(1)... (2)Так, к на­ча­лу XIX века на Земле про­жи­вал один мил­ли­ард че­ло­век, а к концу XX века  — уже шесть мил­ли­ар­дов че­ло­век. (3)Такой быст­рый рост на­се­ле­ния за ко­рот­кий ис­то­ри­че­ский пе­ри­од на­зы­ва­ет­ся де­мо­гра­фи­че­ским взры­вом. (4)Но рас­счи­та­на ли био­сфе­ра Земли на по­доб­ные взры­вы? (5)Учёные уста­но­ви­ли, что наша пла­не­та рас­счи­та­на толь­ко на 200 мил­ли­о­нов че­ло­век. (6)... че­ло­век пре­вы­сил свою долю в био­сфе­ре в не­сколь­ко раз.

(1)Каж­дый народ за века сво­е­го су­ще­ство­ва­ния вы­ра­бо­тал свою ре­че­вую куль­ту­ру. (2)По­это­му то, что свой­ствен­но ре­че­вой куль­ту­ре од­но­го на­ро­да, может быть со­всем не свой­ствен­но ре­че­вой куль­ту­ре дру­го­го на­ро­да. (3)Так, на­при­мер, у каж­до­го на­ро­да обя­за­тель­но есть пред­став­ле­ния о пра­виль­но­сти речи, её эта­ло­не. (4)В каж­дой ре­че­вой куль­ту­ре есть пра­ви­ла веж­ли­во­сти, хотя сами эти пра­ви­ла могут раз­ли­чать­ся. (5)... можно го­во­рить о рус­ской, ан­глий­ской, ки­тай­ской и дру­гих ре­че­вых куль­ту­рах как об­ще­че­ло­ве­че­ском фе­но­ме­не.

(1)... (2)На­при­мер, в Гол­лан­дии, Бель­гии го­род­ское на­се­ле­ние со­став­ля­ет 90% всего на­се­ле­ния. (3)Фак­ти­че­ски эти стра­ны пре­вра­ти­лись в го­ро­да-го­су­дар­ства. (4)К этому близ­ки и дру­гие круп­ные ин­ду­стри­аль­ные стра­ны. (5)Не ис­клю­че­ние и наша стра­на: за по­след­ние де­сять лет про­цесс ур­ба­ни­за­ции до­стиг вы­со­ко­го уров­ня. (6)... можно ска­зать, что го­род­ская среда ста­но­вит­ся глав­ной сре­дой оби­та­ния че­ло­ве­че­ства.

(1)... (2)К этим не­га­тив­ным фак­то­рам го­род­ской среды от­но­сит­ся пре­жде всего за­грязнённость ат­мо­сфер­но­го воз­ду­ха. (3)Из-за за­грязнённо­сти воз­ду­ха боль­шие го­ро­да по­лу­ча­ют на 15% мень­ше сол­неч­ных лучей, на 10% боль­ше осад­ков в виде дождя, снега, града. (4)Вме­сто кис­ло­ро­да, ко­то­рый сго­ра­ет в фаб­рич­ных печах, в дви­га­те­лях ав­то­мо­би­лей, в ат­мо­сфе­ру по­сту­па­ет уг­ле­кис­лый газ, кон­цен­тра­ция ко­то­ро­го, по мне­нию учёных, создаёт так на­зы­ва­е­мый пар­ни­ко­вый эф­фект: ат­мо­сфе­ра про­пус­ка­ет сол­неч­ную ра­ди­а­цию, но об­рат­но­го теп­ло­во­го из­лу­че­ния не про­ис­хо­дит. (5)В гло­баль­ных мас­шта­бах пар­ни­ко­вый эф­фект вы­ра­жен на Ве­не­ре. (6)...

(1)... (2)В ходе дис­кус­сии вы­яс­ни­лось, что такой мо­де­ли «оп­ти­маль­но­го го­ро­да», ко­то­рая была бы удоб­на для всех стран мира и даже для раз­ных ре­ги­о­нов одной стра­ны, нет и быть не может. (3)Это обу­слов­ле­но тем, что для раз­ных усло­вий су­ще­ству­ют раз­ные кри­те­рии оп­ти­маль­но­сти. (4)... дис­кус­сия при­ня­ла дру­гое на­прав­ле­ние. (5)Речь стала идти об оп­ти­ми­за­ции рас­се­ле­ния, о таких на­уч­ных ос­но­вах пла­ни­ро­ва­ния и про­ек­ти­ро­ва­ния в гра­до­стро­и­тель­стве, ко­то­рые бы поз­во­ли­ли снять остро­ту и мас­шта­бы эко­ло­ги­че­ских про­блем го­ро­да. (6)Одна из фор­мул «оп­ти­маль­но­го рас­се­ле­ния» опре­де­ля­ет­ся сле­ду­ю­щим об­ра­зом: не­об­хо­ди­мо обес­пе­чить эко­но­мич­ность за­строй­ки и со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей среды .

(1)... (2)Этот ген от­ве­ча­ет за про­дук­цию од­но­го из фер­мен­тов пе­че­ни, по­мо­га­ю­ще­го обез­вре­жи­вать опас­ные для че­ло­ве­ка хи­ми­че­ские со­еди­не­ния. (3)Дело в том, что, по мне­нию учёных, в этом слу­чае рис ста­нет устой­чи­вым к пе­сти­ци­дам и про­мыш­лен­ным за­гряз­не­ни­ям, по­па­да­ю­щим в почву. (4)Ведь че­ло­ве­че­ский фер­мент уни­вер­са­лен и поз­во­ля­ет про­ти­во­сто­ять три­на­дца­ти раз­лич­ным хи­ми­ка­там. (5)Обыч­но та­ко­го ко­ли­че­ства до­ста­точ­но, чтобы по­да­вить рост всех воз­мож­ных сор­ня­ков на поле. (6)... экс­пер­ты предо­сте­ре­га­ют, что внедрённый ген может пе­ре­дать­ся диким сор­там риса, в ре­зуль­та­те чего воз­ник­нет су­пер­сор­няк, про­тив ко­то­ро­го у сель­ско­го хо­зяй­ства не будет ору­жия.

(1)... (2)Один тя­нет­ся с во­сто­ка на запад и на­чи­на­ет­ся, услов­но го­во­ря, у Зондских ост­ро­вов, а за­кан­чи­ва­ет­ся на Па­нам­ском пе­ре­шей­ке. (3)Вто­рой пояс  — ти­хо­оке­ан­ский  — охва­ты­ва­ет Япо­нию и идёт через горы Ка­ли­фор­нии, Перу, Чили и далее  — к Ог­нен­ной земле, в Ан­тарк­ти­ду. (4)Слу­чай­ны ли эти пояса? (5)Нет. (6)...

(1)... (2)В преж­ней пуб­ли­ци­сти­ке ад­ре­сат  — это чаще всего од­но­род­ная масса. (3)Се­год­ня «ад­ре­сат»  — это люди с раз­ны­ми ин­те­ре­са­ми, ин­фор­ма­ци­он­ны­ми за­про­са­ми и взгля­да­ми. (4)От­сю­да так­ти­ка учёта осо­бен­но­стей ад­ре­са­та ста­но­вит­ся зна­чи­тель­но раз­но­об­раз­ней во всех жан­рах пуб­ли­ци­сти­ки. (5)В част­но­сти, при со­об­ще­нии но­во­стей автор, с одной сто­ро­ны, стре­мит­ся учи­ты­вать ин­фор­ма­ци­он­ные за­про­сы своей ауди­то­рии и со­от­вет­ство­вать им, с дру­гой  — в на­деж­де быть пра­виль­но по­ня­тым он учи­ты­ва­ет сте­пень осве­домлённо­сти чи­та­те­лей, на­прав­лен­ность их ин­фор­ма­ци­он­ных ин­те­ре­сов, стре­мит­ся при­влечь ин­те­рес к со­об­ще­нию. (6)...

(1)... (2)Он экс­пе­ри­мен­таль­но опре­де­лил ко­эф­фи­ци­ен­ты тре­ния и пришёл к идее ша­ри­ко­во­го под­шип­ни­ка. (3)В его эс­ки­зах пред­став­ле­ны весь­ма слож­ные и раз­но­об­раз­ные ва­ри­ан­ты зуб­ча­тых пе­ре­дач, ко­то­рые до сих пор при­ме­ня­ют­ся в не­до­ро­гих устрой­ствах, на­при­мер в ме­ха­ни­че­ских бу­диль­ни­ках. (4)Кроме того, Лео­нар­до на­чер­тил эс­ки­зы устройств для пре­об­ра­зо­ва­ния вра­ща­тель­но­го дви­же­ния в по­сту­па­тель­ное и на­о­бо­рот, при­ду­мал ро­ли­ко­вую цепь, ко­то­рая и се­год­ня при­ме­ня­ет­ся в ве­ло­си­пе­дах, мо­то­цик­лах и мно­же­стве дру­гих ме­ха­низ­мов. (5)Кон­стру­и­ро­ва­ние слож­ных машин и их эле­мен­тов при­ве­ло Лео­нар­до к со­зда­нию основ тео­рии пе­ре­да­точ­ных ме­ха­низ­мов — про­стран­ствен­ных и плос­ких зуб­ча­тых сцеп­ле­ний, пе­ре­дач с гиб­ки­ми зве­нья­ми и с пе­ре­мен­ны­ми ско­ро­стя­ми вра­ще­ния. (6)... оно по­слу­жи­ло фун­да­мен­том, на ко­то­ром спу­стя века вы­рос­ла клас­си­че­ская ин­же­нер­ная ме­ха­ни­ка.

