Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 50659
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Вы идёте в парк, чтобы от­дох­нуть  — без со­про­тив­ле­ния от­дать­ся впе­чат­ле­ни­ям, по­ды­шать чи­стым воз­ду­хом с его аро­ма­том весны или осени, цве­тов и трав. Парк окру­жа­ет вас со всех сто­рон. Вы и парк об­ра­ще­ны друг к другу, парк от­кры­ва­ет вам все новые виды: по­ля­ны, бос­ке­ты, аллеи, пер­спек­ти­вы,  — и вы, гуляя, толь­ко об­лег­ча­е­те парку его показ са­мо­го себя. Вас окру­жа­ет ти­ши­на, и в ти­ши­не с осо­бой остро­той воз­ни­ка­ет шум ве­сен­ней лист­вы вдали или шур­ша­ние опав­ших ве­сен­них ли­стьев под но­га­ми. Слы­шит­ся пение птиц или лёгкий треск сучка вб­ли­зи, какие-то звуки на­сти­га­ют вас из­да­ли и со­зда­ют осо­бое ощу­ще­ние про­стран­ства и про­сто­ра. И <…> чув­ства ваши рас­кры­ты для вос­при­я­тия впе­чат­ле­ний, и смена этих впе­чат­ле­ний создаёт осо­бую сим­фо­нию  — кра­сок, объёмов, зву­ча­ний и даже ощу­ще­ний, ко­то­рые при­но­сят вам воз­дух, ветер, туман, роса…

«Но при чём тут че­ло­век?»  — спро­сят меня. Ведь это то, что при­но­сит вам при­ро­да, то, что вы мо­же­те вос­при­нять, с боль­шей силой, в лесу, в горах, на бе­ре­гу моря, а не толь­ко в парке.

Нет, сады и парки  — это тот важ­ный рубеж, на ко­то­ром объ­еди­ня­ют­ся че­ло­век и при­ро­да. Сады и парки оди­на­ко­во важны  — и в го­ро­де, и за пре­де­ла­ми го­ро­да. Не слу­чай­но так много чу­дес­ней­ших пар­ков в род­ном нашем Под­мос­ко­вье. Нет ни­че­го более за­хва­ты­ва­ю­ще­го, увле­ка­ю­ще­го, вол­ну­ю­ще­го, чем вно­сить че­ло­ве­че­ское в при­ро­ду, а при­ро­ду тор­же­ствен­но, «за руку» вво­дить в че­ло­ве­че­ское об­ще­ство: смот­ри­те, лю­буй­тесь, ра­дуй­тесь.

(По Д. С. Лихачёву)

В тек­сте вы­де­ле­но пять слов. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние вы­де­лен­но­го слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  СО­ПРО­ТИВ­ЛЕ­НИЕ. Физ., техн. Свой­ство, спо­соб­ность (ма­те­ри­а­лов, со­ору­же­ний и т. п.), про­ти­во­сто­ять каким-л. воз­дей­стви­ям, из­ме­не­ни­ям. Элек­три­че­ское с. (спо­соб­ность про­вод­ни­ка пре­пят­ство­вать дви­же­нию элек­три­че­ско­го тока).

2)  ЧИ­СТЫЙ. Ничем не за­пол­нен­ный; сво­бод­ный от чего-л., для чего-л. Ч-ое небо (без­об­лач­ное или мир­ное). Ч. лист бу­ма­ги

3)  ОЩУ­ЩЕ­НИЕ.Со­сто­я­ние, чув­ство, впе­чат­ле­ние, вы­зван­ное чем-л. О. сча­стья. О. обиды, ра­до­сти, стра­ха. По­ла­гать­ся на свои ощу­ще­ния.

4)  ПРО­СТОР. Сво­бод­ное об­шир­ное про­стран­ство. Без­гра­нич­ные про­сто­ры Все­лен­ной. Бес­край­ний п. полей. Взору от­крыл­ся не­ожи­дан­ный степ­ной п. Выйти на мор­ской п. (о судне).

5)  ПРЕ­ДЕЛ. По­след­няя, край­няя сте­пень чего-л. По­след­ний, край­ний п. П. тер­пе­нию, же­сто­ко­сти. Дойти до пре­де­ла ни­ще­ты. Воз­му­ще­ние дошло до выс­ше­го пре­де­ла. Всему есть п.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние (см. также Правило ниже).

