усту­пи­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста.

Пояснение · Помощь
2
Тип Д1 № 8701
i

(1)Фос­фор — не­за­ме­ни­мый эле­мент пи­та­ния рас­те­ний, как, впро­чем, и всех дру­гих ор­га­низ­мов, и под­дер­жа­ние вы­со­ких уро­жа­ев сель­ско­хо­зяй­ствен­ных куль­тур, не­об­хо­ди­мое для обес­пе­че­ния про­до­воль­стви­ем рас­ту­ще­го на­се­ле­ния Земли, воз­мож­но толь­ко бла­го­да­ря мас­си­ро­ван­но­му при­ме­не­нию ми­не­раль­ных удоб­ре­ний. (2)Фос­фор­ные удоб­ре­ния по­лу­ча­ют, раз­ра­ба­ты­вая име­ю­щи­е­ся в не­ко­то­рых ме­стах за­ле­жи гор­ных пород, бо­га­тых фос­фа­та­ми. (3)Свя­зан­ный рас­те­ни­я­ми фос­фор пе­ре­хо­дит далее по пи­ще­вым цепям (достаётся жи­вот­ным, че­ло­ве­ку), вы­де­ля­ет­ся с про­дук­та­ми об­ме­на, по­па­да­ет в сточ­ные воды, ре­ка­ми вы­но­сит­ся в океан, где в конце кон­цов ока­зы­ва­ет­ся в мор­ских осад­ках, но уже в очень малом ко­ли­че­стве; ( .... ), име­ю­щи­е­ся на Земле за­па­сы

фос­фа­тов- это фак­ти­че­ски не­воз­об­нов­ля­е­мые ре­сур­сы.

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Рас­ту­щее на­се­ле­ние Земли можно обес­пе­чить про­до­воль­стви­ем толь­ко в том слу­чае, если в сель­ском хо­зяй­стве будут при­ме­нять­ся фос­фор­ные удоб­ре­ния.

2)  Вы­со­кие уро­жаи сель­ско­хо­зяй­ствен­ных куль­тур не­воз­мож­ны без при­ме­не­ния фос­фор­ных удоб­ре­ний.

3)  И рас­ти­тель­ный, и жи­вот­ный мир не могут об­хо­дить­ся без фос­фо­ра, ко­то­рый до­бы­ва­ют из гор­ных пород, бо­га­тых фос­фа­та­ми.

4)  Кру­го­во­рот фос­фо­ра  — не­за­ме­ни­мо­го эле­мен­та для всего жи­во­го на Земле  — в при­ро­де весь­ма не­зна­чи­те­лен, по­это­му за­па­сы пород, бо­га­тых фос­фа­та­ми, воз­об­но­вить не­воз­мож­но.

5)   За­па­сы пород, бо­га­тых фос­фа­та­ми, воз­об­но­вить нель­зя, так как кру­го­во­рот фос­фо­ра, ве­ще­ства,ко­то­рое яв­ля­ет­ся не­за­ме­ни­мым для всего жи­во­го, край­не не­зна­чи­те­лен.

Пояснение · 3 комментария · Помощь
1
Тип Д2 № 8702
i

Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста?

 

Имен­но

Таким об­ра­зом

На­при­мер

От­то­го что

Для этого

Пояснение · 1 комментарий · Помощь
2
Тип Д3 № 8703
i

Про­чи­тай­те сло­вар­ную ста­тью, в ко­то­рой при­ве­де­ны зна­че­ния слова КУЛЬ­ТУ­РА. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово ис­поль­зо­ва­но в пред­ло­же­нии 1. На­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в сло­вар­ной ста­тье.

 

КУЛЬ­ТУ­РА, -ы; ж.

1)  Со­во­куп­ность про­из­вод­ствен­ных, об­ще­ствен­ных и ду­хов­ных до­сти­же­ний людей. Ис­то­рия к. К. древ­них гре­ков.

2)  Об­ра­зо­ва­ние, ум­стве­ное и нрав­ствен­ное. Че­ло­век вы­со­кой к.

3)  Раз­ве­де­ние, вы­ра­щи­ва­ние ка­ко­го-н. рас­те­ния или жи­вот­но­го (спец.). К. льна. К. шел­ко­пря­да. 

4)  Раз­во­ди­мое рас­те­ние, а также (спец.) клет­ки мик­ро­ор­га­низ­мов, вы­ра­щен­ные в пи­та­тель­ной среде в ла­бо­ра­тор­ных или про­мыш­лен­ных усло­ви­ях. Тех­ни­че­ские к. К. ор­га­ни­че­ской ткани.

