Задания тренировочных и диагностических работ
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word






ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Онежское озеро — самое популярное у посещающих Карелию туристов место. (2)Здесь находятся знаменитые петроглифы — неолитические наскальные рисунки на мысах Бесов нос, Пери нос и Карецкий нос. (3)Кроме того, здесь расположен известный на весь мир заповедник Кижи, а также окрестности Медвежьегорска, печально знаменитые захоронениями жертв политических репрессий. (4)В свою очередь, Приладожье — ещё один южный район Карелии — привлекает туристов мягким климатом, карельскими лесами и скалами. (5)Сюда приезжают посмотреть старинный городок Сортавалу, Валаамский архипелаг и монастырь, древний Олонец. (6)Именно в Приладожье расположен горный парк «Рускеала» — заполненный грунтовыми водами бывший мраморный карьер.
В предложениях под номерами 2, 4, 6 тире ставится при распространённых приложениях (либо при пояснительных членах)
(1)Онежское озеро — самое популярное у посещающих Карелию туристов место.
(2)Здесь находятся знаменитые петроглифы — неолитические наскальные рисунки на мысах Бесов нос, Пери нос и Карецкий нос.
(3)Кроме того, здесь расположен известный на весь мир заповедник Кижи, а также окрестности Медвежьегорска, печально знаменитые захоронениями жертв политических репрессий.
(4)В свою очередь, Приладожье — ещё один южный район Карелии — привлекает туристов мягким климатом, карельскими лесами и скалами.
(5)Сюда приезжают посмотреть старинный городок Сортавалу, Валаамский архипелаг и монастырь, древний Олонец
(6)Именно в Приладожье расположен горный парк «Рускеала» — заполненный грунтовыми водами бывший мраморный карьер.
Если в предложении уже есть сказуемое, выраженное глаголом, то другое имя сущ. в именительном падеже никак не может быть: это будет либо приложение, либо поясняющий член предложения, разница между которыми ОЧЕНЬ условна.
Ответ: 246|264|642|624|426|462.




ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.






ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Я любил русскую классическую поэзию: Кольцова, Некрасова, Никитина, Пушкина, Лермонтова, впоследствии Бунина — и в то же время не мог не завидовать моему новому другу, романтической манере его декламации, даже его претенциозному псевдониму.
(2)Птицелов, мой новый друг, ютился вместе со всеми своими книгами приключений, а также толстым томом «Жизни животных» Брема — его любимой книгой — на антресолях двухкомнатной квартирки.
(3)— Там, где выступ холодный и серый водопадом свергается вниз, я кричу у безмолвной пещеры… — декламировал он на бис своё коронное стихотворение.
(4)Птицелов выглядел силачом, атлетом, но впоследствии я узнал, что с детства он страдает бронхиальной астмой и вся его как бы гладиаторская внешность — не что иное, как не без труда давшаяся поза. (5)Даже небольшой шрам на его мускулисто напряжённой щеке — след детского пореза осколком оконного стекла — воспринимался как зарубцевавшаяся рана от удара пиратской шпаги.
(по В. П. Катаеву)
В предложениях под номерами 2 и 5 тире выделяет приложения.
Ответ: 25|52.




ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.






ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Уральские горы — уникальный для нашей страны природный объект — пересекают Россию с севера на юг и являются границей между двумя частями света и двумя крупнейшими частями страны. (2)Уральские горы имеют длинную и сложную историю. (3)Она начинается ещё в протерозойскую эру — настолько древний и малоисследованный этап истории нашей планеты, что учёные даже не делят его на периоды и эпохи. (4)Новые крупные поднятия на Урале возобновились лишь 30 миллионов лет назад, в ходе которых Полярная, Приполярная, Северная и Южная части гор были приподняты почти на километр, а Средний Урал — примерно на 300–400 метров. (5)В настоящее время Уральские горы стабилизировались — крупных движений земной коры здесь не наблюдается. (6)Уральский хребет составляют средние и низкие по высоте горы, наивысшая точка — гора Народная на Приполярном Урале, достигающая 1895 метров. (7)Любопытно, что вторая по высоте вершина Ямантау  находится на Южном Урале. (8)Вообще, в профиль Уральские горы напоминают впадину: самые высокие хребты расположены на севере и юге, а средняя часть не превышает 500 метров, так что, пересекая Средний Урал, можно даже не заметить гор.
В предложениях под номерами 1, 3 тире выделяет распространённые приложения, носящие пояснительный характер.
ВНИМАНИЕ: в предложении под номером 1 нет тире между подлежащим и сказуемым: основа предложения №1 − «горы пересекают»; тире в этом предложении выделяют распространённое приложение «уникальный для нашей страны природный объект». Вот почему в ответ не может быть вынесено предложение №1 в паре с предложением №6.
(6)[Уральский хребет составляют средние и низкие по высоте горы], [наивысшая точка — гора Народная на Приполярном Урале, достигающая 1895 метров]. — во втором предложении тире между главными членами.
Ответ: 13|31.




ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.






ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. (2)Этот комплекс, расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит из трёх частей. (3)Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское, Среднее. (4)Общая длина комплекса составляет 150 километров, ширина — 50 километров, общая площадь поверхности — 3550 квадратных километров. (5)Общая глубина озера составляет 6 метров — оно мелководно. (6)География озера обширна: в него впадает более 30 рек, а вытекает только одна — Нарва. (7)Для него характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие соснами холмы и дюны. (8)Самый крупный город, построенный на российском побережье Чудско-Псковского озера, — Гдов. (9)На Чудско-Псковском озере располагаются 29 островов (обитаем только один из них), 22 из которых находятся на территории Чудского озера.
В предложениях под номерами 2, 8 запятые выделяют обособленные определения, выраженные причастными оборотами.
(1) Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. — запятые выделяют деепричастный оборот.
(2) Этот комплекс, расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит из трёх частей. — запятые выделяют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.
(3) Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское, Среднее. — запятые разделяют однородные члены предложения (имена собственные) при перечислении.
(4) [Общая длина комплекса составляет 150 километров], [ширина — 50 километров], [общая площадь поверхности — 3550 квадратных километров]. — запятые разделяют части бессоюзного сложного предложения (БСП).
(5) Общая глубина озера составляет 6 метров — оно мелководно. — в предложении нет запятых.
(6) [География озера обширна: в него впадает более 30 рек], а [вытекает только одна — Нарва]. — запятая разделяет части сложносочинённого предложения (ССП) перед противительным союзом.
(7) Для него характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие соснами холмы и дюны. — в предложении нет запятых.
(8) Самый крупный город, построенный на российском побережье Чудско-Псковского озера, — Гдов. — запятые выделяют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.
(9) [На Чудско-Псковском озере располагаются 29 островов (обитаем только один из них)], (22 из которых находятся на территории Чудского озера). — запятая отделяет придаточное определительное в составе сложноподчинённого предложения (СПП).
Ответ 3 и 4 не подходит, т. к. в четвертом предложении запятые между частями в бессоюзном сложном предложении, а не запятые при однородных членах. Поясняем: в предложении три основы, вторая и третья части представляют собой неполные предложения, в которых пропущено сказуемое «составляет» (на месте пропуска ставится тире).
Ответ: 28|82.




ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.






ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Севернее города Одинцово раскинулся Подушкинский лесопарк — живописная лесная территория. (2)Этот лес получил своё название благодаря селу Подушкино и лично Ивану Владимировичу Подушке — помещику, которому принадлежали эти земли в XV веке.
(3)Село Подушкино и прилегающие к нему леса не раз меняли хозяев: так, одно время этими угодьями владел Илья Данилович Милославский, дед царевны Софьи и двух царей — Фёдора III и Ивана V. (4)А в XIX веке в Подушкино провели железную дорогу — здесь появились дачники.
(5)Сейчас, прогуливаясь по парку, можно увидеть двухсотлетние дубы, однако бóльшая часть сохранившихся на сегодня деревьев появилась 50−80 лет назад. (6)По оценкам биологов, в Подушкинском лесу обитает 73 вида животных, причём помимо привычных белок и зайцев в лесной глуши можно увидеть норы барсука и встретить орешниковую соню — небольшого грызуна, занесённого в Красную книгу. (7)Зелёные дятлы, глухари, рябчики, чёрные коршуны и сапсаны — эти редкие птицы также обитают на территории Подушкинского лесопарка.
(По материалам интернета)
В предложениях 1, 2, 3, 6 тире выделяет распространённые приложения.
1) Севернее города Одинцово раскинулся Подушкинский лесопарк — живописная лесная территория.
(2) Этот лес получил своё название благодаря селу Подушкино и лично Ивану Владимировичу Подушке — помещику, которому принадлежали эти земли в XV веке.
(3) Село Подушкино и прилегающие к нему леса не раз меняли хозяев: так, одно время этими угодьями владел Илья Данилович Милославский, дед царевны Софьи и двух царей — Фёдора III и Ивана V.
(6) По оценкам биологов, в Подушкинском лесу обитает 73 вида животных, причём помимо привычных белок и зайцев в лесной глуши можно увидеть норы барсука и встретить орешниковую соню — небольшого грызуна, занесённого в Красную книгу.
В предложении 7 тире стоит после ОЧ перед обобщающим словом: (7)Зелёные дятлы, глухари, рябчики, чёрные коршуны и сапсаны — эти редкие об.птицы также обитают на территории Подушкинского лесопарка.
Ответ: 1236