(1)... (2)Од­на­ко зоо­ло­ги пока не могут уста­но­вить его точ­ное пред­на­зна­че­ние. (3)До сих пор даже не­яс­но, об­ла­да­ет ли мор­ская мышь цвет­ным зре­ни­ем. (4)Если нет, то на­пра­ши­ва­ет­ся пред­по­ло­же­ние, что ра­дуж­ное све­че­ние её меха либо от­пу­ги­ва­ет вра­гов, либо при­ма­ни­ва­ет до­бы­чу. (5)Если мор­ская мышь всё же спо­соб­на вос­при­ни­мать цвет, то ра­дуж­ные блики ско­рее всего как-то свя­за­ны с про­дол­же­ни­ем рода. (6)... для нас го­раз­до важ­нее то об­сто­я­тель­ство, что дву­мер­ное фо­тон­ное стро­е­ние вор­си­нок мы­ши­но­го меха, фор­ми­ро­вав­ше­е­ся в про­цес­се эво­лю­ции на про­тя­же­нии мил­ли­о­нов лет, на­чи­на­ет на­хо­дить своё при­ме­не­ние в во­ло­кон­но-оп­ти­че­ских ка­бе­лях но­во­го по­ко­ле­ния.

(1)... (2)Это от­кры­тие про­из­ве­ло на­сто­я­щую ре­во­лю­цию в рим­ской ар­хи­тек­ту­ре. (3)Новые храмы те­перь осве­ща­лись есте­ствен­ным све­том, лью­щим­ся сквозь про­зрач­ные или мо­за­ич­ные стёкла. (4)В Древ­нем Риме сте­коль­щи­ки слу­жи­ли даже в армии: учёные пред­по­ла­га­ют, что в сол­дат­ских ка­зар­мах окна были за­стек­ле­ны. (5)А один спе­ци­а­лист по сель­ско­му хо­зяй­ству ре­ко­мен­до­вал за­щи­щать рас­те­ния вес­ной от пло­хой по­го­ды с по­мо­щью ли­сто­во­го стек­ла. (6)... рим­ля­не до­ду­ма­лись до теп­ли­цы!

(1)... (2)От дви­га­те­ля к ним идёт го­раз­до более ко­рот­кая, а зна­чит лёгкая, пе­ре­да­ча, чем при клас­си­че­ской ком­по­нов­ке ав­то­мо­би­ля. (3)Кон­струк­ция с пе­ред­ним при­во­дом де­шев­ле в из­го­тов­ле­нии, кроме того, она де­ла­ет ав­то­мо­биль более без­опас­ным. (4)При зад­них ве­ду­щих колёсах сила тяги на по­во­ро­тах на­прав­ле­на по ка­са­тель­ной к тра­ек­то­рии дви­же­ния ма­ши­ны и стре­мит­ся сме­стить зад­нюю часть ав­то­мо­би­ля на­ру­жу от­но­си­тель­но дуги по­во­ро­та. (5)А сила тяги пе­ред­них ве­ду­щих колёс по­сто­ян­но на­прав­ле­на по ходу ма­ши­ны и тол­ка­ет её по вы­бран­но­му пути. (6)... не­ко­то­рые фирмы, вы­пус­ка­ю­щие глав­ным об­ра­зом пред­ста­ви­тель­ские и спор­тив­ные мо­де­ли, со­хра­ня­ют вер­ность схеме с зад­ни­ми ве­ду­щи­ми колёсами.

(1)... (2)А вот, на­при­мер, че­ло­век и мор­ская свин­ка утра­ти­ли эту спо­соб­ность в ходе эво­лю­ции. (3)Так что людям не­об­хо­ди­мо по­лу­чать вме­сте с пищей по 50—100 мг ви­та­ми­на С в сутки. (4)«Ас­кор­бин­ка» участ­ву­ет во всех видах об­ме­на ве­ществ, обес­пе­чи­вая нор­маль­ную эла­стич­ность и про­ни­ца­е­мость ка­пил­ля­ров, спо­соб­ствуя укреп­ле­нию кост­ной ткани зубов. (5)При не­до­стат­ке ви­та­ми­на С у че­ло­ве­ка раз­ви­ва­ет­ся цинга: дёсны ста­но­вят­ся сла­бы­ми и на­чи­на­ют кро­во­то­чить, так как из-за от­сут­ствия в ор­га­низ­ме ас­кор­би­но­вой кис­ло­ты не об­ра­зу­ют­ся во­лок­на со­еди­ни­тель­ной ткани. (6)... цинга часто по­ра­жа­ла мо­ре­пла­ва­те­лей, дол­гое время лишённых све­жих ово­щей и фрук­тов.

(1)... (2)Все на­уч­ные со­чи­не­ния тогда были на­пи­са­ны в ос­нов­ном на этом языке, хотя он и не был по­ня­тен боль­шин­ству на­ро­дов. (3)Со вре­ме­нем мно­гие ла­тин­ские слова, пре­тер­пев ряд из­ме­не­ний, были вклю­че­ны в об­ще­на­род­ную лек­си­ку раз­ных язы­ков. (4)Осо­бен­но ярко это про­яви­лось в язы­ках ро­ман­ской груп­пы, сфор­ми­ро­вав­ших­ся после рас­па­да Рим­ской им­пе­рии. (5)С раз­ви­ти­ем на­ци­о­наль­ных язы­ков в ев­ро­пей­ских стра­нах ла­тынь усту­пи­ла им своё место и в науке. (6)... ла­тин­ская тер­ми­но­ло­гия и по на­сто­я­щее время имеет чрез­вы­чай­но важ­ное зна­че­ние.

(1)... (2)Не­ко­то­рые ри­су­ют в те­ле­фон­ной книге во время раз­го­во­ра, кто-то чер­тит в блок­но­те во время со­ве­ща­ния, дру­гие ри­су­ют на сал­фет­ках в ре­сто­ра­не. (3)Школь­ни­ки, вы­пол­няя до­маш­нее за­да­ние или сда­вая пись­мен­ный эк­за­мен, тоже порой ри­су­ют в чер­но­ви­ках. (4)... ри­сун­ки, ко­неч­но же, пред­став­ля­ют боль­шой ин­те­рес как для гра­фо­ло­гов, так и для пси­хо­ло­гов. (5)Ри­сун­ки на полях хо­ро­шо до­пол­ня­ют ин­фор­ма­цию, ко­то­рую можно по­лу­чить при ана­ли­зе по­чер­ка. (6)Изу­че­ние по­доб­ных ри­сун­ков или ка­ра­ку­лей с од­но­вре­мен­ным ис­сле­до­ва­ни­ем лич­ност­ных осо­бен­но­стей ри­со­вав­ших поз­во­ли­ло учёным вы­ра­бо­тать не­ко­то­рые общие пра­ви­ла опре­де­ле­ния черт ха­рак­те­ра.

(1)... (2)В силу этой при­чи­ны во­про­сы куль­ту­ры речи, со­блю­де­ние эти­че­ских и ре­че­вых норм ста­но­вят­ся в сфере ре­кла­мы осо­бен­но важ­ны­ми. (3)Эле­мен­тар­ные ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки, чрез­мер­ное ис­поль­зо­ва­ние ино­стран­ных слов, не со­от­вет­ству­ю­щие рус­ско­му мен­та­ли­те­ту жесты, ми­ми­ка, сте­рео­ти­пы ре­че­во­го по­ве­де­ния  — всё это вы­зы­ва­ет раз­дра­же­ние, не­до­воль­ство, нер­воз­ность у тех, кто слу­ша­ет ре­кла­му. (4)Без­услов­но, тех­ни­ка со­зда­ния ре­кла­мы в Рос­сии ис­пы­ты­ва­ет силь­ное за­пад­ное вли­я­ние. (5)Но при этом ав­то­ры ре­клам­ных со­об­ще­ний долж­ны учи­ты­вать за­про­сы по­тен­ци­аль­но­го ад­ре­са­та-рос­си­я­ни­на: на­ци­о­наль­но обу­слов­лен­ную си­сте­му цен­но­стей, мен­та­ли­тет, куль­тур­но-ис­то­ри­че­ский опыт и др. (6)... на­чи­на­ю­щих ре­кла­ми­стов не­об­хо­ди­мо обу­чать со­зда­нию по­зи­тив­ных ре­клам­ных об­ра­зов и фор­ми­ро­ва­нию по­сред­ством ре­кла­мы кон­струк­тив­ных жиз­нен­ных уста­но­вок.

(1)... (2)Не­ред­ко его на­зы­ва­ют бур­жу­аз­ной «ре­во­лю­ци­ей свер­ху», так как в те­че­ние сто­ле­тия про­изо­шли бес­пре­це­дент­ные из­ме­не­ния во всех сфе­рах жизни об­ще­ства. (3)Глав­ным ини­ци­а­то­ром этих из­ме­не­ний была вер­хов­ная власть.(4)Ре­фор­ма­тор­ская де­я­тель­ность, в той или иной сте­пе­ни, была ха­рак­тер­на для всех им­пе­ра­то­ров, цар­ство­вав­ших в Рос­сии в XIX веке. (5)Од­на­ко пе­ри­о­ды пре­об­ра­зо­ва­ний сме­ня­лись более осто­рож­ной по­ли­ти­кой, не­ред­ко со­про­вож­да­лись от­ка­том назад. (6)... про­во­ди­мые ре­фор­мы но­си­ли про­ти­во­ре­чи­вый и не­по­сле­до­ва­тель­ный ха­рак­тер.