5)  Вы­со­кий уро­вень чего-н., вы­со­кое раз­ви­тие, уме­ние. К. про­из­вод­ства. К. речи

Пояснение · 1 комментарий · Помощь
3
Тип Д2 № 14291
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те ввод­ное сло­во­со­че­та­ние, ко­то­рое долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д1 № 8726
i

(1)Из­вест­но, что в пред­пуш­кин­скую эпоху зву­ко­пись яв­ля­лась утончённым сти­ли­сти­че­ским приёмом и ис­поль­зо­ва­лась толь­ко при опи­са­нии вы­со­ких об­ра­зов, кра­со­ты при­ро­ды, воз­вы­шен­ных чувств. (2)Пуш­кин рас­ши­рил диа­па­зон ху­до­же­ствен­но­го ис­поль­зо­ва­ния зву­ко­пи­си, вклю­чив в него всё лек­си­че­ское бо­гат­ство языка, в том числе про­сто­ре­чие (раз­го­вор­ную речь го­род­ско­го на­се­ле­ния: части ду­хо­вен­ства, мел­ко­го и сред­не­го чи­нов­ни­че­ства, раз­но­чин­ной ин­тел­ли­ген­ции, ме­щан­ства) и язык на­род­ных песен, былин, ска­зок. (3)( ... ) Пуш­кин в своём твор­че­стве до­бил­ся един­ства слова и об­ра­за, в его по­э­зии ху­до­же­ствен­ная форма ни­ко­гда не всту­па­ла в про­ти­во­ре­чие с со­дер­жа­ни­ем, ибо на­сто­я­щий ху­дож­ник ни­ко­гда не до­пу­стит, чтобы кра­си­вые звуки за­те­ня­ли или обед­ня­ли мысль, со­дер­жа­ние.

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Пуш­кин­ская по­э­зия бла­го­да­ря рас­ши­ре­нию диа­па­зо­на ис­поль­зо­ва­ния зву­ко­пи­си до­стиг­ла со­вер­шен­ства: в ней едины форма и со­дер­жа­ние, в ней сли­лись образ и звук.

2)  Пуш­кин рас­ши­рил диа­па­зон ис­поль­зо­ва­ния зву­ко­пи­си, вклю­чив в неё всё лек­си­че­ское бо­гат­ство рус­ско­го языка.

3)  В пред­пуш­кин­скую эпоху зву­ко­пись яв­ля­лась утончённым сти­ли­сти­че­ским приёмом и ис­поль­зо­ва­лась при опи­са­нии «вы­со­ких об­ра­зов» и чувств.

4)  На­сто­я­щий поэт все­гда сле­дит толь­ко за бла­го­зву­чи­ем своей по­э­зии.

5)   Пуш­кин в своём твор­че­стве до­бил­ся един­ства слова и об­ра­за, в том числе за счёт рас­ши­ре­ния диа­па­зо­на зву­ко­пи­си.

Пояснение · Помощь
1
Тип Д2 № 8727
i

Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста?

 

Во­пре­ки этому

Имен­но так

Од­на­ко

В свою оче­редь

Вот по­че­му

Пояснение · Помощь
2
Тип Д3 № 8728
i

Про­чи­тай­те сло­вар­ную ста­тью, в ко­то­рой при­ве­де­ны зна­че­ния слова ОБРАЗ. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово ис­поль­зо­ва­но в пред­ло­же­нии 3. На­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в сло­вар­ной ста­тье.

 

ОБРАЗ , -а; м.

1)  Вид, облик. Со­здать что-н. по сво­е­му об­ра­зу и по­до­бию (т. е. по­хо­жим на себя; книжн.). По­те­рять о. че­ло­ве­че­ский (то же, что по­те­рять облик че­ло­ве­че­ский). В об­ра­зе кого-н. (в виде ко- го-н.).

2)  Живое, на­гляд­ное пред­став­ле­ние о ком-чём-н. Свет­лый о. ма­те­ри.

3)  В ис­кус­стве: обобщённое ху­до­же­ствен­ное от­ра­же­ние дей­стви­тель­но­сти, облечённое в форму кон­крет­но­го ин­ди­ви­ду­аль­но­го яв­ле­ния. Пи­са­тель мыс­лит о.

4)  В ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии: тип, ха­рак­тер. Плюш­кин о. скуп­ца. Ар­тист вошёл в о. (вжил­ся в роль).

5)  По­ря­док, на­прав­ле­ние чего-н., спо­соб. О. жизни. О. мыс­лей. О. дей­ствий.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д2 № 14292
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те со­че­та­ние слов, ко­то­рое долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста.

