Вариант № 25367014

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 3 № 38795
i
Развернуть

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых даны вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки фраг­мен­та тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

 

1)  Сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи в тек­сте яв­ля­ет­ся по­втор.

2)  В ка­че­стве средств связи пред­ло­же­ний тек­ста ис­поль­зу­ет­ся видо-вре­мен­ная со­от­несённость гла­го­лов. Так, на­при­мер, в пер­вом и вто­ром пред­ло­же­ни­ях тек­ста ис­поль­зу­ют­ся гла­го­лы не­со­вер­шен­но­го вида в на­сто­я­щем вре­ме­ни (со­стя­за­ют­ся  — даёт).

3)  Ис­поль­зо­ван­ные эпи­те­ты (упор­но­го труда, не­че­ло­ве­че­ски че­ло­ве­че­ско­го, не­смет­ная рать) и срав­не­ния (слов­но клум­бы, слов­но бо­роз­ды вспа­хан­ных полей) при­да­ют тек­сту об­раз­ность и эмо­ци­о­наль­ность.

4)  От­вле­чен­ный, обоб­щен­ный ха­рак­тер на­уч­но­го тек­ста про­яв­ля­ет­ся на лек­си­че­ском уров­не в том, что в нем ши­ро­ко упо­треб­ля­ют­ся слова с аб­стракт­ным зна­че­ни­ем.

5)  Ин­фор­ма­ция, пред­став­лен­ная в тек­сте, пред­на­зна­че­на для серьёзного на­уч­но­го или учеб­но­го изу­че­ния.


Ответ:

2
Тип 1 № 38796
i
Развернуть

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те вы­де­ли­тель­но-огра­ни­чи­тель­ную ча­сти­цу, ко­то­рая долж­на сто­ять на месте про­пус­ка в ше­стом пред­ло­же­нии тек­ста. За­пи­ши­те эту ча­сти­цу.


Ответ:

3
Тип Д3 № 38797
i
Развернуть

Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова, вы­де­лен­но­го в пер­вом пред­ло­же­нии тек­ста.Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но в тек­сте.Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

 

ПРИ­РО­ДА

 

1)  Объ­ект изу­че­ния есте­ствен­ных наук. За­ко­ны при­ро­ды.

2)  Весь не­ор­га­ни­че­ский и ор­га­ни­че­ский мир в его про­ти­во­по­став­ле­нии че­ло­ве­ку. Охра­на при­ро­ды. Вза­и­мо­от­но­ше­ния че­ло­ве­ка и при­ро­ды.

3)  Места вне го­ро­дов (поля, леса, горы, вод­ные про­стран­ства). Лю­бо­вать­ся при­ро­дой. На лоне при­ро­ды. Вы­ез­жать на при­ро­ду (прост.).

4)  При­рож­ден­ное свой­ство, есте­ство. Он от при­ро­ды не глуп. Сле­пой от при­ро­ды.

5)  Одно из цен­траль­ных по­ня­тий фи­ло­соф­ской и на­уч­ной мысли, об­ла­да­ю­щее зна­че­ни­ем «весь мир в мно­го­об­ра­зии его форм». При­ро­да ма­те­рии. При­ро­да бытия.


Ответ:

4
Тип Д4 № 2731
i

В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

 

аэро­пОр­ты

От­ро­че­ство

пО­няв­ший

на­кре­нИт

на­чАв­ший


Ответ:

5
Тип 5 № 4236
i

В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

 

ХИЩ­НАЯ до­бы­ча ми­не­ра­лов уже на­нес­ла не­вос­пол­ни­мый ущерб при­ро­де не­боль­шо­го аф­ри­кан­ско­го го­су­дар­ства.

Члены Олим­пий­ско­го ко­ми­те­та ис­пол­не­ны РЕ­ШИ­МО­СТИ до­бить­ся вы­со­ко­го ка­че­ства под­го­тов­ки трасс для лыж­ных гонок и би­ат­ло­на.