(1)... (2)Од­на­ко пер­вый такой ка­лен­дарь был со­здан толь­ко в 45 году до нашей эры рим­ским аст­ро­но­мом Со­зи­ге­ном и введён в дей­ствие Юлием Це­за­рем. (3)В этом ка­лен­да­ре (его на­зы­ва­ют юли­ан­ским ка­лен­дарём, или ста­рым сти­лем) про­дол­жи­тель­ность года со­став­ля­ла 365 суток, то есть он ко­ро­че тро­пи­че­ско­го года. (4)Чтобы при­бли­зить сред­нюю про­дол­жи­тель­ность ка­лен­дар­но­го года к дли­тель­но­сти тро­пи­че­ско­го, каж­дые че­ты­ре года к фев­ра­лю до­бав­лял­ся день. (5)В Древ­нем Риме он на­зы­вал­ся «бис­сек­тум»  — «вто­рой ше­стой», от­ку­да и пошло наше вы­ра­же­ние «ви­со­кос­ный год». (6)... сред­няя про­дол­жи­тель­ность года по юли­ан­ско­му ка­лен­да­рю даже не­сколь­ко уве­ли­чи­лась по срав­не­нию с тро­пи­че­ским.

(1)... (2)0дни из них (пчёлы, мно­гие виды ба­бо­чек, жуков, мух) про­из­во­дят пе­рекрёстное опы­ле­ние рас­те­ний, дру­гие (мно­гие птицы, звери, на­се­ко­мые) спо­соб­ству­ют рас­про­стра­не­нию в при­ро­де семян и спор. (3)При этом все жи­вот­ные при ды­ха­нии вы­де­ля­ют в окру­жа­ю­щую среду уг­ле­кис­лый газ, ис­поль­зу­е­мый рас­те­ни­я­ми в про­цес­се фо­то­син­те­за. (4)... (5)Не­ко­то­рые из них уни­что­жа­ют се­ме­на рас­те­ний и тем самым не­га­тив­но вли­я­ют на воз­об­нов­ле­ние рас­ти­тель­но­сти. (6)Так, на­при­мер, раз­мно­же­нию дуба ме­ша­ет по­еда­ние же­лу­дей лес­ны­ми мы­ша­ми и дру­ги­ми зверь­ка­ми.

(1)... (2)Од­на­ко зоо­ло­ги пока не могут уста­но­вить его точ­ное пред­на­зна­че­ние. (3)До сих пор даже не­яс­но, об­ла­да­ет ли мор­ская мышь цвет­ным зре­ни­ем. (4)Если нет, то на­пра­ши­ва­ет­ся пред­по­ло­же­ние, что ра­дуж­ное све­че­ние её меха либо от­пу­ги­ва­ет вра­гов, либо при­ма­ни­ва­ет до­бы­чу. (5)Если мор­ская мышь всё же спо­соб­на вос­при­ни­мать цвет, то ра­дуж­ные блики ско­рее всего как-то свя­за­ны с про­дол­же­ни­ем рода. (6)... для нас го­раз­до важ­нее то об­сто­я­тель­ство, что дву­мер­ное фо­тон­ное стро­е­ние вор­си­нок мы­ши­но­го меха, фор­ми­ро­вав­ше­е­ся в про­цес­се эво­лю­ции на про­тя­же­нии мил­ли­о­нов лет, на­чи­на­ет на­хо­дить своё при­ме­не­ние в во­ло­кон­но-оп­ти­че­ских ка­бе­лях но­во­го по­ко­ле­ния.

(1)... (2)Нам пре­жде всего за­мет­но её гра­ви­та­ци­он­ное поле, объ­еди­ня­ю­щее ве­ще­ство, при­да­ю­щее ей ша­ро­об­раз­ную форму и удер­жи­ва­ю­щее пред­ме­ты на по­верх­но­сти. (3)Земля и ряд пла­нет Сол­неч­ной си­сте­мы имеют маг­нит­ное поле, ко­то­рое мы обыч­но за­ме­ча­ем по дви­же­нию стрел­ки ком­па­са, стре­мя­щей­ся ука­зать на один из маг­нит­ных по­лю­сов. (4)Есть у Земли и элек­три­че­ское поле, по­ло­жи­тель­ный заряд ко­то­ро­го со­сре­до­то­чен в ниж­них слоях ат­мо­сфе­ры, а от­ри­ца­тель­ный  — в верх­ней части зем­ной коры. (5)Разо­гре­тые рас­па­дом ра­дио­ак­тив­ных эле­мен­тов недра ис­пус­ка­ют энер­гию вовне в виде так на­зы­ва­е­мо­го теп­ло­во­го по­то­ка  — это глав­ное про­яв­ле­ние теп­ло­во­го поля Земли. (6)... Земля об­ла­да­ет сей­сми­че­ским и ра­ди­а­ци­он­ным фи­зи­че­ски­ми по­ля­ми.

(1)... (2)Ман­тий­ные по­то­ки мед­лен­но под­ни­ма­ют­ся вверх от ядра, затем рас­те­ка­ют­ся в сто­ро­ны вдоль по­верх­но­сти и, схо­дясь в дру­гих об­ла­стях, вновь по­гру­жа­ют­ся вглубь. (3)В ре­зуль­та­те хруп­кая зем­ная кора рас­ка­лы­ва­ет­ся на блоки и плиты. (4)Эти части зем­ной коры пе­ре­ме­ща­ют­ся в го­ри­зон­таль­ном на­прав­ле­нии. (5)Ско­рость пе­ре­ме­ще­ния так на­зы­ва­е­мых ли­то­сфер­ных плит чрез­вы­чай­но мала: она со­став­ля­ет мил­ли­мет­ры, мак­си­мум не­сколь­ко сан­ти­мет­ров в год. (6)... это дви­же­ние опре­де­ля­ет внеш­ний облик пла­не­ты и мно­гие про­цес­сы, про­ис­хо­дя­щие на ней.

(1)... (2)Она под­вер­га­лась бом­бар­ди­ров­ке ме­тео­ри­та­ми и асте­ро­и­да­ми, за­ли­ва­лась рас­калённой маг­мой и по­кры­ва­лась вул­ка­ни­че­ским пеп­лом. (3)Ма­те­ри­ки и оке­а­ны мно­го­крат­но ме­ня­ли своё по­ло­же­ние, кли­мат ста­но­вил­ся то теп­лее, то хо­лод­нее. (4)Жизнь, за­ро­див­ша­я­ся в воде, вышла на сушу и осво­и­ла ниж­ние слои ат­мо­сфе­ры. (5)Га­зо­вая обо­лоч­ка на­сы­ти­лась жи­ви­тель­ным кис­ло­ро­дом и при­об­ре­ла со­став, поз­во­ля­ю­щий на­зы­вать эту смесь воз­ду­хом. (6)... из­ме­не­ния нашли от­ра­же­ние в зем­ной коре, ко­то­рая и по­ве­да­ла об ис­то­рии нашей пла­не­ты.

(1)... (2)Она ос­но­вы­ва­лась на тео­рии П. Ла­пла­са, по­ла­гав­ше­го, что все пла­не­ты Сол­неч­ной си­сте­мы воз­ник­ли из сол­неч­но­го ве­ще­ства, вы­рван­но­го силой при­тя­же­ния про­ле­тав­шей не­да­ле­ко от Солн­ца звез­ды. (3)Из сгуст­ков сол­неч­но­го ве­ще­ства сфор­ми­ро­ва­лись пла­не­ты, ко­то­рые затем долго осты­ва­ли. (4)3емля охла­жда­лась до тех пор, пока на её по­верх­но­сти не об­ра­зо­ва­лась кора, и лишь потом из остыв­шей ат­мо­сфе­ры по­ли­лись дожди, об­ра­зо­вав­шие раз­но­об­раз­ные водоёмы. (5)Таким об­ра­зом, воз­раст гид­ро­сфе­ры зна­чи­тель­но усту­пал воз­рас­ту Земли, а об­ра­зо­ва­ние гид­ро­сфе­ры пред­став­ля­лось срав­ни­тель­но ко­рот­ким яв­ле­ни­ем в жизни пла­не­ты. (6)... по­сте­пен­но на­кап­ли­ва­лись факты, про­ти­во­ре­чив­шие этой ги­по­те­зе.

(1)... (2)Все на­уч­ные со­чи­не­ния тогда были на­пи­са­ны в ос­нов­ном на этом языке, хотя он и не был по­ня­тен боль­шин­ству на­ро­дов. (3)Со вре­ме­нем мно­гие ла­тин­ские слова, пре­тер­пев ряд из­ме­не­ний, были вклю­че­ны в об­ще­на­род­ную лек­си­ку раз­ных язы­ков. (4)Осо­бен­но ярко это про­яви­лось в язы­ках ро­ман­ской груп­пы, сфор­ми­ро­вав­ших­ся после рас­па­да Рим­ской им­пе­рии. (5)С раз­ви­ти­ем на­ци­о­наль­ных язы­ков в ев­ро­пей­ских стра­нах ла­тынь усту­пи­ла им своё место и в науке. (6)... ла­тин­ская тер­ми­но­ло­гия и в на­сто­я­щее время имеет чрез­вы­чай­но важ­ное зна­че­ние.