Пояснение · 1 комментарий · Помощь
4
Тип Д1 № 9979
i

(1)Диа­лек­то­ло­гия тес­ней­шим об­ра­зом свя­за­на с та­ки­ми на­у­ка­ми, как ис­то­рия языка, эт­но­гра­фия. (2)Ис­то­ри­ки языка все­гда об­ра­ща­лись к дан­ным со­вре­мен­ных диа­лек­тов, по­сколь­ку в них в силу не­рав­но­мер­но­сти раз­ви­тия не­ред­ко со­хра­ня­ют­ся ар­ха­ич­ные эле­мен­ты фо­не­ти­че­ско­го и грам­ма­ти­че­ско­го строя, ко­то­рые могут быть ис­поль­зо­ва­ны при объ­яс­не­нии ис­то­рии зву­ков. (3)<…> эт­но­гра­фов и ис­то­ри­ков на­род­ной куль­ту­ры ин­те­ре­су­ет пре­жде всего диа­лект­ная лек­си­ка, так как в ос­нов­ных те­ма­ти­че­ских груп­пах диа­лект­ной лек­си­ки вы­ра­же­ны на­род­ные пред­став­ле­ния о мире.

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Тес­ная связь диа­лек­то­ло­гии с ис­то­ри­ей языка и эт­но­гра­фи­ей обу­слов­ле­на тем, что со­хра­ня­ю­щи­е­ся ар­ха­ич­ные эле­мен­ты по­мо­га­ют ис­то­ри­кам языка объ­яс­нить про­ис­хож­де­ние тех или иных зву­ков, а диа­лект­ная лек­си­ка, рас­кры­ва­ю­щая на­род­ные пред­став­ле­ния о мире, ин­те­ре­су­ет эт­но­гра­фов и ис­то­ри­ков на­род­ной куль­ту­ры.

2)  Диа­лек­то­ло­гия тес­ней­шим об­ра­зом свя­за­на с та­ки­ми на­у­ка­ми, как ис­то­рия языка и эт­но­гра­фия, ведь со­вре­мен­ные гра­ни­цы диа­лек­тов поз­во­ля­ют с боль­шей или мень­шей сте­пе­нью ве­ро­ят­но­сти вос­ста­но­вить гра­ни­цы, раз­де­ляв­шие древ­ние пле­ме­на, а затем раз­лич­ные фе­о­даль­ные об­ла­сти.

3)  Ис­то­ри­ки языка все­гда об­ра­ща­лись к дан­ным со­вре­мен­ных диа­лек­тов, по­сколь­ку в них со­хра­ня­ют­ся ар­ха­ич­ные лек­си­че­ские эле­мен­ты, ко­то­рые могут быть ис­поль­зо­ва­ны при объ­яс­не­нии ис­то­рии зву­ков.

4)  Эт­но­гра­фов и ис­то­ри­ков на­род­ной куль­ту­ры ин­те­ре­су­ет пре­жде всего диа­лект­ная лек­си­ка, по­сколь­ку в ней в силу не­рав­но­мер­но­сти раз­ви­тия не­ред­ко со­хра­ня­ют­ся ар­ха­ич­ные эле­мен­ты фо­не­ти­че­ско­го и грам­ма­ти­че­ско­го строя.

5)  В со­вре­мен­ных диа­лек­тах со­хра­ня­ют­ся ар­ха­ич­ные эле­мен­ты, ко­то­рые могут быть ис­поль­зо­ва­ны при объ­яс­не­нии ис­то­рии зву­ков, а диа­лект­ная лек­си­ка по­мо­га­ет по­нять на­род­ные пред­став­ле­ния о мире, чем и объ­яс­ня­ет­ся тес­ней­шая связь диа­лек­то­ло­гии с ис­то­ри­ей языка и эт­но­гра­фи­ей.

Пояснение · Помощь
1
Тип Д2 № 9980
i

Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово (со­че­та­ние слов).

 

На­при­мер,

А

Тем самым

Не­смот­ря на это,

Если

Пояснение · Помощь
2
Тип Д3 № 9981
i

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ОБ­РА­ТИТЬ­СЯ (ОБ­РА­ЩАТЬ­СЯ). Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

 

ОБ­РА­ТИТЬ­СЯ, -ащусь, -атишь­ся; сов.

1)  во­круг чего. Со­вер­шить кру­го­об­раз­ное дви­же­ние во­круг чего-н. О. во­круг своей оси.

2)  к кому-чему. По­вер­нуть­ся в на­прав­ле­нии кого-чего-н. О. лицом к окну.

3)  к чему. На­пра­вить на что-л. свою де­я­тель­ность, при­нять­ся, взять­ся за что-н. О. к пер­во­ис­точ­ни­кам. О. к за­ня­ти­ям.

4)  к кому. На­пра­вить­ся к кому-н. с прось­бой или от­не­стись к кому-н. с ка­ки­ми-н. сло­ва­ми, с речью. О. к врачу. О. с во­про­сом, за со­ве­том к кому-н.

5)  в кого-что. То же, что пре­вра­тить­ся. Вода об­ра­ти­лась в пар. Раз­го­вор об­ра­тил­ся в шутку. О. в слух (перен.: на­чать вни­ма­тель­но слу­шать).

Пояснение · Помощь
3
Тип Д2 № 14294
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те со­чи­ни­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии.

Пояснение · Помощь
5
Тип Д1 № 10346
i

(1)Норма  — одно из ос­нов­ных усло­вий ста­биль­но­сти, устой­чи­во­сти языка, ведь без устой­чи­во­сти нормы язы­ко­вая связь между по­ко­ле­ни­я­ми была бы на­ру­ше­на и мы пе­ре­ста­ли бы по­ни­мать людей, жив­ших каких-ни­будь сто лет назад. (2)<...> устой­чи­вость нормы не аб­со­лют­на, а от­но­си­тель­на: как и всё в языке, она по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся — под вли­я­ни­ем раз­го­вор­ной речи, диа­лек­тов, за­им­ство­ва­ний и т. п. (3)Это, в свою оче­редь, яв­ля­ет­ся важ­ней­шим усло­ви­ем не­пре­рыв­но­го ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия ли­те­ра­тур­но­го языка, ко­то­рое пред­став­ля­ет собой в том числе уста­нов­ле­ние и уста­ре­ва­ние его норм в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми об­ще­ства и в силу внут­рен­них за­ко­но­мер­но­стей язы­ко­во­го раз­ви­тия.

Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Ис­то­ри­че­ское раз­ви­тие языка есть по­сле­до­ва­тель­ное на­коп­ле­ние его ос­нов­ных норм, ко­то­рые не­обы­чай­но устой­чи­вы.

2)  Язы­ко­вая норма од­но­вре­мен­но устой­чи­ва и из­мен­чи­ва, и по­это­му она яв­ля­ет­ся важ­ным усло­ви­ем не толь­ко ста­биль­но­сти, но и раз­ви­тия языка.

3)  Из­мен­чи­вость язы­ко­вой нормы, ис­пы­ты­ва­ю­щей вли­я­ние раз­го­вор­ной речи, яв­ля­ет­ся важ­ней­шим фак­то­ром, обес­пе­чи­ва­ю­щим ста­биль­ность языка.

4)  Раз­ви­тие языка опре­де­ля­ет­ся вли­я­ни­ем на него раз­го­вор­ной речи, диа­лек­тов, за­им­ство­ва­ний и т. п.

5)  Устой­чи­вость язы­ко­вой нормы как од­но­го из не­об­хо­ди­мых усло­вий ста­биль­но­сти си­сте­мы языка всё же не аб­со­лют­на: она из­ме­ня­ет­ся под вли­я­ни­ем мно­же­ства фак­то­ров, бла­го­да­ря чему ли­те­ра­тур­ный язык по­сто­ян­но раз­ви­ва­ет­ся.

Пояснение · Помощь
1
Тип Д2 № 10347
i

Какое из при­ведённых ниже слов или со­че­та­ний слов долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста? Вы­пи­ши­те это слово.

 

По­это­му

Од­на­ко

То есть

На­при­мер,

Таким об­ра­зом,

Пояснение · Помощь
2
Тип Д3 № 10348
i

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ЯЗЫК. Опре­де­ли­те, в каком зна­че­нии это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

 

ЯЗЫК, -а, м.

1)  Си­сте­ма зву­ко­вых и сло­вар­но-грам­ма­ти­че­ских средств, за­креп­ля­ю­щих ре­зуль­та­ты ра­бо­ты мыш­ле­ния и яв­ля­ю­щих­ся ору­ди­ем об­ще­ния людей, об­ме­на мыс­ля­ми и вза­им­но­го по­ни­ма­ния в об­ще­стве. Сла­вян­ские я.

2)  Со­во­куп­ность средств вы­ра­же­ния в сло­вес­ном твор­че­стве, ос­но­ван­ных на об­ще­на­род­ной сло­вар­но-грам­ма­ти­че­ской си­сте­ме, слог. Я. Пуш­ки­на. Я. пуб­ли­ци­сти­ки.

3)  Орган в по­ло­сти рта, яв­ля­ю­щий­ся ор­га­ном вкуса, спо­соб­ству­ю­щий также об­ра­зо­ва­нию зву­ков речи. Силь­но при­ку­сить я.

4)  То, что вы­ра­жа­ет, объ­яс­ня­ет собой что-н. (о пред­ме­тах и яв­ле­ни­ях, о зву­ках жи­вот­ных). Я. цифр. Я. цве­тов.

Пояснение · Помощь
3
Тип Д2 № 14295
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те со­чи­ни­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен быть на месте про­пус­ка во вто­ром пред­ло­же­нии.

Пояснение · Помощь

Пройти тестирование по этим заданиям

О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026