Лек­си­че­ское зна­че­ние ука­за­но верно в но­ме­рах 3 и 4.

 

Здесь «чи­стым (воз­ду­хом)»  — в пря­мом зна­че­нии: сво­бод­ным от при­ме­сей и за­гряз­не­ний; све­жим, есте­ствен­ным, «не­за­га­зо­ван­ным». То есть ды­шать при­род­ным, не­пыль­ным воз­ду­хом парка с аро­ма­том весны/осени, цве­тов и трав.

 

 

Ответ: 34.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: Те­ку­щий учеб­ный год
Сложность: обыч­ная
Правило: 2 ЕГЭ. Опре­де­ле­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова

Это за­да­ние на­це­ле­но на вы­яв­ле­ние на­вы­ка опре­де­лять из кон­тек­ста, какое из лек­си­че­ских зна­че­ний слова ис­поль­зу­ет­ся в тек­сте.

 

Лек­си­че­ское зна­че­ние слова — его со­дер­жа­ние, со­от­не­сен­ность с пред­ме­том или яв­ле­ни­ем дей­стви­тель­но­сти. В за­ви­си­мо­сти от ко­ли­че­ства лек­си­че­ских зна­че­ний слово может быть од­но­знач­ным (одно лек­си­че­ское зна­че­ние) или мно­го­знач­ным (два или более лек­си­че­ских зна­че­ний).

 

Кон­текст — за­кон­чен­ный от­ры­вок тек­ста, общий смысл ко­то­ро­го поз­во­ля­ет уточ­нить зна­че­ние вхо­дя­щих в него от­дель­ных слов и пред­ло­же­ний.

 

Для вы­пол­не­ния за­да­ния не­об­хо­ди­мо вни­ма­тель­но про­честь текст и фраг­мен­ты сло­вар­ных ста­тей. Пом­ни­те, что зна­че­ние слова верно можно опре­де­лить толь­ко в кон­тек­сте кон­крет­но­го пред­ло­же­ния. От­бра­сы­вай­те те зна­че­ния, ко­то­рые оче­вид­но не со­от­вет­ству­ют теме тек­ста. Чтобы про­ве­рить вы­бран­ный ва­ри­ант, под­ставь­те в текст опре­де­ле­ние, ис­поль­зо­ван­ное в тол­ко­ва­нии.

Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип 1 № 50658
i

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те опре­де­ли­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Пояснение · Помощь
2
Тип 3 № 50645
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых даны вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки фраг­мен­та тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

 

1)  Автор рас­суж­да­ет о зна­че­нии садов и пар­ков как свя­зу­ю­ще­го звена между че­ло­ве­ком и при­ро­дой.

2)  На­ря­ду с об­ще­упо­тре­би­тель­ной лек­си­кой, от­ра­жа­ю­щей про­бле­ма­ти­ку тек­ста (сады, парки, по­ля­ны, че­ло­век, при­ро­да), ис­поль­зу­ют­ся спе­ци­аль­ные тер­ми­ны (бос­ке­ты, сим­фо­ния), поз­во­ля­ю­щие точно и по­сле­до­ва­тель­но из­ло­жить ин­фор­ма­цию.

3)  Во­прос­но-от­вет­ная форма из­ло­же­ния поз­во­ля­ет при­влечь вни­ма­ние чи­та­те­ля к про­бле­ме, ко­то­рая имеет об­ще­ствен­ный, гу­ма­ни­тар­ный ха­рак­тер.

4)  Вы­ра­зи­тель­ность тек­ста обес­пе­чи­ва­ет­ся син­так­си­че­ски­ми сред­ства­ми, среди ко­то­рых ряды од­но­род­ных чле­нов пред­ло­же­ния, слож­но­со­чинённые, слож­но­под­чинённые и бес­со­юз­ные пред­ло­же­ния.

5)  Текст от­но­сит­ся к ху­до­же­ствен­но­му стилю, по­сколь­ку ос­нов­ная за­да­ча ав­то­ра  — эс­те­ти­че­ское воз­дей­ствие на чи­та­те­ля при по­мо­щи со­зда­ния ху­до­же­ствен­ных об­ра­зов.

Источник: ОБЗ ФИПИ
Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026