(1)... (2)Все пути со­об­ще­ния и все транс­порт­ные сред­ства мира об­ра­зу­ют ми­ро­вую транс­порт­ную си­сте­му. (3)Её можно рас­смат­ри­вать в двух ас­пек­тах: как от­рас­ле­вую струк­ту­ру (по видам транс­пор­та) и как тер­ри­то­ри­аль­ную (по ре­ги­о­нам). (4)От­рас­ле­вая струк­ту­ра со­вре­мен­но­го транс­пор­та  — это шесть глав­ных его видов: же­лез­но­до­рож­ный, ав­то­мо­биль­ный, мор­ской, внут­рен­ний вод­ный, тру­бо­про­вод­ный и воз­душ­ный. (5)3а ис­клю­че­ни­ем тру­бо­про­во­дов, при­ме­ня­е­мых толь­ко для пе­ре­да­чи гру­зов, все осталь­ные виды транс­пор­та ис­поль­зу­ют­ся для пе­ре­воз­ки как гру­зов, так и пас­са­жи­ров, то есть в из­вест­ном смыс­ле они вза­и­мо­за­ме­ня­е­мы. (6)... роль от­дель­ных видов транс­пор­та в пе­ре­воз­ке гру­зов и пас­са­жи­ров в раз­ных стра­нах мира не­оди­на­ко­ва.

(1)... (2)Так, когда мы го­во­рим: «Мяч крас­ный», то имеем в виду, что отражённый от его по­верх­но­сти свет воз­дей­ству­ет толь­ко на те ре­цеп­то­ры сет­чат­ки на­ше­го глаза, ко­то­рые чув­стви­тель­ны к крас­но­му цвету. (3)Это зна­чит, что крас­ка на по­верх­но­сти мя­чи­ка по­гло­ща­ет все све­то­вые лучи, кроме крас­ных. (4)Раз­ные ве­ще­ства по­гло­ща­ют свет по-раз­но­му. (5)Мо­ле­ку­ла хло­ро­фил­ла, на­при­мер, по­гло­ща­ет свет в крас­ной и го­лу­бой об­ла­сти, а зелёный цвет от­ра­жа­ет, бла­го­да­ря этому мы можем лю­бо­вать­ся зе­ле­нью лесов и трав. (6)... цвет воз­ни­ка­ет из вы­бо­роч­но­го по­гло­ще­ния ве­ще­ством ви­ди­мо­го света, а по­сколь­ку ве­ществ, спо­соб­ных к по­гло­ще­нию, в нашем мире ве­ли­кое мно­же­ство, мир под Солн­цем рас­цве­чен яр­ки­ми крас­ка­ми.

(1)... (2)А зачем нужен язык? (3)Во-пер­вых, для того, чтобы люди могли об­ме­ни­вать­ся мыс­ля­ми при вся­ко­го рода сов­мест­ной де­я­тель­но­сти, то есть он нужен как сред­ство об­ще­ния. (4)Во-вто­рых, язык не­об­хо­дим для того, чтобы со­хра­нять и за­креп­лять кол­лек­тив­ный опыт че­ло­ве­че­ства, до­сти­же­ния че­ло­ве­че­ской прак­ти­ки. (5)На­ко­нец, язык нужен для того, чтобы че­ло­век мог с его по­мо­щью вы­ра­зить свои мысли и чув­ства. (6)... без языка не было бы са­мо­го че­ло­ве­ка, по­то­му что всё то, что есть в нём че­ло­ве­че­ско­го, свя­за­но с язы­ком, вы­ра­жа­ет­ся в языке и за­креп­ля­ет­ся в языке.

(1)... (2)Од­на­ко пер­вый такой ка­лен­дарь был со­здан толь­ко в 45 году до нашей эры рим­ским аст­ро­но­мом Со­зи­ге­ном и введён в дей­ствие Юлием Це­за­рем. (3)В этом ка­лен­да­ре (его на­зы­ва­ют юли­ан­ским ка­лен­дарём, или ста­рым сти­лем) про­дол­жи­тель­ность года со­став­ля­ла 365 суток, то есть он ко­ро­че тро­пи­че­ско­го года. (4)Чтобы при­бли­зить сред­нюю про­дол­жи­тель­ность ка­лен­дар­но­го года к дли­тель­но­сти тро­пи­че­ско­го, каж­дые че­ты­ре года к фев­ра­лю до­бав­лял­ся день. (5)В Древ­нем Риме он на­зы­вал­ся «бис­сек­тум»  — «вто­рой ше­стой», от­ку­да и пошло наше вы­ра­же­ние «ви­со­кос­ный год». (6)... сред­няя про­дол­жи­тель­ность года по юли­ан­ско­му ка­лен­да­рю даже не­сколь­ко уве­ли­чи­лась по срав­не­нию с тро­пи­че­ским.

(1)... (2)Этот ген от­ве­ча­ет за про­дук­цию од­но­го из фер­мен­тов пе­че­ни, по­мо­га­ю­ще­го обез­вре­жи­вать опас­ные для че­ло­ве­ка хи­ми­че­ские со­еди­не­ния. (3)Дело в том, что, по мне­нию учёных, в этом слу­чае рис ста­нет устой­чи­вым к пе­сти­ци­дам и про­мыш­лен­ным за­гряз­не­ни­ям, по­па­да­ю­щим в почву. (4)Ведь че­ло­ве­че­ский фер­мент уни­вер­са­лен и поз­во­ля­ет про­ти­во­сто­ять три­на­дца­ти раз­лич­ным хи­ми­ка­там. (5)0бычно та­ко­го ко­ли­че­ства до­ста­точ­но, чтобы по­да­вить рост всех воз­мож­ных сор­ня­ков на поле. (6)... экс­пер­ты предо­сте­ре­га­ют, что внедрённый ген может пе­ре­дать­ся диким сор­там риса, в ре­зуль­та­те чего воз­ник­нет су­пер­сор­няк, про­тив ко­то­ро­го у сель­ско­го хо­зяй­ства не будет ору­жия.

(1)... (2)В этом можно убе­дить­ся, на­блю­дая за узким пуч­ком света в запылённой ком­на­те. (3)Точно так же пря­мо­ли­ней­но свет рас­про­стра­ня­ет­ся в про­зрач­ных твёрдых телах и жид­ко­стях. (4)На ос­но­ве по­доб­ных опыт­ных дан­ных был сфор­му­ли­ро­ван закон пря­мо­ли­ней­но­го рас­про­стра­не­ния света: в про­зрач­ной од­но­род­ной среде свет рас­про­стра­ня­ет­ся по пря­мым ли­ни­ям. (5)Соб­ствен­но, само по­ня­тие «пря­мой» воз­ник­ло, по-ви­ди­мо­му, из оп­ти­че­ских на­блю­де­ний. (6)... желая про­ве­рить, яв­ля­ет­ся ли линия пря­мой, мы поль­зу­ем­ся этим за­ко­ном.

(1)... (2)На самом деле с этим нель­зя со­гла­сить­ся: новое в науке ни­ко­гда не бы­ва­ет про­стым от­ри­ца­ни­ем ста­ро­го. (3)Новое  — это лишь су­ще­ствен­ное из­ме­не­ние, углуб­ле­ние и обоб­ще­ние ста­ро­го в связи с но­вы­ми сфе­ра­ми ис­сле­до­ва­ния. (4)Если бы новая тео­рия на­чи­сто от­ри­ца­ла сло­жив­ши­е­ся зна­ния, наука во­об­ще не смог­ла бы раз­ви­вать­ся. (5)Без опоры на до­сти­же­ния пред­ше­ствен­ни­ков любая фан­та­сти­че­ская кон­цеп­ция стала бы пре­тен­до­вать на ис­ти­ну. (6)... стал бы воз­мо­жен пол­ный раз­гул во­об­ра­же­ния и чувств учёного.

(1)... (2)Имен­но с таких по­зи­ций рас­смот­рел эмо­ции Ч. Дар­вин. (3)Его ис­сле­до­ва­ния были си­сте­ма­ти­зи­ро­ва­ны в ра­бо­те «Вы­ра­же­ние эмо­ций у че­ло­ве­ка и жи­вот­ных». (4)Им был при­ведён боль­шой ма­те­ри­ал по срав­ни­тель­но­му ана­ли­зу ми­ми­ки, же­стов, го­ло­со­вых и ве­ге­та­тив­ных ре­ак­ций при аф­фек­тив­ных со­сто­я­ни­ях у пред­ста­ви­те­лей раз­ных от­ря­дов мле­ко­пи­та­ю­щих и че­ло­ве­ка. (5)Вы­ра­зи­тель­ные дви­же­ния рас­смат­ри­ва­лись Ч. Дар­ви­ном как сфор­ми­ро­вав­ши­е­ся в про­цес­се есте­ствен­но­го от­бо­ра при­спо­со­би­тель­ные ре­ак­ции, су­ще­ствен­ные для об­ще­ния с осо­бя­ми сво­е­го или дру­гих био­ло­ги­че­ских видов. (6)... эти ис­сле­до­ва­ния при­ве­ли Дар­ви­на к убеж­де­нию, что мно­гие чув­ства че­ло­ве­ка, про­яв­ля­ю­щи­е­ся в ми­ми­ке и же­стах,  — ре­зуль­тат эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са.

