Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ЕГЭ — русский язык
Задания демоверсий и прошедших экзаменов
1.  
i

Эко­ло­гия  — это наука о вза­и­мо­дей­ствии живых ор­га­низ­мов и их со­об­ществ между собой и со сре­дой, в ко­то­рой они оби­та­ют. Эти вза­и­мо­от­но­ше­ния изу­ча­ют самые раз­ные науки: био­ло­гия и химия, аст­ро­но­мия и кос­мо­ло­гия, ма­те­ма­ти­ка и фи­ло­со­фия. <…> они вно­сят свой вклад в эко­ло­гию, ко­то­рая се­год­ня раз­де­ли­лась на ряд са­мо­сто­я­тель­ных дис­ци­плин: общую эко­ло­гию, аг­ро­эко­ло­гию, гид­ро­эко­ло­гию, эко­ло­гию че­ло­ве­ка и т. д.

Ак­тив­но фор­ми­ру­ет­ся в наши дни эко­ло­гия куль­ту­ры, или ду­хов­ная эко­ло­гия. Ко­неч­но, между эко­ло­ги­ей при­ро­ды и эко­ло­ги­ей куль­ту­ры не может быть не­про­хо­ди­мой про­па­сти, вме­сте с тем между ними есть боль­шое раз­ли­чие. Утра­ты в при­ро­де до из­вест­ных пре­де­лов вос­ста­но­ви­мы. Иное дело  — цен­но­сти куль­тур­ные и нрав­ствен­ные. Они или вос­ста­нав­ли­ва­ют­ся с боль­шим тру­дом, или вовсе ис­че­за­ют, как, ска­жем, раз­ру­шен­ные па­мят­ни­ки, сго­рев­шие книги, ру­ко­пи­си…

Если куль­ту­ра  — это со­во­куп­ность до­сти­же­ний об­ще­ства в об­ла­сти науки, про­све­ще­ния, ис­кус­ства, то за­креп­ля­ют­ся эти до­сти­же­ния, как пра­ви­ло, в языке, в Слове. Воз­ник­нув на опре­делённом ис­то­ри­че­ском этапе, ли­те­ра­тур­ный язык сам по себе слу­жит сви­де­тель­ством уров­ня ду­хов­но­го раз­ви­тия на­ро­да, об­ще­ства. Как вся­кое живое на Земле не может ми­рить­ся со своей смер­тью, так и живая нация не может сми­рить­ся с де­гра­да­ци­ей сво­е­го языка. Ведь язык  — это и ос­но­ва на­ци­о­наль­ной па­мя­ти, и ключ к по­ни­ма­нию ду­хов­но­го мира, сво­е­го и чу­жо­го.

 

(По Л. И. Сквор­цо­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те опре­де­ли­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

2.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

О че­ло­ве­ке, лич­ность ко­то­ро­го при­об­ре­ла сим­во­ли­че­ское зна­че­ние, при­ня­то при конце его жизни го­во­рить, что вме­сте с ним ухо­дит эпоха. Ре­шусь ска­зать не­сколь­ко иначе: с Дмит­ри­ем Сер­ге­е­ви­чем Лихачёвым от нас ухо­дит не­вос­ста­но­ви­мый куль­тур­ный тип. Увы, таких людей, ве­ро­ят­но, мы боль­ше не уви­дим.

В нём жила па­мять пре­жде всего о том, что он успел за­стать и уви­деть в самом кон­крет­ном и про­стом био­гра­фи­че­ском смыс­ле. Им была про­жи­та с со­зна­тель­но зор­ким вни­ма­ни­ем дол­гая жизнь <...> ка­та­клиз­мов сме­няв­ших друг друга эпох: ни­ко­гда не за­бу­ду, как в пору «пе­ре­строй­ки» он при встре­че ска­зал мне, что узнаёт в том, как ра­зи­тель­но у людей вдруг пе­ре­ме­ни­лись лица, опыт, уже пе­ре­жи­тый им в от­ро­че­стве, в ро­ко­вом 1917 году, и по­то­му ждёт в самом близ­ком бу­ду­щем самых ос­но­ва­тель­ных пе­ре­мен. Ну часто ли нам в те дни при­хо­ди­лось раз­го­ва­ри­вать с но­си­те­лем живой и осо­знан­ной па­мя­ти о со­бы­ти­ях, по­ло­жив­ших более се­ми­де­ся­ти лет тому назад на­ча­ло циклу, ко­то­рый тогда как раз под­хо­дил к концу? В чьей ещё ин­ди­ви­ду­аль­ной па­мя­ти круг со­мкнул­ся так ося­за­е­мо? Здесь перед нами ред­кий слу­чай, когда сама по себе про­дол­жи­тель­ность жизни из про­сто­го био­гра­фи­че­ско­го об­сто­я­тель­ства пре­тво­ря­ет­ся в осо­бый шанс для мысли.

Не­слу­чай­но в преж­ние вре­ме­на, не­по­хо­жие на наши, при­ня­то было го­во­рить о муд­ро­сти седин, о со­кро­вищ­ни­це опыта.

(По С. С. Аве­рин­це­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те про­из­вод­ный пред­лог, ко­то­рый дол­жен сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те этот про­из­вод­ный пред­лог.

3.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

После встре­чи в по­ез­де с ху­дож­ни­ком я при­е­хал в Ле­нин­град. Снова от­кры­лись пе­ре­до мной тор­же­ствен­ные ан­сам­бли его пло­ща­дей и про­пор­ци­о­наль­ных зда­ний.

Я по­дол­гу всмат­ри­вал­ся в них, ста­ра­ясь раз­га­дать их ар­хи­тек­тур­ную тайну. Она за­клю­ча­лась в том, что <...> зда­ния про­из­во­ди­ли впе­чат­ле­ние ве­ли­чия, на самом же деле они были не­ве­ли­ки. Одна из самых за­ме­ча­тель­ных по­стро­ек  — зда­ние Глав­но­го штаба, вы­тя­ну­тое плав­ной дугой про­тив Зим­не­го двор­ца,  — по своей вы­со­те не пре­вы­ша­ет четырёхэтаж­но­го дома. А между тем оно го­раз­до ве­ли­че­ствен­нее лю­бо­го со­вре­мен­но­го вы­сот­но­го дома.

Раз­гад­ка была про­стая. Ве­ли­че­ствен­ность зда­ний за­ви­се­ла от их со­раз­мер­но­сти, гар­мо­ни­че­ских про­пор­ций и от не­боль­шо­го числа укра­ше­ний: окон­ных на­лич­ни­ков, ба­ре­лье­фов.

Всмат­ри­ва­ясь в эти зда­ния, по­ни­ма­ешь, что хо­ро­ший вкус  — это пре­жде всего чув­ство меры.

Я уве­рен, что эти же за­ко­ны со­раз­мер­но­сти ча­стей, от­сут­ствия всего лиш­не­го, про­сто­ты, при ко­то­рой видна и до­став­ля­ет ис­тин­ное на­сла­жде­ние каж­дая линия,  — всё это имеет не­ко­то­рое от­но­ше­ние и к прозе.

Пи­са­тель, по­лю­бив­ший со­вер­шен­ство клас­си­че­ских ар­хи­тек­тур­ных форм, не до­пу­стит в своей прозе тя­же­ло­вес­ной и не­ук­лю­жей ком­по­зи­ции. Он будет до­би­вать­ся со­раз­мер­но­сти ча­стей и стро­го­сти сло­вес­но­го ри­сун­ка.

Ком­по­зи­ция про­за­и­че­ской вещи долж­на быть до­ве­де­на до та­ко­го со­сто­я­ния, чтобы нель­зя было ни­че­го вы­бро­сить и ни­че­го при­ба­вить без того, чтобы не на­ру­ши­лись смысл по­вест­во­ва­ния и за­ко­но­мер­ное те­че­ние со­бы­тий.

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те ука­за­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) пред­ло­же­нии вто­ро­го аб­за­ца тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

4.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Я не со­гла­сен с тем, что пи­са­тель  — это про­фес­сия. Пи­са­тель  — это судь­ба. Это жизнь. Свой го­но­рар пи­са­тель может по­лу­чить толь­ко в ре­зуль­та­те огром­но­го труда. У нас же пи­са­тель­ство рас­смат­ри­ва­ет­ся как сво­е­го рода «кор­муш­ка»: вы­пус­ка­ют книж­ки, лок­тя­ми про­би­ва­ют себе до­ро­гу, за­бы­вая о том, что хлеб ис­кус­ства  — чёрст­вый и тяжёлый хлеб.

Вот, на­при­мер, слу­чай из жизни Ан­дрея Пла­то­но­ва, о ко­то­ром мне рас­ска­за­ли. Пла­то­нов, как из­вест­но, не был из­ба­ло­ван вни­ма­ни­ем из­да­тельств. Пе­ча­та­ли его мало, труд­но. Боль­ше ру­га­ли. И вот в трид­ца­тых годах, по­лу­чив более чем скром­ный го­но­рар, Ан­дрей Пла­то­нов встре­тил в из­да­тель­стве дру­го­го пи­са­те­ля, ко­то­рый в те года был «в чести». Его кол­ле­га, по­тря­сая пач­ка­ми денег, ко­то­рые едва по­ме­ща­лись у него в при­горш­нях, об­ра­тил­ся к Пла­то­но­ву: «Во как нужно пи­сать, Пла­то­нов! Во как нужно пи­сать!» Что ж, Пла­то­нов, как мы знаем, ныне из­ве­стен во всём мире, а имя ли­те­ра­то­ра, ко­то­рый «учил» Пла­то­но­ва, вряд ли кто вспом­нит.

Труд­но жил Бул­га­ков, труд­но жила Ах­ма­то­ва, труд­но жил Зо­щен­ко. Но труд­но­сти не сло­ми­ли их волю к твор­че­ству. Пи­са­тель, ис­тин­ный пи­са­тель, не по­сту­па­ет­ся своей со­ве­стью, даже терпя нужду.

Что че­ло­ве­ку важно? Как про­жить жизнь? Пре­жде всего  — не со­вер­шать ни­ка­ких по­ступ­ков, <...> ро­ня­ли бы его до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те от­но­си­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в по­след­нем пред­ло­же­нии тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

5.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Даль был бли­зок к че­ло­ве­ку труда, пре­жде всего зем­ле­дель­цу, знал до тон­ко­сти пред­ме­ты на­род­но­го быта, мысли и ча­я­ния про­стых людей, <...> пси­хо­ло­гию. «К осо­бен­но­стям его любви к Руси,  — писал Бе­лин­ский,  — при­над­ле­жит то, что он любит её в корню, в самом стерж­не, ос­но­ва­нии её, ибо он любит про­сто­го рус­ско­го че­ло­ве­ка, на оби­ход­ном языке нашем на­зы­ва­е­мо­го кре­стья­ни­ном и му­жи­ком. Как хо­ро­шо он знает его на­ту­ру! Он умеет мыс­лить его го­ло­вою, ви­деть его гла­за­ми, го­во­рить его язы­ком».