ЗАДАНИЕ 21 ЕГЭ (2024-2025 год): Пунктуационный анализ.
Элементы содержания, проверяемые этим заданием экзаменационной работы: (по кодификатору ФИПИ 2024-2025 уч. год)
• знаки препинания (тире) между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания (тире) в неполных предложениях;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающим словом;
• знаки препинания в предложениях с обособленным определением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным приложением;
• знаки препинания в предложениях с обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, деепричастным оборотом или сочетанием с производным предлогом;
• знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом;
• знаки препинания в предложениях с уточняющим обособленным обстоятельством;
• знаки препинания в предложениях с вводным словом или вводной конструкцией;
• знаки препинания (тире и скобки) в предложениях со вставной конструкцией;
• знаки препинания в предложениях с обращением;
• знаки препинания в предложениях с междометием;
• знаки препинания в сложносочинённых предложениях;
• знаки препинания в сложноподчинённых предложениях;
• знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях;
• знаки препинания при передаче чужой речи (прямая речь, цитирование, диалог).
Этот список и есть не что иное, как указатель границ, на основании которых устанавливается общность пунктограммы. Обратите внимание, что в ссылках «Справочника» практически в любой справке-пунктограмме есть несколько случаев, но все они объединены одним общим названием одной пунктограммы.
Необходимый материал находится по ссылкам в "Справочнике"
- Тире между главными членами предложения
- Тире в неполном предложении
- Знаки препинания между однородными членами
- Знаки препинания при однородных членах с обобщающими словами.
- Знаки препинания при обособленных определениях.
- Знаки препинания при обособленных приложениях.
- Знаки препинания при обособленных обстоятельствах.
- Знаки препинания при уточняющих членах предложения.
- Знаки препинания при обращениях.
- Знаки препинания при вводных словах и конструкциях.
- Знаки препинания при вставных предложениях.
- Знаки препинания при словах-предложениях ДА, НЕТ, междометиях.
- Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
- Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
- Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.
- Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения.
- Тире между частями бессоюзного сложного предложения.
- Знаки препинания при оформлении прямой речи и цитат.
Остальные ссылки будут добавлены, работа ведётся.
Условие (задание банка ФИПИ):
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Решение: https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=50628
Комментарий:
«Задание 21 ориентировано на проверку умения выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. На экзамене для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск одинаковых синтаксических конструкций с запятой, двоеточием или тире», — так пишет И.П. Цыбулько в своём пособии.
Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте. Верное выполнение задания оценивается 1 баллом, порядок записи цифр в ответе не имеет значения, например: 146, 63, 91. Естественно, что одной цифры в ответе быть не может.
Обратите внимание! В КИМ ЕГЭ по русскому языку в 2025 году сравнительные обороты будут идти отдельным правилом. В прошлом году они засчитывались в общую группу обособленных обстоятельств.
В 2024 году к заданию 21 ФИПИ опубликовал следующую информацию:
Обратите внимание! Правило о соединительном тире (например, поезд Москва — Воркута) использоваться для группировки предложений в задании 21 ЕГЭ по русскому языку не будет, так как это правило не входит в школьный минимум. Обратите внимание! В задании 21 ЕГЭ по русскому языку при постановке тире/двоеточия в бессоюзном сложном предложении различия в конкретных значениях не играют роли. Кроме того, не существует различий с точки зрения пунктуационного правила в следующих предложениях: Ученик, прочитавший письмо, выглядел счастливым. — Девушка, добрая и отзывчивая, работала волонтёром (обособленные определения). То же самое касается обособленных обстоятельств: Директор детского дома приветствовал шефов, благодаря за оказанную помощь. — Несмотря на усталость, я продолжал усиленно тренироваться. Обратите внимание! В то же время важно различать запятые в предложении с обособленным приложением и запятые в предложении с уточняющим обособленным обстоятельством, например: В 1103 году по приказу Мстислава Владимировича, сына князя Владимира Мономаха, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (обособленное приложение). — В начале XII века, 1103 году, русским зодчим Петром в Городище был воздвигнут Благовещенский собор (уточняющее обособленное обстоятельство).