(1)... (2)Но ведь про­из­вол в про­из­но­ше­нии почти так же не­до­пу­стим, как и анар­хия в пись­ме: язык как сред­ство об­ще­ния будет пол­но­стью удо­вле­тво­рять сво­е­му на­зна­че­нию толь­ко в том слу­чае, если все его эле­мен­ты будут спо­соб­ство­вать наи­бо­лее быст­ро­му и лёгкому об­ще­нию.

(3)Дело в том, что от­кло­не­ния от ли­те­ра­тур­но­го про­из­но­ше­ния почти так же ме­ша­ют язы­ко­во­му об­ще­нию, как и не­гра­мот­ное пись­мо. (4)Это объ­яс­ня­ет­ся тем, что при вос­при­я­тии уст­ной речи обыч­но мы не фик­си­ру­ем вни­ма­ние на её зву­ко­вой сто­ро­не, а не­по­сред­ствен­но вос­при­ни­ма­ем смысл. (5)Между тем не­пра­виль­но­сти в про­из­но­ше­нии от­вле­ка­ют слу­ша­ю­ще­го от смыс­ла, за­став­ляя его об­ра­щать вни­ма­ние на внеш­нюю, зву­ко­вую сто­ро­ну речи, и тем самым яв­ля­ют­ся по­ме­ха­ми на пути об­ще­ния. (6)... еди­но­об­раз­ное про­из­но­ше­ние так же важно, как и еди­но­об­раз­ное пись­мо.

(1)... (2)Дей­стви­тель­но, диа­па­зон его ин­те­ре­сов огро­мен и от­нюдь не ис­чер­пы­ва­ет­ся про­фес­си­о­наль­ны­ми за­ня­ти­я­ми жи­во­пи­сью и ме­ха­ни­кой. (3)Так, он изу­чал стро­е­ние че­ло­ве­че­ско­го тела и за­ни­мал­ся ана­то­ми­ро­ва­ни­ем; оста­вил по­дроб­ные ри­сун­ки мышц, ко­стей и внут­рен­них ор­га­нов; впер­вые ис­сле­до­вал и опи­сал кла­пан пра­во­го же­лу­доч­ка серд­ца. (4)Его бо­та­ни­че­ские за­ри­сов­ки могут слу­жить ил­лю­стра­ци­я­ми к учеб­ни­кам. (5)Кроме того, Лео­нар­до был зна­ком с дей­стви­ем во­гну­тых зер­кал и линз и, воз­мож­но, пла­ни­ро­вал по­стро­ить об­сер­ва­то­рию, за­пи­сав: «Сде­лай стёкла, чтобы смот­реть на пол­ную Луну». (6)... роль Лео­нар­до в ис­то­рии науки огром­на, он явил­ся не­по­сред­ствен­ным пред­ше­ствен­ни­ком Га­ли­лея, Де­кар­та и дру­гих учёных Но­во­го вре­ме­ни.

(1)... (2)Их зна­чи­тель­но боль­ше, чем рас­те­ний. (3)А вме­сте рас­те­ния и жи­вот­ные об­ра­зу­ют ге­не­ти­че­ский фонд пла­не­ты, ко­то­рый нуж­да­ет­ся в за­щи­те от оску­де­ния. (4)На­при­мер, с 1600 по 1995 г. на Земле ис­чез­ло уже более 600 видов жи­вот­ных, под угро­зой уни­что­же­ния на­хо­дит­ся ещё 35 тыс. видов (не счи­тая бес­по­зво­ноч­ных). (5)Осо­бен­но силь­ное дав­ле­ние ис­пы­ты­ва­ет жи­вот­ный мир Ев­ро­пы, где на грани уни­что­же­ния на­хо­дят­ся мно­гие виды мле­ко­пи­та­ю­щих, от 30 до 50% всех видов птиц. (6)... важ­ней­ши­ми за­да­ча­ми со­вре­мен­но­сти яв­ля­ют­ся со­хра­не­ние био­ло­ги­че­ско­го раз­но­об­ра­зия, предот­вра­ще­ние «эро­зии» ге­но­фон­да.

(1)... (2)Не­ко­то­рые ри­су­ют в те­ле­фон­ной книге во время раз­го­во­ра, дру­гие чер­тят в блок­но­те во время со­ве­ща­ния, а кто-то ри­су­ет на сал­фет­ках в ре­сто­ра­не. (3)Школь­ни­ки, вы­пол­няя до­маш­нее за­да­ние или сда­вая пись­мен­ный эк­за­мен, тоже порой ри­су­ют в чер­но­ви­ках. (4)... ри­сун­ки, ко­неч­но же, пред­став­ля­ют боль­шой ин­те­рес как для гра­фо­ло­гов, так и для пси­хо­ло­гов. (5)Ри­сун­ки на полях хо­ро­шо до­пол­ня­ют ин­фор­ма­цию, ко­то­рую можно по­лу­чить при ана­ли­зе по­чер­ка. (6)Изу­че­ние по­доб­ных ри­сун­ков или ка­ра­ку­лей с од­но­вре­мен­ным ис­сле­до­ва­ни­ем лич­ност­ных осо­бен­но­стей ри­со­вав­ших поз­во­ли­ло уче­ным вы­ра­бо­тать не­ко­то­рые общие пра­ви­ла опре­де­ле­ния черт ха­рак­те­ра.

(1)... (2)В первую оче­редь к ним от­но­сит­ся сама мор­ская вода, за­па­сы ко­то­рой се­год­ня по­и­сти­не ко­лос­саль­ны и со­став­ля­ют 96,5% всего объёма гид­ро­сфе­ры. (3)Мор­ская вода  — это свое­об­раз­ная «живая руда», со­дер­жа­щая семь­де­сят пять хи­ми­че­ских эле­мен­тов. (4)Так, ещё древ­ние егип­тя­не и ки­тай­цы на­учи­лись из­вле­кать из неё соль, ко­то­рую и те­перь по­лу­ча­ют в боль­ших ко­ли­че­ствах. (5)Ин­те­рес­но то, что со­ля­ные про­мыс­лы на ки­тай­ском по­бе­ре­жье су­ще­ству­ют уже более пяти тысяч лет и за­ни­ма­ют тер­ри­то­рию свыше четырёхсот тысяч гек­та­ров, а го­до­вая до­бы­ча соли здесь до­сти­га­ет два­дца­ти мил­ли­о­нов тонн. (6)... мор­ская вода слу­жит также важ­ным ис­точ­ни­ком по­лу­че­ния маг­ния, брома, йода и дру­гих хи­ми­че­ских эле­мен­тов.

(1)... (2)Плаз­ма  — это смесь элек­три­че­ски за­ря­жен­ных ча­стиц, в ко­то­рой сум­мар­ный от­ри­ца­тель­ный заряд равен сум­мар­но­му по­ло­жи­тель­но­му за­ря­ду. (3)Так что в целом плаз­ма яв­ля­ет­ся элек­три­че­ски ней­траль­ной сре­дой, хо­ро­шо про­во­дя­щей элек­три­че­ский ток. (4)Ко­неч­но, в какой-то мо­мент вре­ме­ни может ока­зать­ся, что в не­боль­шом объёме плаз­мы общий по­ло­жи­тель­ный заряд не равен об­ще­му от­ри­ца­тель­но­му. (5)Тогда в плаз­ме воз­ни­ка­ют очень силь­ные элек­три­че­ские поля, пре­пят­ству­ю­щие даль­ней­ше­му раз­де­ле­нию за­ря­дов и вы­зы­ва­ю­щие такие их пе­ре­ме­ще­ния, ко­то­рые вос­ста­нав­ли­ва­ют элек­три­че­скую ней­траль­ность этого объёма плаз­мы. (6)... вос­ста­нав­ли­ва­ют среду, в ко­то­рой кон­цен­тра­ция элек­тро­нов почти не от­ли­ча­ет­ся от кон­цен­тра­ции за­ря­жен­ных ча­стиц.

(1)... (2)0ни живут всюду, где есть ис­точ­ни­ки пищи и энер­гии: в стра­то­сфе­ре, в оке­ан­ских глу­би­нах, пес­ках пу­стынь и ан­тарк­ти­че­ских льдах. (3)Устой­чи­во­стью мик­ро­ор­га­низ­мов к фи­зи­че­ским воз­дей­стви­ям можно было бы толь­ко вос­хи­щать­ся, если бы среди них не встре­ча­лись па­то­ген­ные, то есть вы­зы­ва­ю­щие ин­фек­ци­он­ные за­бо­ле­ва­ния че­ло­ве­ка, жи­вот­ных и рас­те­ний. (4)Для борь­бы с бо­лез­не­твор­ны­ми бак­те­ри­я­ми и ви­ру­са­ми обыч­но при­ме­ня­ют вы­со­кие тем­пе­ра­ту­ры, дез­ин­фи­ци­ру­ю­щие хи­ми­че­ские сред­ства и уль­тра­фи­о­лет. (5)В ка­че­стве ис­точ­ни­ка уль­тра­фи­о­ле­то­во­го из­лу­че­ния можно ис­поль­зо­вать лазер. (6)... им­пульс­ный лазер обес­пе­чи­ва­ет пи­ко­вую мощ­ность около 300 кВт, ко­то­рой до­ста­точ­но для уни­что­же­ния 90% бак­те­ри­аль­ных кле­ток на пло­ща­ди при­мер­но в 1 гек­тар как на по­верх­но­сти почвы, так и в при­зем­ном слое воз­ду­ха.

(1)... (2)Две груп­пы этих кра­сав­цев оби­та­ют летом в раз­ных ча­стях Си­би­ри. (3)Во­сточ­но­си­бир­ская по­пу­ля­ция жу­рав­ля, ко­то­рый гнез­дит­ся на се­ве­ро-во­сто­ке Яку­тии, срав­ни­тель­но мно­го­чис­лен­на и на­счи­ты­ва­ет до трёх тысяч птиц. (4)3имо­вать якут­ские жу­рав­ли на­прав­ля­ют­ся в Во­сточ­ный Китай, на озеро Поянг. (5)По при­ня­той в Крас­ной книге Рос­сии клас­си­фи­ка­ции во­сточ­но­си­бир­ская по­пу­ля­ция стер­ха от­но­сит­ся к тре­тьей ка­те­го­рии (ред­кие виды и по­пу­ля­ции), что озна­ча­ет срав­ни­тель­но бла­го­по­луч­ное по­ло­же­ние. (6)... в по­след­ние годы люди ак­тив­но осва­и­ва­ют места зи­мо­вок белых жу­рав­лей и раз­ви­ва­ют там ин­тен­сив­ную хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность, а зна­чит, скоро жу­рав­лю негде будет пе­ре­ждать хо­ло­да.

(1)... (2)Мор­ская мышь на самом деле яв­ля­ет­ся весь­ма сим­па­тич­ным червём раз­ме­ром в не­сколь­ко сан­ти­мет­ров. (3)За­ме­ча­тель­ная осо­бен­ность этого червя со­сто­ит в том, что его тело по­кры­то сво­е­го рода ба­хро­мой, со­сто­я­щей из мно­же­ства во­лос­ков, ко­то­рые пе­ре­ли­ва­ют­ся всеми цве­та­ми ра­ду­ги. (4)3десь, так же как и в опале, игра цвета опре­де­ля­ет­ся ди­фрак­ци­ей света на слож­ной мик­ро­струк­ту­ре, и, если по­ме­стить во­лос­ки мор­ской мыши под элек­трон­ный мик­ро­скоп, ста­но­вит­ся отчётливо видно их яче­и­стое стро­е­ние, на­по­ми­на­ю­щее пче­ли­ные соты. (5)Эта струк­ту­ра от­ли­ча­ет­ся уди­ви­тель­ной упо­ря­до­чен­но­стью, а ли­ней­ные раз­ме­ры ячеек со­из­ме­ри­мы с дли­на­ми волн в диа­па­зо­не ви­ди­мо­го света. (6)... можно с уве­рен­но­стью утвер­ждать, что в во­лос­ках мор­ской мыши име­ет­ся дву­мер­ная фо­тон­ная среда: из по­то­ка света, па­да­ю­ще­го на во­ло­сок пер­пен­ди­ку­ляр­но, от­ра­жа­ет­ся толь­ко крас­ная со­став­ля­ю­щая, если же свет па­да­ет на­клон­но, то во­ло­сок от­ра­жа­ет (в за­ви­си­мо­сти от угла) то жёлтый, то зелёный, то синий цвета, и глазу он пред­стаёт по­очерёдно во всех цве­тах ра­ду­ги.

(1)... (2)Осен­ние ноч­ные за­мо­роз­ки  — это на­ле­та­ю­щий с се­ве­ра хо­лод­ный воз­дух и от­кры­тое небо. (3)Земля те­ря­ет на­коп­лен­ное за день тепло в ре­зуль­та­те кон­век­ции и теп­ло­во­го ин­фра­крас­но­го из­лу­че­ния, и корни де­ре­вьев могут промёрз­нуть, пока они не укры­ты сне­гом. (4)Дым от ко­ст­ров под­ни­ма­ет­ся не­вы­со­ко и не сразу опус­ка­ет­ся на землю. (5)Он рас­сти­ла­ет­ся над садом, об­ра­зуя некое «оде­я­ло». (6)... оно пре­пят­ству­ет кон­век­ции воз­ду­ха и от­ра­жа­ет ин­фра­крас­ное из­лу­че­ние земли над всей пло­ща­дью сада.

(1)... (2)Од­но­знач­но от­ве­тить на этот во­прос очень труд­но. (3)Эко­ло­гам из­вест­но, что осу­ше­ние боль­ших об­вод­нен­ных пло­ща­дей сни­жа­ет уро­вень сто­я­ния грун­то­вых вод, на­ру­ша­ет режим вод­но­го пи­та­ния со­сед­них тер­ри­то­рий, вли­я­ет на мик­ро­кли­мат. (4)Также учёные уста­но­ви­ли, что бо­ло­та, ак­тив­но по­гло­щая уг­ле­кис­лый газ, вы­де­ля­ют метан, "пар­ни­ко­вый" эф­фект ко­то­ро­го при­мер­но в 20 раз выше, чем у уг­ле­кис­ло­го газа. (5)...осу­ше­ние и раз­ра­бот­ка тор­фя­ных ме­сто­рож­де­ний предот­вра­ща­ют по­ступ­ле­ние ме­та­на в ат­мо­сфе­ру, а при ис­кус­ствен­ном за­бо­ла­чи­ва­нии вы­ра­бо­тан­но­го тор­фя­ни­ка свя­зы­ва­ет­ся в три-че­ты­ре раза боль­ше уг­ле­кис­ло­го газа, чем в есте­ствен­ном бо­лот­ном мас­си­ве. (6)Кста­ти, ди­на­мич­но раз­ви­ва­ю­щий­ся тор­фя­но-бо­лот­ный фи­то­це­ноз до­воль­но агрес­си­вен: по сути дела, бо­ло­то по­гло­ща­ет близ­ле­жа­щие лес­ные уго­дья.

(1)... (2)Все мно­го­об­раз­ные со­сто­я­ния со­зна­ния услов­но можно под­раз­де­лить на две не­рав­ные груп­пы. (3)С одной сто­ро­ны, это ти­пич­ные, часто по­вто­ря­ю­щи­е­ся со­сто­я­ния, зна­ко­мые каж­до­му: со­сто­я­ние ис­пу­га, ра­до­сти, удив­ле­ния, гру­сти, не­ре­ши­тель­но­сти и т. д., с дру­гой сто­ро­ны, это не­ти­пич­ные, редко ис­пы­ты­ва­е­мые че­ло­ве­ком со­сто­я­ния: со­сто­я­ния ре­ли­ги­оз­но­го про­зре­ния, на­уч­но­го оза­ре­ния, твор­че­ско­го вос­тор­га. (4)Первую груп­пу мы не будем рас­смат­ри­вать на стра­ни­цах нашей ра­бо­ты, по­сколь­ку они не­пло­хо изу­че­ны пси­хо­ло­га­ми и для нас не­ин­те­рес­ны. (5)Нас же ин­те­ре­су­ют со­сто­я­ния из вто­рой груп­пы, ко­то­рые свя­за­ны с из­ме­не­ни­я­ми во всех сфе­рах вос­при­я­тия, с силь­ны­ми и за­ча­стую не­обыч­ны­ми эмо­ци­я­ми и при­во­дят к глу­бо­ким пе­ре­ме­нам в мыс­ли­тель­ных про­цес­сах. (6)... че­ло­век при них от­нюдь не «те­ря­ет го­ло­вы» и остаётся в кон­так­те с по­все­днев­ной ре­аль­но­стью, точ­нее, од­но­вре­мен­но при­сут­ству­ет в двух раз­ных мирах: мире ре­аль­ном и мире сверх­ре­аль­ном (ре­ли­ги­оз­ном, ху­до­же­ствен­ном).

(1) ... (2)3а дол­гие годы его ис­поль­зо­ва­ния мно­гие воз­бу­ди­те­ли за­бо­ле­ва­ний вы­ра­бо­та­ли устой­чи­вость к этому ле­кар­ству, а че­ло­ве­че­ский ор­га­низм всё чаще стал ре­а­ги­ро­вать на него ал­лер­ги­ей. (3)На ис­хо­де XX в. про­изо­шла оче­ред­ная фар­ма­ко­ло­ги­че­ская ре­во­лю­ция: эру ан­ти­био­ти­ков сме­ни­ла эра им­му­но­те­ра­пии. (4)Учёными со­зда­ны пре­па­ра­ты прин­ци­пи­аль­но иного типа  — так на­зы­ва­е­мые им­му­но­мо­ду­ля­то­ры. (5)Они оздо­рав­ли­ва­ют ор­га­низм из­нут­ри, нор­ма­ли­зуя ак­тив­ные силы за­щит­ной си­сте­мы. (6)... спе­ци­а­ли­сты пред­ска­зы­ва­ют, что в на­ча­ле III ты­ся­че­ле­тия им­му­но­мо­ду­ля­то­ры вы­тес­нят из аптек ан­ти­био­ти­ки, а воз­мож­но, и все дру­гие ле­кар­ства.