А вот что ска­зал Го­голь о Дале: «Каж­дая его строч­ка меня учит и вра­зум­ля­ет, при­дви­гая ближе к по­зна­нию рус­ско­го быта и нашей на­род­ной жизни».

Народ ода­ри­вал Даля сло­ва­ми, по­сло­ви­ца­ми, пес­ня­ми, сказ­ка­ми, ле­ген­да­ми, при­ба­ут­ка­ми. Со­про­вож­дав­ший Даля в по­езд­ках по де­рев­ням Мель­ни­ков-Пе­чер­ский от­ме­чал: жи­те­ли были убеж­де­ны, что со­би­ра­тель слов вышел из кре­стьян­ской среды.

Сво­е­му де­ти­щу  — а это около двух­сот тысяч слов  — Даль отдал пол­ве­ка своей жизни. Его сло­варь  — это не склад, где тихо и мирно пы­лят­ся слова; от­крой его  — и они на­чи­на­ют ожи­вать, дви­гать­ся, тя­нуть за собой мно­го­чис­лен­ную родню. Слова на­чи­на­ют го­во­рить, улы­бать­ся, рез­вить­ся, дру­жить или со­пер­ни­чать, сме­ять­ся и пла­кать, могут за­ве­сти в дебри или вы­ве­сти в чи­стое поле.

По­смот­рим, как опре­де­ля­ет Даль «слово»: «со­че­та­ние зву­ков, со­став­ля­ю­щее одно целое, ко­то­рое озна­ча­ет пред­мет или по­ня­тие, ре­че­ние».

(По В. И. Стра­ды­мо­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те при­тя­жа­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в пер­вом (1) пред­ло­же­нии тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

6.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

В какой-то мо­мент здесь, в Аме­ри­ке, я услы­ша­ла о рус­ском «док­то­ре Лизе»  — и вдруг по­ня­ла, что это же она, наша Лиза Глин­ка. Тогда Лиза за­ни­ма­лась обу­строй­ством пер­вых хос­пи­сов в Рос­сии и на Укра­и­не. Кто-то из жур­на­ли­стов в ин­тер­вью на­звал её «док­тор Лиза»,  — па­мя­туя о дру­гом рус­ском док­то­ре  — о Фёдоре Гаазе, устро­и­те­ле пер­вых в Рос­сии домов при­зре­ния для от­тор­жен­ных, боль­ных и обречённых. Лиза воз­ра­зи­ла: «Док­тор Гааз  — свя­той, а я обык­но­вен­ная жен­щи­на». Ка­жет­ся, жур­на­лист, придя в вос­торг от этой фразы, не понял, что это  — не скром­ность, ко­то­рая «укра­ша­ет ве­ли­ких», а прав­да, Ли­зи­на прав­да. Да, она обык­но­вен­ная жен­щи­на, ко­то­рая по-че­ло­ве­че­ски от­но­сит­ся к смер­ти.

Из этого че­ло­ве­че­ско­го от­но­ше­ния к жизни и смер­ти и воз­ни­ка­ет, ка­жет­ся, сила про­стой обыч­ной жен­щи­ны Лизы Глин­ки. Ели­за­ве­ты Пет­ров­ны. В 1999 году она, аме­ри­кан­ский врач-ре­ани­ма­то­лог, ос­но­ва­ла пер­вый хос­пис при он­ко­ло­ги­че­ской боль­ни­це г. Киева. А позд­нее, в 2007 году, в Москве со­зда­ла бла­го­тво­ри­тель­ный фонд «Спра­вед­ли­вая по­мощь», ко­то­рый ока­зы­ва­ет под­держ­ку и вра­чеб­ную по­мощь ма­ло­обес­пе­чен­ным и без­дом­ным. На­зва­ние «Спра­вед­ли­вая по­мощь» очень «Ли­зи­но». И это дей­стви­тель­но спра­вед­ли­во. Чув­ство спра­вед­ли­во­сти и опре­де­ля­ет глав­ное со­дер­жа­ние ра­бо­ты Лизы. По­то­му в нашем расчётли­вом, жёстком мире «док­тор Лиза» все­гда будет вы­гля­деть «не от мира сего», и легче на­звать её свя­той, <...> её де­я­ния  — норма имен­но для че­ло­ве­ка.

(По М. М. Ада­мо­вич)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те под­чи­ни­тель­ный усту­пи­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен сто­ять на месте про­пус­ка в по­след­нем пред­ло­же­нии тек­ста. За­пи­ши­те этот союз.

7.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

М. М. Зо­щен­ко был не­боль­шо­го роста, стро­ен и очень хорош собой. Глаза у него были за­дум­чи­вые, тёмно-карие; руки  — ма­лень­кие, изящ­ные. Он ходил легко и быст­ро, с во­ен­ной вы­прав­кой  — ска­зы­ва­лись годы сна­ча­ла в цар­ской, <...> в Крас­ной Армии. По­сто­ян­ную блед­ность он объ­яс­нял тем, что был отрав­лен га­за­ми на фрон­те. Но мне ка­за­лось, что и от при­ро­ды он был смугл и ма­то­во-бле­ден.

Не думаю, что кто-ни­будь из нас уже тогда раз­га­дал его, ведь он и сам провёл в раз­га­ды­ва­нии са­мо­го себя не одно де­ся­ти­ле­тие. Мень­ше дру­гих его по­ни­мал я  — и это не­уди­ви­тель­но: мне было во­сем­на­дцать лет, а у него за пле­ча­ми была ост­рая, пол­ная стре­ми­тель­ных по­во­ро­тов жизнь. Но всё же я чув­ство­вал в нём не­яс­ное на­пря­же­ние, не­уве­рен­ность, тре­во­гу. Ка­за­лось, он давно и не­спра­вед­ли­во оскорблён, но сумел под­нять­ся выше этого оскорб­ле­ния, со­хра­нив врождённое ров­ное чув­ство не­мсти­тель­но­сти, ра­ду­шия, добра. Думаю, он уже и тогда был вы­со­ко­го мне­ния о своём зна­че­нии в ли­те­ра­ту­ре, но зна­ме­ни­тое в се­ра­пи­о­нов­ском кругу «Зо­щен­ко оби­дит­ся» было ос­но­ва­но и на дру­гом. Ма­лей­ший от­те­нок не­ува­же­ния бо­лез­нен­но за­де­вал его. Он был ка­ва­ле­ром в ста­рин­ном, ры­цар­ском зна­че­нии этого слова  — впро­чем, и в со­вре­мен­ном: по­лу­чил за храб­рость че­ты­ре ор­де­на и был пред­став­лен к пя­то­му в годы Пер­вой ми­ро­вой войны.

Он был полон ува­же­ния к людям и тре­бо­вал та­ко­го же ува­же­ния к себе.

(По В. А. Ка­ве­ри­ну)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те на­ре­чие вре­ме­ни, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в пер­вом (1) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это на­ре­чие.

8.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Для «Бло­кад­ной книги» мы пре­жде всего ис­ка­ли днев­ни­ки бло­кад­ни­ков  — они были до­ро­же, чем лич­ные сви­де­тель­ства. Осо­бен­ность лю­бо­го днев­ни­ка  — до­сто­вер­ность; обыч­но автор из­ла­га­ет не про­шлое, а се­го­дняш­нее, он не столь­ко вспо­ми­на­ет, сколь­ко де­лит­ся сво­и­ми вос­по­ми­на­ни­я­ми, со­об­ща­ет но­во­сти, рас­ска­зы­ва­ет то, что про­изо­шло се­год­ня.

Боль­шой тер­рор, ре­прес­сии от­учи­ли пи­тер­цев вести днев­ни­ки. За­ня­тие стало слиш­ком опас­ным. В бло­ка­ду эта есте­ствен­ная по­треб­ность вер­ну­лась с не­ожи­дан­ной силой, люди по­чув­ство­ва­ли себя участ­ни­ка­ми ис­то­рии, <...> за­хо­те­лось со­хра­нить, за­пи­сать не­по­вто­ри­мость про­ис­хо­дя­ще­го. Но было ещё одно об­сто­я­тель­ство: по­яви­лось со­кро­вен­ное ощу­ще­ние ду­хов­ной пищи; уди­ви­тель­но, но днев­ник по­мо­гал вы­жи­вать. Ум­ствен­ная ра­бо­та, ду­хов­ное осмыс­ле­ние под­дер­жи­ва­ли. После пуб­ли­ка­ции «Бло­кад­ной книги» нам стали при­но­сить днев­ни­ки; вдруг ока­за­лось, что, не­смот­ря на все ужасы, стра­да­ния, люди за­пи­сы­ва­ли по­дроб­но­сти своей жизни.

Вот днев­ник глав­но­го ин­же­не­ра Пятой ГЭС, бес­цен­ный имен­но сво­и­ми де­та­ля­ми.

9 ян­ва­ря 1942 года: «Оста­лись без топ­ли­ва боль­ни­цы, гос­пи­та­ли, дома, уголь стал для Ле­нин­гра­да кро­вью, и этой крови всё мень­ше».

14 ян­ва­ря: «Окон­чен мон­таж котла под ан­тра­цит. Нет здо­ро­во­го че­ло­ве­ка, при­год­но­го для руч­ной за­брос­ки в котёл угля».

Я ци­ти­рую лишь от­дель­ные строч­ки из этого за­ме­ча­тель­но­го днев­ни­ка, ко­то­рый вести́ было тоже по­дви­гом…

Каж­дый днев­ник по-сво­е­му пе­ре­даёт тра­ге­дию го­ро­да. В каж­дом днев­ни­ке есть та­лант на­блю­да­тель­но­сти, по­ни­ма­ние того, как дра­го­цен­ны по­дроб­но­сти этой не­ве­ро­ят­ной жизни бло­кад­ных людей.

(По Д. А. Гра­ни­ну)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те лич­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

9.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Было в Рос­сии, в рус­ской жизни по­ня­тие «мне­ние об­ще­ства».

Дей­ство­ва­ло мне­ние об­ще­ства в де­ре­вен­ской жизни, где об­ще­ство из­д­рев­ле опре­де­ля­ло все важ­ней­шие хо­зяй­ствен­ные ре­ше­ния, да и не толь­ко хо­зяй­ствен­ные, в об­ще­стве скла­ды­ва­лись суж­де­ния, оцен­ки, тре­бо­ва­ния к по­ве­де­нию од­но­сель­чан. Об­ще­ствен­ное мне­ние в том или ином виде до­ста­точ­но чётко су­ще­ство­ва­ло в на­уч­ной среде, в ку­пе­че­ской, у дво­рян­ства. Об­ще­ствен­ное мне­ние вы­ра­ба­ты­ва­ло свои тре­бо­ва­ния к чест­но­сти, по­ря­доч­но­сти, тре­бо­ва­ло со­блю­де­ния норм по­ве­де­ния, при­ли­чия, по-сво­е­му ка­ра­ло на­ру­ши­те­лей. Ко­декс чести дей­ству­ет в «Анне Ка­ре­ни­ной», это по­ка­зал и Ост­ров­ский в своих пье­сах. Спра­вед­ли­во или не­спра­вед­ли­во  — дру­гой во­прос, <...> речь идёт о не­пи­са­ных ко­дек­сах чести, при­ли­чия, ко­то­рых обя­зан был при­дер­жи­вать­ся член об­ще­ства.

Со­слов­ные об­ще­ствен­ные мне­ния, как мне ка­жет­ся, под­дер­жи­ва­ли нрав­ствен­ные кри­те­рии. При всех своих пред­рас­суд­ках, не­до­стат­ках они ста­ра­лись по­вы­сить мо­раль­ные тре­бо­ва­ния.

За­ме­ча­тель­ный физик Пётр Лео­ни­до­вич Капи́ца, как никто дру­гой, по­ни­мал, на­при­мер, зна­че­ние об­ще­ствен­но­го мне­ния в на­уч­ной среде. Он по­ни­мал, как важно для этого со­здать здо­ро­вую пе­ре­до­вую на­уч­ную об­ще­ствен­ность. Имен­но об­ще­ствен­ность  — как некую осо­бую сферу, котёл, в ко­то­ром вы­плав­ля­ет­ся об­ще­ствен­ное мне­ние. Его зна­ме­ни­тые се­ми­на­ры-«ка­пич­ни­ки» прак­ти­че­ски спо­соб­ство­ва­ли со­зда­нию на­уч­ной об­ще­ствен­но­сти. Он писал, что это труд­нее, чем по­строй­ка боль­ших ин­сти­ту­тов: «Со­зда­ние здо­ро­вой на­уч­ной об­ще­ствен­но­сти вклю­ча­ет в себя вос­пи­та­ние ши­ро­ких слоёв людей, свя­зан­ных с на­уч­ной ра­бо­той».

(По Д. А. Гра­ни­ну)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те про­ти­ви­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те этот союз.

10.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Се­ва­сто­поль лежал в крас­но­ва­той дымке, по­зо­ло­тев­шей от солн­ца.

Све­жий мор­ской день, со­здан­ный из лёгкого хо­ло­да и лёгкой си­не­вы, был пре­крас­ным. Но ещё более пре­крас­ным, лю­би­мым и не­за­слу­жен­но по­ки­да­е­мым по­ка­зал­ся мне Се­ва­сто­поль, когда над его бух­та­ми, оне­мев­ши­ми от без­вет­рия, раз­дал­ся тре­бо­ва­тель­ный гудок теп­ло­хо­да «Пе­стель». Он как бы раз­бил на сотни оскол­ков за­сто­яв­шу­ю­ся ти­ши­ну. И оскол­ки эти, звеня, по­ле­те­ли вдоль ту­ман­но-синих при­бре­жий, чтобы упасть с по­след­ним жа­лоб­ным зво­ном у мыса Айя, у Ласпи, у Фо­ро­са и Ка­ра­да­га  — у всех мысов и на­ка­тан­ных пля­жей ещё не про­буждённой, но все­гда вол­шеб­ной Та­ври­ды.

В день отъ­ез­да Се­ва­сто­поль пред­стал пе­ре­до мной ве­ли­че­ствен­ным, про­стым, пол­ным со­зна­ния своей доб­ле­сти и кра­со­ты, пред­стал рус­ским Ак­ро­по­лем  — одним из луч­ших го­ро­дов на нашей земле.

Се­ва­сто­поль! Я был в нём в дет­стве, потом во время Пер­вой ми­ро­вой войны и вот сей­час, в пору го­ло­да и опу­сто­ше­ния войны Граж­дан­ской. Каж­дый раз он яв­лял­ся пе­ре­до мной со­вер­шен­но новым, не­по­хо­жим на преж­ний.

Я долго смот­рел с кормы вслед Се­ва­сто­по­лю и за­га­ды­вал, <...> увижу этот город ещё через не­дол­гое время. В том, что увижу его, я был уве­рен. И дей­стви­тель­но, я потом при­ез­жал в него много раз, жил в нём и по­лю­бил его как свою вто­рую ро­ди­ну.

(По К. Г. Па­у­стов­ско­му)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те от­но­си­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в по­след­нем аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

11.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

Ре­че­вая агрес­сия за­хва­ти­ла мно­же­ство сфер со­вре­мен­но­го об­ще­ства: уко­ре­ни­лась в по­ли­ти­ке и СМИ, про­ник­ла в биз­нес и ре­кла­му, за­кре­пи­лась в семье и школе. Со­ци­аль­ная не­ста­биль­ность, стре­ми­тель­ный темп жизни спо­соб­ству­ют тому, что гру­бое и обид­ное об­ще­ние, рез­кость вы­ска­зы­ва­ний ста­но­вят­ся едва ли не нор­мой по­все­днев­но­сти.

Ко­неч­но, ре­че­вая агрес­сия воз­ник­ла не се­год­ня  — эта про­бле­ма стара, как мир. О не­по­до­ба­ю­щем упо­треб­ле­нии языка писал ещё ан­тич­ный ко­ме­дио­граф Ари­сто­фан.

<...> ны­неш­нее наше су­ще­ство­ва­ние ис­пол­не­но ре­че­вой агрес­сии как ни­ко­гда более мас­штаб­но и глу­бо­ко. Мы ру­га­ем­ся, ссо­рим­ся, зло­сло­вим. Нам угро­жа­ют, нас об­ви­ня­ют, над нами на­сме­ха­ют­ся. По дан­ным пси­хо­ло­гов, со­вре­мен­ный до­школь­ник в кол­лек­ти­ве сверст­ни­ков при­ни­ма­ет уча­стие в 7–11 актах ре­че­вой агрес­сии в час: драз­нил­ках, злых шут­ках. Что уж го­во­рить о взрос­лых!

Но раз су­ще­ству­ют сло­жив­ши­е­ся мо­де­ли агрес­сив­но­го ре­че­во­го по­ве­де­ния, долж­ны быть и ал­го­рит­мы кон­тро­ля агрес­сии в об­ще­нии. Долж­ны су­ще­ство­вать стра­те­гии сдер­жи­ва­ния гру­бо­сти в речи и приёмы за­щи­ты от сло­вес­ных на­па­док. «И речь, как вся­кий живой ор­га­низм, не толь­ко несёт бо­лез­ни, но и вы­ра­ба­ты­ва­ет ан­ти­те­ла про­тив них, за­щит­ные силы. И не вижу спо­со­ба, как ле­чить речь чем-то ещё, кроме речи»,  — за­ме­тил поэт Все­во­лод Не­кра­сов.

Овла­де­ние ме­то­да­ми ком­му­ни­ка­тив­ной за­щи­ты, уме­ние об­щать­ся без гру­бо­сти и от­ра­жать сло­вес­ные удары  — важ­ней­ший мо­мент лич­ност­но­го ста­нов­ле­ния, жиз­нен­но­го опыта и про­фес­си­о­наль­но­го роста лю­бо­го ци­ви­ли­зо­ван­но­го че­ло­ве­ка.

(По Ю. В. Щер­би­ни­ной)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те про­ти­ви­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те этот союз.

12.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1−3.

 

Олег. Можно?

Юлия Ми­хай­лов­на. А-а… Олег… Вхо­ди­те. Са­ди­тесь. Я сей­час…

Олег. Какая у вас биб­лио­те­ка хо­ро­шая…

Юлия Ми­хай­лов­на. А вы не были у меня разве? Так себе. Ни­че­го. Ой, уста­ла пе­ча­тать.

Олег. Много ра­бо­ты?

Юлия Ми­хай­лов­на. Я книгу сей­час за­кан­чи­ваю. Первую… Вол­ну­юсь ужас­но.

Олег. А что за книга?

Юлия Ми­хай­лов­на. «Рас­ска­зы из ис­то­рии». Вы что ма­я­чи­те, Олег? Са­ди­тесь.

Олег. У вас дела… Я вас за­дер­жи­ваю…

Юлия Ми­хай­лов­на. Нет, нет, Олег. Если толь­ко вы спе­ши­те… Я как при­ш­ла  — три часа пе­ча­та­ла. От­дох­нуть надо… Са­ди­тесь по­си­ди­те. По­треп­лем­ся. Хо­ти­те пе­че­нья? Бе­ри­те, не стес­няй­тесь.

Олег. Мне не­лов­ко как-то… Вдруг я вас за­дер­жи­ваю… Я ведь толь­ко за кни­гой…

Юлия Ми­хай­лов­на. Вот ваша книга. А через пять минут я вас и <…> вы­го­ню. У меня ра­бо­ты  — не­по­ча­тый край.

Олег. Мне у вас нра­вит­ся… Столь­ко книг… Бу­ма­ги… Ма­шин­ка пи­шу­щая… Не­обыч­но…

Юлия Ми­хай­лов­на. Вы хо­ти­те ска­зать  — для жен­щи­ны не­обыч­но. А я, зна­е­те ли, Олег, лет до трид­ца­ти ду­ра­ка ва­ля­ла. А вот сей­час опом­ни­лась  — хо­чет­ся упу­щен­ное на­вер­стать. У вас зав­тра по­след­ний эк­за­мен?

Олег. Да.

Юлия Ми­хай­лов­на. И куда вы?

Олег. На физ­фак буду по­сту­пать. Ну и шах­ма­ты…

Юлия Ми­хай­лов­на. Ой, гос­по­ди, Олег! Вам хо­ро­шо. Вы зна­е­те, что де­лать бу­де­те. А я в ваши годы дура дурой была… Столь­ко вре­ме­ни по­те­ря­ла… Жуть!

(По А. Н. Ка­зан­це­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те опре­де­ли­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в две­на­дца­том (12) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

13.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3.

Ино­гда чрез­вы­чай­но важно осве­тить по-но­во­му какое-ни­будь зна­ко­мое и, по-ви­ди­мо­му, хо­ро­шо изу­чен­ное яв­ле­ние его об­новлённой про­бле­ма­ти­за­ци­ей, от­кры­ти­ем в нём новых сто­рон с по­мо­щью ряда опре­делённо на­прав­лен­ных во­про­сов. Осо­бен­но <…> важно в тех об­ла­стях, где ис­сле­до­ва­ние пе­ре­обре­ме­не­но мас­сой ще­пе­тиль­ных и де­таль­ных, но лишённых вся­ко­го на­прав­ле­ния опи­са­ний и клас­си­фи­ка­ций. При такой об­новлённой про­бле­ма­ти­за­ции может ока­зать­ся, что какое-ни­будь яв­ле­ние, пред­став­ляв­ше­е­ся част­ным и вто­ро­сте­пен­ным, имеет прин­ци­пи­аль­ное зна­че­ние для науки. Удач­но по­став­лен­ной про­бле­мой можно вскрыть за­ло­жен­ные в таком яв­ле­нии ме­то­ди­че­ские воз­мож­но­сти.

Таким в выс­шей сте­пе­ни про­дук­тив­ным «уз­ло­вым» яв­ле­ни­ем пред­став­ля­ет­ся так на­зы­ва­е­мая чужая речь, то есть син­так­си­че­ские шаб­ло­ны «пря­мая речь», «кос­вен­ная речь», «не­соб­ствен­но-пря­мая речь», мо­ди­фи­ка­ция этих шаб­ло­нов и ва­ри­а­ции этих мо­ди­фи­ка­ций, ко­то­рые мы встре­ча­ем в языке для пе­ре­да­чи чужих вы­ска­зы­ва­ний и для вклю­че­ния этих вы­ска­зы­ва­ний имен­но как чужих в связ­ный мо­но­ло­ги­че­ский кон­текст.

Ис­клю­чи­тель­ный ме­то­до­ло­ги­че­ский ин­те­рес, при­су­щий этим яв­ле­ни­ям, до сих пор со­вер­шен­но не оценён. В этом на по­верх­ност­ный взгляд вто­ро­сте­пен­ном во­про­се син­так­си­са учёные не су­ме­ли уви­деть про­бле­мы огром­ной об­ще­линг­ви­сти­че­ской и прин­ци­пи­аль­ной важ­но­сти.

И имен­но при со­цио­ло­ги­че­ском под­хо­де к изу­че­нию языка вскры­ва­ет­ся вся ме­то­до­ло­ги­че­ская зна­чи­тель­ность, вся по­ка­за­тель­ность этого яв­ле­ния.

 

(По В. Н. Во­ло­ши­но­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те ука­за­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в пер­вом (1) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

14.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1−3.

Стиль не­раз­рыв­но свя­зан с вы­ска­зы­ва­ни­ем и ти­пич­ны­ми фор­ма­ми вы­ска­зы­ва­ний  — ре­че­вы­ми жан­ра­ми. Вся­кое вы­ска­зы­ва­ние  — уст­ное и пись­мен­ное, пер­вич­ное и вто­рич­ное  — в любой сфере ре­че­во­го об­ще­ния ин­ди­ви­ду­аль­но и по­то­му может от­ра­зить ин­ди­ви­ду­аль­ность го­во­ря­ще­го или пи­шу­ще­го, то есть об­ла­дать ин­ди­ви­ду­аль­ным сти­лем.

<...> не все жанры оди­на­ко­во бла­го­при­ят­ны для та­ко­го от­ра­же­ния ин­ди­ви­ду­аль­но­сти го­во­ря­ще­го в языке вы­ска­зы­ва­ния, то есть для ин­ди­ви­ду­аль­но­го стиля. Наи­бо­лее бла­го­при­ят­ны жанры ху­до­же­ствен­ной ли­те­ра­ту­ры, так как в них ин­ди­ви­ду­аль­ный стиль яв­ля­ет­ся одной из ве­ду­щих целей вы­ска­зы­ва­ния. На­и­ме­нее бла­го­при­ят­ные усло­вия для от­ра­же­ния ин­ди­ви­ду­аль­но­сти в языке при­сут­ству­ют в тех ре­че­вых жан­рах, ко­то­рые тре­бу­ют стан­дарт­ной формы: в де­ло­вых до­ку­мен­тах, в во­ен­ных ко­ман­дах, в сло­вес­ных сиг­на­лах на про­из­вод­стве. Здесь могут найти от­ра­же­ние толь­ко по­верх­ност­ные сто­ро­ны ин­ди­ви­ду­аль­но­сти, и то пре­иму­ще­ствен­но в уст­ном осу­ществ­ле­нии вы­ска­зы­ва­ний.

B боль­шин­стве ре­че­вых жан­ров, ис­клю­чая ли­те­ра­тур­но-ху­до­же­ствен­ные, ин­ди­ви­ду­аль­ный стиль не вхо­дит в за­мы­сел вы­ска­зы­ва­ния, не слу­жит одной из его целей, а яв­ля­ет­ся его до­пол­ни­тель­ным про­дук­том. В раз­ных жан­рах могут рас­кры­вать­ся раз­лич­ные сто­ро­ны лич­но­сти, ин­ди­ви­ду­аль­ный стиль может на­хо­дить­ся в раз­лич­ных вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с об­ще­на­род­ным язы­ком. Сама про­бле­ма об­ще­на­род­но­го и ин­ди­ви­ду­аль­но­го в языке в ос­но­ве своей яв­ля­ет­ся про­бле­мой вы­ска­зы­ва­ния, ведь толь­ко в вы­ска­зы­ва­нии об­ще­на­род­ный язык во­пло­ща­ет­ся в ин­ди­ви­ду­аль­ную форму. Опре­де­ле­ние стиля во­об­ще и ин­ди­ви­ду­аль­но­го стиля в част­но­сти тре­бу­ет более глу­бо­ко­го изу­че­ния как при­ро­ды вы­ска­зы­ва­ния, так и раз­но­об­ра­зия ре­че­вых жан­ров.

 

(По М. М. Бах­ти­ну)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те про­ти­ви­тель­ный союз, ко­то­рый дол­жен сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те этот союз.

15.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3.

Мно­гие виды птиц пом­нят и пе­ри­о­ди­че­ски вос­про­из­во­дят де­сят­ки и даже сотни типов песен. Прав­да, в боль­шин­стве слу­ча­ев раз­ные типы песен имеют оди­на­ко­вое на­зна­че­ние или, как го­во­рят спе­ци­а­ли­сты, функ­ци­о­наль­но не раз­ли­ча­ют­ся. Счи­та­ет­ся, что из­мен­чи­вость пения может иг­рать опре­де­лен­ную роль в ком­му­ни­ка­ции, то есть в об­ще­нии между пти­ца­ми. Ведь пение бы­ва­ет по-раз­но­му ор­га­ни­зо­ва­но. В за­ви­си­мо­сти от этой ор­га­ни­за­ции смысл во­ка­ла может ме­нять­ся.

Есть птицы, у ко­то­рых из­вест­ны толь­ко два ре­жи­ма пения. Пер­вый из них пред­став­ля­ет собой по­сле­до­ва­тель­ное по­вто­ре­ние од­но­го и того же типа песни. Вто­рой режим более слож­ный, он вклю­ча­ет в себя не­сколь­ко че­ре­ду­ю­щих­ся типов песен. <...> два ре­жи­ма раз­ли­ча­ют­ся и тем, как ор­га­ни­зо­ва­но пение: то ли это мо­но­тон­ное по­вто­ре­ние од­но­го типа песни, то ли вокал более раз­но­об­раз­ный.

Самые пев­чие из птиц  — во­ро­бьи­но­об­раз­ные, к ко­то­рым от­но­сит­ся и со­ло­вей. В их числе  — туск­лая пе­ноч­ка, у неё есть и дру­гие на­зва­ния: туск­лая зар­нич­ка и гор­ная зар­нич­ка. По­след­нее на­зва­ние не слу­чай­но: эти пер­на­тые гнез­дят­ся в гор­ных лесах  — лист­вен­ных и раз­ре­жен­ных хвой­ных. Уче­ные изу­ча­ют аку­сти­че­скую сиг­на­ли­за­цию в на­ча­ле пе­ри­о­да раз­мно­же­ния (гнез­до­ва­ния) туск­лой пе­ноч­ки, то есть пение и так на­зы­ва­е­мые по­зыв­ки  — ко­рот­кие оди­ноч­ные сиг­на­лы. Ис­сле­до­ва­ния про­во­дят в за­каз­ни­ке «По­за­рым» в Ха­ка­сии, рас­по­ло­жен­ном на вы­со­тах от 900 до 2900 м.

 

(По ма­те­ри­а­лам жур­на­ла «Наука и жизнь»)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те ука­за­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка во вто­ром (2) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.

16.  
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1–3.

В Рос­сию пришёл Пуш­кин­ский празд­ник... Время не­умо­ли­мо, но Алек­сандр Сер­ге­е­вич, как и сама Рос­сия, был, есть и будет нашей ду­хов­ной сущ­но­стью на все вре­ме­на. Думаю, что для поэта, жи­ву­ще­го вне вре­ме­ни, не было при­выч­но­го нам по­ня­тия про­шло­го и бу­ду­ще­го: про­шлое жило в нём, в на­сто­я­щем жил он сам, бу­ду­щее про­зре­вал его гений.

Пуш­кин для нас есть сама Рос­сия, сама рус­ская душа  — за­га­доч­ная и не­по­нят­ная. Он искал на­ци­о­наль­ный ха­рак­тер, про­зре­вая бу­ду­щее. В его сти­хо­тво­ре­нии «Стран­ник» уди­ви­тель­ным и не­по­сти­жи­мым об­ра­зом

уга­ды­ва­ет­ся ха­рак­тер Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го, по­яв­ле­ние ко­то­ро­го Пуш­кин пред­чув­ство­вал. Слу­чай­ность? Сов­па­де­ние? Нет! Это ге­ни­аль­ное про­зре­ние.

Пуш­кин  — яв­ле­ние на­ци­о­наль­ное ми­ро­во­го мас­шта­ба. Языки, судь­бы и ха­рак­те­ры на­ро­дов по­доб­ны рекам, опо­я­сы­ва­ю­щим пла­не­ту. Пуш­кин мог войти в любую из этих рек, не рас­сы­па­ясь по дну мел­кой галь­кой,

а рас­тво­рив­шись в реке, <…> ста­но­вил­ся все­лен­ским по­то­ком. Он ни­ко­гда не был за гра­ни­цей. Но в нём текла ис­пан­ская кровь, когда он жил стра­стью Дон Жуана и муд­ро­стью Ле­по­рел­ло. Вме­сте с Мо­цар­том он слу­шал сле­по­го скри­па­ча в трак­ти­ре в Вене. Стра­дал на пиру во время чумы, охва­тив­шей Ев­ро­пу.

Народ у поэта без­молв­ству­ет. Он без­молв­ству­ет, по­то­му что отдал своё слово, свой язык и ха­рак­тер сво­е­му гению. Хра­нить Пуш­ки­на  — зна­чит со­хра­нять рус­ский народ.

Пуш­кин  — серд­це Рос­сии. И пока бьётся это серд­це, Рос­сия жива и не­по­бе­ди­ма!

 

(По К.В. Сквор­цо­ву)

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те опре­де­ли­тель­ное ме­сто­име­ние, ко­то­рое долж­но сто­ять на месте про­пус­ка в тре­тьем (3) аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это ме­сто­име­ние.