Мно­гие те­ат­ра­лы счи­та­ют, что глав­ное в спек­так­ле  — это ре­жиссёрский за­мы­сел, ко­то­рый уси­ли­я­ми всех участ­ни­ков про­цес­са создаёт новую СЦЕ­НИ­ЧЕ­СКУЮ ре­аль­ность.

Для того чтобы по­вы­сить ак­тив­ность и ПРО­ДУК­ТИВ­НОСТЬ ра­бо­ты, пси­хо­ло­ги со­ве­ту­ют че­ре­до­вать виды де­я­тель­но­сти.


Ответ:

6
Тип 6 № 12655
i

От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, ис­клю­чив лиш­нее слово (слова). Вы­пи­ши­те это слово (слова).

 

Ореш­ник почти от­пы­лил, а берёза еще ро­бе­ет зе­ле­неть, не до­ве­ряя на­сту­пив­шей теп­лы­ни, а лес со­всем про­зрач­ный, без теней, слов­но после сна щу­рит­ся спро­со­нья.


Ответ:

7
Тип 7 № 12553
i

В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

 

ЧЕ­ТЫРЬ­МЯ­СТА­МИ от­зы­ва­ми

зем­ные НЕДРА

по­мыть ШАМ­ПУ­НЕМ

МЕ­ЛИТЬ зерно на мель­ни­це

ПО­СКОЛЬЗ­НУЛ­СЯ на льду


Ответ:

8
Тип 8 № 9985
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Б)  ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­го пред­ло­же­ния

В)  на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем

Г)  на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

Д)  на­ру­ше­ние видо-вре­мен­ной со­от­несённо­сти гла­голь­ных форм

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1)  И. С. Тур­ге­нев под­вер­га­ет Ба­за­ро­ва са­мо­му слож­но­му ис­пы­та­нию – «ис­пы­та­нию лю­бо­вью» – и этим рас­крыл ис­тин­ную сущ­ность сво­е­го героя.

2)  Все, кто по­бы­вал в Крыму, увёз с собой после рас­ста­ва­ния с ним яркие впе­чат­ле­ния о море, горах, южных тра­вах и цве­тах.

3)  В ос­но­ве про­из­ве­де­ния «По­ве­сти о на­сто­я­щем че­ло­ве­ке» лежат ре­аль­ные со­бы­тия, про­изо­шед­шие с Алек­се­ем Ма­ре­сье­вым.

4)  С. Ми­хал­ков утвер­ждал, что мир ку­пе­че­ско­го За­моск­во­ре­чья можно уви­деть на сцене Ма­ло­го те­ат­ра бла­го­да­ря ве­ли­ко­леп­ной игре актёров.

5)  В 1885 году В. Д. По­ле­нов экс­по­ни­ро­вал на пе­ре­движ­ной вы­став­ке де­вя­но­сто семь этю­дов, при­везённым из по­езд­ки на Во­сток.

6)  Тео­рия крас­но­ре­чия для всех родов по­э­ти­че­ских со­чи­не­ний на­пи­са­на А. И. Га­ли­чем, пре­по­да­вав­шим рус­скую и ла­тин­скую сло­вес­ность в Цар­ско­сель­ском лицее.

7)  В пей­за­же И. Маш­ко­ва «Вид Моск­вы» есть ощу­ще­ние звон­кой кра­соч­но­сти го­род­ской улицы.

8)  Счаст­ли­вы те, кто после дол­гой до­ро­ги с её хо­ло­дом и сля­ко­тью видит зна­ко­мый дом и слы­шит го­ло­са род­ных людей.

9)  Читая клас­си­че­скую ли­те­ра­ту­ру, за­ме­ча­ешь, что на­сколь­ко по-раз­но­му «град Пет­ров» изоб­ражён в про­из­ве­де­ни­ях А. С. Пуш­ки­на, Н. В. Го­го­ля, Ф. М. До­сто­ев­ско­го.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГД
     

Ответ:

9
Тип Д9 № 30122
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых во всех сло­вах од­но­го ряда со­дер­жит­ся без­удар­ная че­ре­ду­ю­ща­я­ся глас­ная корня. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  при­ме­ча­тель­ный, вы­чи­та­ние, по­ло­же­ние

2)  сбе­ре­гать, об­ни­мать, за­ме­реть

3)  про­ско­чить, не­по­ни­ма­ние, ро­сток

4)  вы­пи­ра­ю­щий, вычет, за­ни­ма­тель­ный

5)  пе­ри­од, вы­би­рать, озор­ни­чать


Ответ:

10
Тип 10 № 14576
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых во всех сло­вах од­но­го ряда про­пу­ще­на одна и та же буква. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  сверх.. ни­ци­а­тив­ный, вз..мать, трёх..мпульс­ный;

2)  и..ко­вер­кать, бе..жиз­нен­ный, чере..чур;

3)  меж..язы­ко­вой, п..еса, двух..этаж­ный;

4)  пр..об­ра­зо­вать, пр..слу­ши­вать­ся, пр..кле­ить;

5)  д..крас­на, не..тсня­тый (кадр), п..драм­ник.


Ответ:

11
Тип 11 № 14513
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых в обоих сло­вах од­но­го ряда про­пу­ще­на одна и та же буква. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)  на­капл..вать, улыбч..вый

2)  по­датл..вый; нул..вой

3)  се..вший, пе­рек­ле..вать

4)  обез­вод..ла (река), потч..вать

5)  вы­здо­ров..ть, сме­кал..стый


Ответ:

12
Тип 12 № 14508
i

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых во всех сло­вах од­но­го ряда про­пу­ще­на одна и та же буква. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  пен..щееся, наве..ть

2)  не­на­вид..щий, муч..вший­ся

3)  (мат­ро­сы) задра..т, раз­бав..вший

4)  ма..щийся, вы­ва­ли­ва..щийся

5)  (враг) не ворот..тся, отча..нный


Ответ:

13
Тип Д13 B13 № 3784
i

Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 

Ды­ми­лись еще (не)очи­щен­ные от снега скаты крыш.

(Не)даром Пуш­кин на­граж­да­ет свою ге­ро­и­ню пре­крас­ным ха­рак­те­ром.

Поэт про­слав­ля­ет лю­бовь, (не)поз­во­ля­ю­щую че­ло­ве­ку пасть духом.

Он ни­ко­му (не)давал покоя.

Во всех дво­рах шу­ме­ли дет­ские го­ло­са, (не)смол­кав­шие ни на ми­ну­ту.


Ответ:

14
Тип Д14 B14 № 4448
i

Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова.

 

Я хочу по­го­во­рить с вами (НА)СЧЁТ квар­ти­ры, (В)СВЯЗИ с чем прошу вас уде­лить мне не­мно­го вни­ма­ния.

Прой­дя (В)ДОЛЬ бе­ре­га, ка­ра­ван оста­но­вил­ся, и по­гон­щи­ки при­ня­лись (ПО)ОЧЕ­РЕ­ДИ рассёдлы­вать оле­ней.

(С)ПРАВА, со­всем близ­ко, сверк­ну­ла мол­ния, и, точно от­ра­зив­шись в зер­ка­ле, она (ТОТ)ЧАС же вспых­ну­ла вдали.

(НЕ)СМОТ­РЯ на то что боль­шин­ство сти­хо­тво­ре­ний Жу­ков­ско­го яв­ля­ют­ся пе­ре­вод­ны­ми, в них мы ВСЁ(ТАКИ) видим рус­ский пей­заж.

В доме ца­ри­ли ти­ши­на и покой, ТО(ЖЕ) спо­кой­ствие ца­ри­ло в душах хо­зя­ев, ЗА(ТО) гостю от этого ста­но­ви­лось толь­ко тре­вож­нее.


Ответ:

15
Тип 15 № 13
i

Ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) пи­шет­ся НН.

 

Впо­след­ствии я разыс­кал в кла­дов­ке какие-то не­обык­но­ве(1)ые ру­ко­пи­си, пе­ре­пле­те(2)ые в тома и писа(3)ые по-ла­ты­ни.


Ответ:

16
Тип 16 № 9993
i

Ука­жи­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  В 1856 году в не­мец­ком го­ро­де Карлсруэ вышло в свет пер­вое из­да­ние поэмы «Демон» быв­ше­го по­ру­чи­ка Тен­гин­ско­го полка М. Ю. Лер­мон­то­ва и в том же году в Омске в семье штабс-ка­пи­та­на того же Тен­гин­ско­го пе­хот­но­го полка А. М. Вру­бе­ля ро­дил­ся сын – бу­ду­щий ху­дож­ник Ми­ха­ил Вру­бель.

2)  Мно­гие по­лот­на И. К. Ай­ва­зов­ско­го вос­при­ни­ма­ют­ся как му­зы­каль­ные или сти­хо­твор­ные им­про­ви­за­ции.

3)  Впер­вые за столь дол­гие во­ен­ные годы из парка до­но­сил­ся звон­кий дет­ский смех и вре­зал­ся в воз­дух скрип про­ржа­вев­ших от до­ждей ка­че­лей.

4)  С по­эта­ми-де­каб­ри­ста­ми ком­по­зи­то­ра А. А. Аля­бье­ва свя­зы­ва­ли как общие взгля­ды так и мно­гие об­сто­я­тель­ства жизни и тяжёлой лич­ной судь­бы.

5)  В Мещёрском крае за­по­вед­ны­ми стали ис­то­ки рек и род­ни­ки и рощи и дуб­ра­вы.


Ответ:

17
Тип 17 № 12462
i

Ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) долж­на(-ы) сто­ять за­пя­тая(-ые).

 

Боль­шин­ство чи­та­те­лей и кри­ти­ков (1) опуб­ли­ко­ван­ных глав ро­ма­на «Герой на­ше­го вре­ме­ни» (2) вос­при­ня­ли Пе­чо­ри­на как героя от­ри­ца­тель­но­го. Им­пе­ра­тор Ни­ко­лай I (3) зна­ко­мясь с пер­вой ча­стью про­из­ве­де­ния (4) решил, что «ге­ро­ем наших дней» будет не­при­тя­за­тель­ный и чест­ный Мак­сим Мак­си­мыч.


Ответ:

18
Тип 18 № 819
i

Ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) долж­на(-ы) сто­ять за­пя­тая(-ые).

 

Еще пре­дви­жу за­труд­не­нья:

Род­ной земли спа­сая честь,

Я дол­жен буду(1)без со­мне­нья(2)

Пись­мо Та­тья­ны пе­ре­весть.

Она по-рус­ски плохо знала,

Жур­на­лов наших не чи­та­ла,

И вы­ра­жа­ла­ся с тру­дом

На языке своем род­ном(3)

Итак(4)пи­са­ла по-фран­цуз­ски…

Что де­лать! по­вто­ряю вновь:

До­ны­не(5) дам­ская лю­бовь

Не изъ­яс­ня­ла­ся по-рус­ски,

До­ны­не (6) гор­дый наш язык

К поч­то­вой прозе не при­вык.

 

(Алек­сандр Пуш­кин)


Ответ:

19
Тип 19 № 366
i

Ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) долж­на(-ы) сто­ять за­пя­тая(-ые).

 

В Гре­ции клас­си­че­ской эпохи (1) для со­ци­аль­но­го строя (2) ко­то­рой (3) ти­пич­на форма го­ро­да-го­су­дар­ства (4) воз­ник­ли особо бла­го­при­ят­ные усло­вия для рас­цве­та ора­тор­ско­го ис­кус­ства.


Ответ:

20
Тип 20 № 3233
i

Ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) долж­на(-ы) сто­ять за­пя­тая(-ые).

 

Мно­гие оши­боч­но ду­ма­ют (1) что (2) если че­ло­век умеет хоть не­мно­го пла­вать (3) то ему не­че­го бо­ять­ся (4) и любые глу­би­ны ему нипочём.


Ответ:

21
Тип 21 № 14086
i

Най­ди­те пред­ло­же­ния, в ко­то­рых за­пя­тая ста­вит­ся в со­от­вет­ствии с одним и тем же пра­ви­лом пунк­ту­а­ции. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 

1)  Чтобы по­чув­ство­вать ду­хов­ные бо­гат­ства древ­ней рус­ской ли­те­ра­ту­ры, не­об­хо­ди­мо взгля­нуть на неё гла­за­ми её со­вре­мен­ни­ков. 2) Пе­ре­несёмся мыс­лен­но в на­чаль­ные века рус­ской ис­то­рии, в эпоху не­раз­дель­но­го су­ще­ство­ва­ния во­сточ­ных сла­вян. 3) Рус­ская земля огром­на, по­се­ле­ния в ней редки. 4) Чтобы про­ехать из конца в конец Рус­скую землю, надо много дней про­ве­сти на коне или в ладье. 5) В огром­ных про­сто­рах люди с осо­бен­ной остро­той ощу­ща­ли и це­ни­ли своё един­ство  — и в первую оче­редь един­ство языка. 6) Роль ли­те­ра­ту­ры также ста­но­вит­ся осо­бен­но зна­чи­мой. 7) Она слу­жит той же цели объ­еди­не­ния и вы­ра­жа­ет на­род­ное са­мо­со­зна­ние един­ства.

 

(по Д. Лихачёву)


Ответ:

22
Тип 23 № 13882
i
Развернуть

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

1)  В де­рев­не, где ро­дил­ся рас­сказ­чик, все были бедны, мест­ный кол­хоз по­сто­ян­но на­хо­дил­ся в дол­гах, по­это­му де­рев­ня жила ого­ро­да­ми, тай­гой и Ан­га­рой.

2)  Рас­сказ­чик писал свои про­из­ве­де­ния до­воль­но быст­ро, но даже не­смот­ря на это, ему не уда­лось опи­сать в своих кни­гах и по­ло­ви­ны судеб своих од­но­сель­чан.

3)  Де­ре­вен­ский язык, по мне­нию рас­сказ­чи­ка, нуж­да­ет­ся в обо­га­ще­нии, по­это­му важно учить новые слова – бла­го­да­ря этому речь ста­нет есте­ствен­ной, не­вы­чур­ной.

4)  Про­об­ра­зом Ва­си­ли­сы, одной из ге­ро­инь про­из­ве­де­ний Ва­лен­ти­на Рас­пу­ти­на, стала ба­буш­ка пи­са­те­ля – Марья Ге­ра­си­мов­на.

5)  По мне­нию рас­сказ­чи­ка, поль­зо­вать­ся диа­лек­том нужно ра­зум­но.


Ответ:

23
Тип 24 № 13883
i
Развернуть

Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся оши­боч­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  В пред­ло­же­ни­ях 4–5 пред­став­ле­но опи­са­ние.

2)  В пред­ло­же­ни­ях 7–9 пред­став­ле­но опи­са­ние.

3)  Пред­ло­же­ния 13–16 по­яс­ня­ют, рас­кры­ва­ют со­дер­жа­ние пред­ло­же­ния 12.

4)  В пред­ло­же­ни­ях 27–30 пред­став­ле­но по­вест­во­ва­ние.

5)  Пред­ло­же­ние 40 со­дер­жит ответ на во­прос из пред­ло­же­ния 39.


Ответ:

24
Тип 25 № 13910
i

(44)Ни­че­го пло­хо­го, я счи­таю, нет в том, если чи­та­тель, встре­тив не­зна­ко­мое слово, по­ро­ет­ся в па­мя­ти, по­ро­ет­ся в сло­ва­рях и – вспом­нит, ещё на одну кру­пи­цу обо­га­тит­ся род­ным, удер­жи­ва­ю­щим нас в отчих пре­де­лах. (45)Это не может быть толь­ко фи­ло­ло­ги­че­ской ра­до­стью: смыс­ло­вой звук, встав­ший на своё место, – это ра­дость ис­це­ля­ю­ще­го­ся че­ло­ве­ка.

 

 

(по В.Г. Рас­пу­ти­ну*)


* Ва­лен­тин Гри­го­рье­вич Рас­пу­тин (1937–2015) — рус­ский пи­са­тель и пуб­ли­цист, об­ще­ствен­ный де­я­тель, один из наи­бо­лее зна­чи­тель­ных пред­ста­ви­те­лей «де­ре­вен­ской прозы».


Показать целиком


Из пред­ло­же­ний 44–45 вы­пи­ши­те одно книж­ное слово.


Ответ:

25
Тип 26 № 13911
i

(12)А как го­во­ри­ли у нас в де­рев­не, как го­во­ри­ли! (13)Баско баяли – метко, точно, не рас­те­ка­ясь мыс­лью по древу. (14)У нас все знали уйму по­сло­виц, без них речь не ле­пи­лась. (15)Все имели про­зви­ща, при­ста­вав­шие на­мерт­во. (16)Одним сло­вом умели ска­зать мно­гое, сло­вес­ная ме­лочь была не в ходу. (17)Болт­ли­вость вы­сме­и­ва­лась. (18)По рус­ско­му языку, да поз­во­ле­но будет так вы­ра­зить­ся, хо­ди­ли пеш­ком, пo-ра­бо­че­му, а не разъ­ез­жа­ли в ли­му­зи­нах. (19)И какая же это была живая речь!


Показать целиком


Среди пред­ло­же­ний 12–19 най­ди­те такое(-ие), ко­то­рое(-ые) свя­за­но(-ы) с преды­ду­щим при по­мо­щи лек­си­че­ско­го по­вто­ра. Ука­жи­те номер(-а) этого(-их) пред­ло­же­ния(-ий).


Ответ:

26
Тип Д28 № 13912
i
Развернуть

«Об­раз­ность рас­пу­тин­ской речи, свой­ствен­ная его ху­до­же­ствен­ным про­из­ве­де­ни­ям, нашла от­ра­же­ние и в пуб­ли­ци­сти­ке этого ав­то­ра. На уров­не лек­си­ки сле­ду­ет от­ме­тить такой троп, как (А)______ (в пред­ло­же­ни­ях 18, 34), а также такое сред­ство, как (Б)______ („на семи вет­рах“ в пред­ло­же­нии 10, „не в ходу“ в пред­ло­же­нии 16). Стре­мясь до­не­сти до чи­та­те­ля свою мысль, В. Г. Рас­пу­тин на про­тя­же­нии всего тек­ста ис­поль­зу­ет и такое лек­си­че­ское сред­ство, как (В)______ (в пред­ло­же­ни­ях 6, 9, 43). Встре­ча­ет­ся в тек­сте и такой син­так­си­че­ский приём, как (Г)______ (в пред­ло­же­ни­ях 4–5)».

 

Спи­сок тер­ми­нов:

 

1)  диа­лек­тиз­мы

2)  фра­зео­ло­гиз­мы

3)  эпи­фо­ра

4)  ги­пер­бо­ла

5)  ли­то­та

6)  ан­то­ни­мы

7)  ана­фо­ра

8)  пар­цел­ля­ция

9)  ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

AБВГ
    

Ответ:

27
Тип Д27 C27 № 13887
i
Развернуть

На­пи­ши­те со­чи­не­ние по про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сфор­му­ли­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста.

Про­ком­мен­ти­руй­те сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му. Вклю­чи­те в ком­мен­та­рий два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, ко­то­рые важны для по­ни­ма­ния про­бле­мы ис­ход­но­го тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния). Дайте по­яс­не­ние к каж­до­му при­ме­ру-ил­лю­стра­ции. Про­ана­ли­зи­руй­те смыс­ло­вую связь между при­ме­ра­ми-ил­лю­стра­ци­я­ми.

Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). Сфор­му­ли­руй­те и обос­нуй­те своё от­но­ше­ние к по­зи­ции ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка) по про­бле­ме ис­ход­но­го тек­ста. Вклю­чи­те в обос­но­ва­ние при­мер-ар­гу­мент, опи­ра­ю­щий­ся на жиз­нен­ный, чи­та­тель­ский или ис­то­ри­ко-куль­тур­ный опыт.

Объём со­чи­не­ния  — не менее 150 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.