(1)... (2)Од­на­ко Все­лен­ная го­раз­до ярче, ин­те­рес­нее и за­га­доч­нее, не­же­ли это можно пред­по­ло­жить. (3)В част­но­сти, на­блю­де­ния за тем­пе­ра­ту­рой верх­них слоёв Юпи­те­ра - пятой от Солн­ца пла­не­ты - про­де­мон­стри­ро­ва­ли ин­те­рес­ный факт: если бы этот ги­гант на­гре­вал­ся толь­ко Солн­цем, тем­пе­ра­ту­ра была бы равна 100 К, а при­бо­ры фик­си­ру­ют 140 К. (4)Это поз­во­ля­ет сде­лать вывод, что Юпи­тер об­ла­да­ет соб­ствен­ным ис­точ­ни­ком тепла, свя­зан­ным с ра­дио­ак­тив­ным рас­па­дом ве­ще­ства, и энер­ги­ей, вы­сво­бож­да­ю­щей­ся в ре­зуль­та­те сжа­тия. (5)... пла­не­та из­лу­ча­ет в целом боль­ше энер­гии, чем по­лу­ча­ет от Солн­ца. (6)Оче­вид­но, что и ветры Юпи­те­ра, су­ще­ство­ва­ние ко­то­рых уже не вы­зы­ва­ет со­мне­ния у учёных, управ­ля­ют­ся пре­жде всего внут­рен­ним теп­лом ги­ган­та, а не сол­неч­ным, как это про­ис­хо­дит на Земле.

(1) ... (2)В те­че­ние сто­ле­тий за этим не­бес­ным телом, об­на­ру­жен­ным Га­ли­ле­ем ещё в 1610 году, ве­лись всё более все­сто­рон­ние на­блю­де­ния.

(3)Сна­ча­ла при изу­че­нии ис­поль­зо­ва­лись толь­ко те­ле­ско­пы, а с 1970-х годов на по­мощь науке при­шли про­ле­та­ю­щие вб­ли­зи этого спут­ни­ка кос­ми­че­ские ап­па­ра­ты. (4)Се­год­ня из­вест­но, что Ев­ро­па со­сто­ит из си­ли­кат­ных пород, в её цен­тре на­хо­дит­ся же­лез­ное ядро, а по­верх­ность не­бес­но­го тела со­сто­ит изо льда и яв­ля­ет­ся одной из самых глад­ких в Сол­неч­ной си­сте­ме.

(5) ... такой ин­те­рес к спут­ни­ку Юпи­те­ра воз­ник не­спро­ста. (6)Легко за­мет­ная мо­ло­дость, глад­кость по­верх­но­сти при­ве­ли к ги­по­те­зе, что на Ев­ро­пе на­хо­дит­ся под­по­верх­ност­ный океан, со­сто­я­щий из воды, ко­то­рый, как из­вест­но, на­пря­мую свя­зан с за­рож­де­ни­ем жизни и, сле­до­ва­тель­но, может слу­жить при­ста­ни­щем для вне­зем­ных мик­ро­био­ло­ги­че­ских су­ществ.

(1) ... (2)Ка­за­лось бы, этот факт от­кры­ва­ет массу воз­мож­но­стей для её изу­че­ния. (3)Од­на­ко по сей день эта пла­не­та скры­та об­ла­ка­ми чудес и за­га­док: плот­ная об­лач­ная ат­мо­сфе­ра не поз­во­ля­ет ви­деть её по­верх­ность не­по­сред­ствен­но. (4)Впро­чем, учёным с по­мо­щью ра­да­ров или ав­то­ма­ти­че­ских меж­пла­нет­ных стан­ций всё же удаётся по­лу­чить дан­ные о внеш­нем об­ли­ке «сест­ры Земли», как ино­гда среди спе­ци­а­ли­стов на­зы­ва­ют Ве­не­ру за не­ко­то­рые схо­жие с нашей пла­не­той ха­рак­те­ри­сти­ки. (5)... наи­бо­лее по­дроб­ную карту со­ста­вил аме­ри­кан­ский ап­па­рат «Ма­гел­лан», за­сняв­ший с по­мо­щью ра­дио­волн 98 % по­верх­но­сти пла­не­ты. (6)Эти сним­ки имеют огром­ную цен­ность, по­сколь­ку они со­дер­жат ин­фор­ма­цию о ланд­шаф­те Ве­не­ры и раз­вен­чи­ва­ют очень мно­гие мифы и ги­по­те­зы, су­ще­ство­вав­шие ранее.

(1)... (2)Дело в том, что за ними очень труд­но на­блю­дать и их при­ро­да по сей день пол­но­стью не вы­яс­не­на. (3)По мне­нию аст­ро­фи­зи­ков, чёрные дыры яв­ля­ют­ся ко­неч­ным ре­зуль­та­том эво­лю­ции не­ко­то­рых круп­ных звёзд, когда в ядре про­ис­хо­дит гра­ви­та­ци­он­ный кол­лапс и вся масса со­би­ра­ет­ся в шар ком­пакт­ных раз­ме­ров, об­ла­да­ю­щий чу­до­вищ­ной гра­ви­та­ци­ей и не­во­об­ра­зи­мой плот­но­стью. (4)... если Землю сжать до плот­но­сти чёрной дыры, то её ра­ди­ус будет всего лишь один сан­ти­метр! (5)От­то­го впол­не за­ко­но­мер­на сле­ду­ю­щая осо­бен­ность чёрной дыры: что бы в неё ни по­па­ло, об­рат­но уже не вернётся. (6)Это ка­са­ет­ся даже света  — вот по­че­му чёрные дыры и по­лу­чи­ли своё на­зва­ние: тело, по­гло­ща­ю­щее весь свет, па­да­ю­щий на него, и не ис­пус­ка­ю­щее соб­ствен­но­го, ка­жет­ся аб­со­лют­но чёрным.

(1)… (2)Шу­ме­ры, жив­шие в Ме­со­по­та­мии, изоб­ре­ли пись­мен­ность для учёта по­го­ло­вья скота, меш­ков с за­па­са­ми но­во­го уро­жая, суммы на­ло­гов, ко­то­рые сле­до­ва­ло упла­тить. (3)Для этого они стали поль­зо­вать­ся пик­то­грам­ма­ми  — зна­ка­ми, пред­став­ляв­ши­ми собой услов­ные изоб­ра­же­ния пред­ме­тов и вещей. (4)По­сте­пен­но, чтобы на­пи­сать новое слово, они при­со­еди­ня­ли к ним новые ри­сун­ки: на­при­мер, на­ри­со­ван­ные изоб­ра­же­ния по­со­ха и ба­ра­на озна­ча­ли слово «пас­тух». (5)Од­на­ко ри­со­ва­ние пик­то­грамм на гли­ня­ных таб­лич­ках от­ни­ма­ло много вре­ме­ни. (6)… скри­бы, древ­ние писцы, стали за­ме­нять слож­ные в на­чер­та­нии ри­сун­ки ма­лень­ки­ми кли­ныш­ка­ми.

(1)… (2)Полый стер­жень стеб­ля слу­жил ре­зер­ву­а­ром для чер­нил, при­го­тов­лен­ных из угля и воды. (3)В Ев­ро­пе, где трост­ник почти не встре­ча­ет­ся, сред­не­ве­ко­вые мо­на­хи пи­са­ли боль­ши­ми гу­си­ны­ми пе­рья­ми, об­ма­ки­вая их в чер­ни­ла. (4)В се­ре­ди­не XIV в. ан­гли­ча­не пи­са­ли гра­фи­том, одним из ред­ких видов угля. (5)В конце XVIII в. Фран­ция и Ве­ли­ко­бри­та­ния во­е­ва­ли друг с дру­гом, по­это­му тор­гов­ля между ними пре­кра­ти­лась и по­лез­ные ис­ко­па­е­мые, до­бы­ва­е­мые в Ан­глии, пе­ре­ста­ли при­во­зить во Фран­цию. (6)… их за­ме­нить, фран­цуз Ни­ко­ля Конте пе­ре­ме­шал гра­фит­ный по­ро­шок с гли­ной и сде­лал пи­шу­щий стер­жень более удоб­ным в об­ра­ще­нии, вста­вив его в де­ре­вян­ную тру­боч­ку.

(1)… (2)Под кор­ро­зи­ей по­ни­ма­ет­ся раз­ру­ше­ние ме­тал­лов, вы­зы­ва­е­мое хи­ми­че­ски­ми или элек­три­че­ски­ми про­цес­са­ми. (3)Чтобы за­щи­тить ме­талл от раз­ру­ше­ния, ре­ко­мен­ду­ют ис­поль­зо­ва­ние ма­те­ри­а­лов, не под­вер­га­ю­щих­ся кор­ро­зии. (4)На­при­мер, до­бав­ле­ние к стали ти­та­на, хрома, ни­ке­ля зна­чи­тель­но уве­ли­чи­ва­ет её ан­ти­кор­ро­зий­ные свой­ства. (5)А для за­щи­ты ме­тал­лов от ат­мо­сфер­ной кор­ро­зии часто при­ме­ня­ют такой спо­соб изо­ля­ции: по­верх­ность ме­тал­лов по­кры­ва­ют ла­ка­ми, крас­ка­ми, а ино­гда и слоем дру­го­го ме­тал­ла (олова, цинка, ни­ке­ля, хрома). (6)… такой спо­соб за­щи­ты ме­тал­ла ока­зы­ва­ет­ся до­воль­но до­ро­гим, по­то­му что по­кры­тие надо пе­ри­о­ди­че­ски об­нов­лять.

(1)… (2)Это рост на­се­ле­ния мира, лик­ви­да­ция со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства, го­ло­да, бо­лез­ней, не­гра­мот­но­сти, про­бле­мы ис­поль­зо­ва­ния Ми­ро­во­го оке­а­на и кос­ми­че­ско­го про­стран­ства, при­род­ных ре­сур­сов и за­щи­ты окру­жа­ю­щей среды. (3)В связи с этим меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство и вза­и­мо­по­ни­ма­ние учёных раз­лич­ных стран при­зва­ны сыг­рать свою роль в ре­ше­нии глав­ных про­блем, сто­я­щих перед че­ло­ве­че­ством. (4)Кроме того, го­во­ря о зна­че­нии на­уч­ных от­кры­тий и изоб­ре­те­ний, сле­ду­ет пом­нить и о воз­рос­шей от­вет­ствен­но­сти учёных за бу­ду­щее че­ло­ве­че­ства. (5)К со­жа­ле­нию, в мире всё боль­ше растёт не­по­ни­ма­ние места и роли науки в со­вре­мен­ной куль­ту­ре, а ир­ра­ци­о­наль­ные и ми­сти­че­ские пред­став­ле­ния вы­тес­ня­ют це­лост­ное на­уч­ное ми­ро­воз­зре­ние. (6)… во­прос о месте науки в об­ще­ствен­ном со­зна­нии, в вы­ра­бот­ке новых цен­но­стей со­вре­мен­но­го мира ста­но­вит­ся ос­нов­ным во­про­сом на­уч­но­го со­об­ще­ства, си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния, а также средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

(1)… (2)Он по­сте­пен­но овла­де­вал зву­ком, цве­том, ши­ро­ко­фор­мат­ным экра­ном, а также вы­ра­ба­ты­вал си­сте­му вы­ра­зи­тель­ных и изоб­ра­зи­тель­ных средств, что по­мог­ло ему пе­ре­ра­с­ти в раз­ветвлённую и впол­не са­мо­сто­я­тель­ную от­расль куль­ту­ры. (3)… кино поль­зу­ет­ся вы­ра­зи­тель­но-изоб­ра­зи­тель­ны­ми сред­ства­ми и дру­гих ис­кусств, что сви­де­тель­ству­ет о син­те­тич­но­сти этого вида ис­кус­ства. (4)Наи­бо­лее проч­ны­ми и мно­го­об­раз­ны­ми яв­ля­ют­ся его связи с ли­те­ра­ту­рой, и это на­хо­дит своё пря­мое под­твер­жде­ние в воз­рос­шем зна­че­нии сце­на­рия, ко­то­рый лежит в ос­но­ве кар­ти­ны. (5)А сце­на­рий есть пре­жде всего яв­ле­ние ли­те­ра­тур­ное. (6)В нём до­сти­га­ет­ся есте­ствен­ный сплав дра­ма­ти­че­ско­го дей­ствия с эле­мен­та­ми эпи­че­ско­го по­вест­во­ва­ния.

(1)… (2)Уни­каль­ность Земли за­клю­ча­ет­ся пре­жде всего в том, что на ней живём мы, ра­зум­ные люди, по­яв­ле­ние ко­то­рых яв­ля­ет­ся вер­ши­ной эво­лю­ции. (3)Сама же про­бле­ма воз­ник­но­ве­ния жизни до сих пор не ре­ше­на. (4)Следы жизни были об­на­ру­же­ны в гор­ных по­ро­дах, воз­раст ко­то­рых  — около мил­ли­ар­да лет. (5)… около мил­ли­ар­да лет жизнь на пла­не­те уже су­ще­ство­ва­ла, име­лись ат­мо­сфе­ра и гид­ро­сфе­ра. (6)А вот близ­кие наши «род­ствен­ни­ки», дру­гие пла­не­ты зем­ной груп­пы  — Мер­ку­рий, Ве­не­ра и Марс, хотя и по­хо­жи на пла­не­ту Земля, но, в от­ли­чие от неё, без­жиз­нен­ны.

(1)… (2)Учёный-гео­лог и его кол­ле­ги, за­ни­ма­ю­щи­е­ся ис­сле­до­ва­ни­ем ран­ней ис­то­рии нашей пла­не­ты, при­шли к вы­во­ду, что самые боль­шие за­па­сы зо­ло­та на­хо­дят­ся в ядре Земли. (3)Это глу­бин­ное ме­сто­рож­де­ние, по мне­нию гео­ло­гов, на­столь­ко бо­га­то, что если всё зо­ло­то, на­хо­дя­ще­е­ся там, вдруг ока­жет­ся на по­верх­но­сти, то вся пла­не­та будет по­кры­та зо­ло­тым слоем тол­щи­ной в пол­мет­ра. (4)Прав­да, спо­соб до­бы­чи цен­но­го ме­тал­ла из ядра на се­го­дняш­ний день не раз­ра­бо­тан, так что зо­ло­тая ли­хо­рад­ка рас­плав­лен­но­му цен­тру Земли пока точно не угро­жа­ет. (5)Впро­чем, зо­ло­то­ис­ка­те­ли не от­ча­и­ва­ют­ся: не­ко­то­рые из них пред­по­ла­га­ют, что вско­ре можно будет до­бы­вать этот жёлтый ме­талл не из недр земли, а из воды. (6)… вода со­дер­жит зо­ло­то, хотя и в очень не­боль­ших ко­ли­че­ствах; к тому же раз­мер этих зо­ло­тых ча­стиц край­не мал.

(1)… (2)Одним из таких цен­тров ту­риз­ма яв­ля­ет­ся де­ре­вуш­ка Хампи, рас­по­ло­жен­ная в се­вер­ной части ин­дий­ско­го штата Кар­н­а­та­ка: она еже­год­но при­ни­ма­ет ты­ся­чи ту­ри­стов со всего мира. (3)Дело в том, что эта де­рев­ня рас­по­ла­га­ет­ся в цен­тре руин древ­не­го го­ро­да Ви­джа­я­на­га­ра, ко­то­рый не­ко­гда яв­лял­ся сто­ли­цей Ви­джа­я­на­гар­ской им­пе­рии. (4)Этот город был ос­но­ван в 1336 году, он от­ли­чал­ся не­обык­но­вен­ной кра­со­той, о нём сла­га­лись ле­ген­ды. (5)… в 1565 году, после па­де­ния им­пе­рии, город был силь­но раз­ру­шен и раз­граб­лен, по­это­му от его ве­ли­чия мало что оста­лось. (6)Одно из не­мно­го­чис­лен­ных стро­е­ний, со­хра­нив­ших­ся до наших дней, – храм Ви­ру­пак­ши; эта уни­каль­ная древ­няя свя­ты­ня по сей день яв­ля­ет­ся не толь­ко цен­ным куль­тур­ным па­мят­ни­ком, но и дей­ству­ю­щим ре­ли­ги­оз­ным цен­тром ин­ду­из­ма.

(1)… (2)На­при­мер, Се­не­ка, рим­ский пи­са­тель и фи­ло­соф, был спо­со­бен по­вто­рить 2000 аб­со­лют­но бес­связ­ных слов в том же по­ряд­ке, в каком он услы­шал их всего один раз. (3)А из­вест­ный пол­ко­во­дец Алек­сандр Ма­ке­дон­ский каж­до­го из во­и­нов, вхо­див­ших в его трид­ца­ти­ты­сяч­ную армию, знал в лицо и по имени. (4)… на пер­вый взгляд по­доб­ные факты кому-то по­ка­жут­ся не­ве­ро­ят­ны­ми, од­на­ко ис­сле­до­ва­те­ли счи­та­ют, что прак­ти­че­ски каж­дый че­ло­век об­ла­да­ет огром­ным по­тен­ци­а­лом па­мя­ти. (5)Для того чтобы рас­крыть этот по­тен­ци­ал, не­об­хо­ди­мы, во-пер­вых, же­ла­ние раз­ви­вать соб­ствен­ную па­мять и, во-вто­рых, ре­гу­ляр­ные тре­ни­ров­ки. (6)Со вре­ме­нем объём па­мя­ти, как му­ску­ла­ту­ра ат­ле­та, начнёт расти, и за­по­ми­на­ние ин­фор­ма­ции будет про­хо­дить всё легче и легче.

(1)... (2)К та­ко­му вы­во­ду при­шли япон­ские и не­мец­кие спе­ци­а­ли­сты после опыта, про­ведённого с по­мо­щью маг­ни­то­эн­це­фа­ло­гра­фа. (3)В ходе экс­пе­ри­мен­та пер­вая груп­па доб­ро­воль­цев слу­ша­ла му­зы­ку в на­уш­ни­ках на

пол­ной гром­ко­сти, вто­рая – на нор­маль­ной, а затем ис­пы­ту­е­мым вклю­ча­ли фильм, од­но­вре­мен­но по­да­вая звуки из фо­но­вых шумов осо­бой ча­сто­ты. (4)Маг­ни­то­эн­це­фа­ло­гра­фия по­ка­за­ла, что у людей, ко­то­рые слу­ша­ли му­зы­ку очень гром­ко, не­спо­соб­ность раз­ли­чать по­доб­ные звуки ока­за­лась наи­бо­лее вы­ра­же­на. (5)… гром­кая му­зы­ка через на­уш­ни­ки слиш­ком силь­но на­гру­жа­ет нервы в мозгу и слу­хо­вой си­сте­ме, что, по мне­нию учёных, и при­во­дит к ухуд­ше­нию спо­соб­но­сти раз­ли­чать звуки. (6)При­ме­ча­тель­но, что сам че­ло­век ни­ка­ких из­ме­не­ний не ощу­ща­ет и даже не по­до­зре­ва­ет об ухуд­ше­нии соб­ствен­но­го слу­хо­во­го здо­ро­вья.