Комментарий РЕШУ:а ещё важнее различать обособленное обстоятельство и уточняющее, это разные пунктограммы (см. ссылки в начале раздела)
Обратите внимание! В задании 21 разработчики используют две формулировки: «Найдите предложения, в которых запятые ставятся...» и «Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся)...» В первом случае подразумеваются только непарные знаки, а во втором случае — и парные, и непарные. Пример для второго случая: в одном предложении причастный оборот стоит в конце предложения, поэтому только с одной стороны выделяется запятой; а в другом предложении — в середине предложения, поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Обратите внимание! В задании 21 не может быть нескольких правильных ответов. При этом среди правильных ответов может быть, например, предложение, в котором запятая ставится только между частями бессоюзного сложного предложения, и предложение, в котором запятая ставится по той же причине, а также обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
Комментарий РЕШУ: в некоторых заданиях РЕШУЕГЭ есть такие, в которых верными оказались две группы предложений, на две разные пунктограммы. Это не ошибка, а особенность заданий от определённого разработчика.
[Родители долго не отвечали], [оттого я начал волноваться]. [Он не знал ни одного правила], [поэтому получил плохую отметку]. [Я не услышал звонок], [потому не подошёл к телефону]. Обратите внимание! Эталонным ответом на задание 21: Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2) Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3) Проделаешь в коре небольшие отверстия – брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4) Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5) Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6) К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7) Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8) Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица. является набор цифр 6 и 8. В этих предложениях запятая ставится на основании правила расстановки знаков препинания в сложносочинённых предложениях. Что касается предложения 5, то в этом предложении представлены именно однородные члены предложения, так как формально все действия глаголов-сказуемых, несмотря на разность их видовой принадлежности, относятся к одному субъекту-подлежащему «дятел».
Комментарий РЕШУ: очень часто приходится слышать, что однородные сказуемые должны быть одного вида. Это не так.
Условные обозначения
ОЧ — однородные члены.
ПО, ОО — причастный оборот, определительный оборот.
ДО — деепричастный оборот.
СПП — сложноподчинённое предложение.
ССП — сложносочинённое предложение.
БСП — бессоюзное сложное предложение.
[...] — графическое обозначение границ простых независимых предложений в составе сложносочинённого предложения.
(...) — графическое обозначение границ простых придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
{...} — графическое обозначение границ блоков предложений в составе многокомпонентного сложного предложения.
Алгоритм выполнения задания должен быть таким:
Учитывая, что в одном предложении могут быть одинаковые знаки препинания, но на разные правила, продумайте заранее систему кратких обозначений пунктограмм, например: ВВ (вводное), ДО (деепричастный оборот), ОО (обособленное определение), ОЧ (однородные члены) и так далее.
1. Читаем внимательно цель задания. Поскольку знаки препинания уже расставлены, определяем предложения, над которыми нужно работать. Предложения с двоеточием и тире видны сразу, с запятыми сложнее.
1. Определяем основы(у), обязательно подчёркивая их(её), и графически отделяем простые предложения друг от друга. Определяем, где простые предложения, а где сложные.
2. Анализируем пунктограммы в сложных предложениях, то есть знаки на границах простых предложений и подписываем на полях: ССП, СПП, БСП.
3. Если в частях сложных предложений (то есть в простых) есть свои знаки препинания, анализируем их, подчёркиваем и подписываем сокращёнными названиями: ОЧ, ДО, Об.сл. и так далее.
4. Находим общие обозначения, например, нашлось два ОЧ, или три БСП, или три ДО. Ещё раз убеждаемся/перепроверяем, что указана общая пунктограмма.
5. Номера предложений с общими обозначениями выписываем в ответ.
Задания обычного уровня от ФИПИ
https://rus-ege.sdamgia.ru/test?category_id=364&filter=all
Очень сложные задания
https://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=18113
Часто встречающиеся ошибки
1. Обособленное приложение, выделенное при помощи тире, принимается за сказуемое.
2. Не опознаны подчинительные союзы, поэтому СПП воспринимается как ССП.
3. ССП с союзом не отличили от БСП, в котором союзов нет.
4. Ряды ОЧ опознаны как части ССП.
5. Придаточное определительное перепутано с обособленным определением.
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх